Сигнальные карточки (личный набор у каждого ученика), тетради
Тетради, учебник
Подведение итогов урока (5 мин)
Рефлексия.
Предложить учащимся отметить восклицательным знаком на термометре: на сколько вы теперь знаете тему Масштаб.
- Что узнал, чему научился?
- Что осталось непонятным?
- Над чем необходимо поработать?
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
Самооценивание
Рефлексивный лист, стикеры
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Фантазеры.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
5.1.3.1-понимать основное содержание произведений фольклора и литературы\ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему.
5.1.5.1- прогнозировать содержание текста по вопросам.
Цель урока
Все ученики смогут: выдвигать убедительные аргументы
Большинство учеников смогут: извлекать информацию для выполнения конкретной задачи;
Некоторые ученики смогут:писать эссе-повествование.
Критерии успеха
Составляют диалоги участвуют в нем после просмотра видео-ролика «Живые символы. Казахстан. Животные», обмениваясь мнениями.
Создают сказку про животных, используя фразеологизмы, однородные члены предложения.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Орг. момент
Приветствие учителя и постановка целей урока. Учащиеся знакомятся с видами деятельности на уроке.
Проверка выполнения домашнего задания: найти значение слова «идеальный» и привести три примера словосочетаний с этим словом.
В начале урока учащимся раздаются стикеры 4-х цветов. На доске изображена ваза: если ребятам урок понравится и они узнают что-то новое, то прикрепят к вазе стикер цвета, соответствующего его настроению.
