- • Оқушыларды салауатты өмір салтын ұстануға шақыру, құқықтық, имандылық тәрбиесін беру.
- • Тәрбиелік іс –шараларды жастарды өз елін, ел рәміздерін құрметтеуге адалдыққа, азаматтық, саналылық, еңбек сүйгіштік, өзге ұлт өкілдерін сыйлауға, өзара қарым –қатынас жасауға бағыттап жүргізу.
- • Оқушыларды өзін -өзі басқару ұйымдарының жұмыстарына тарту, ынтымақ –бірлікке үйрету.
- • Сынып жетекшілерінің құжаттарының дұрыс жүргізілуіне көмек беру, оларды өз білімдерін жетілдіруіне ықпал жасау, оқушылармен ынтымақтастық қарым -қатыннас орнату.
- • Оқу орнындағы клуб, үйірмелердің дұрыс жұмыс жасауына ықпал ету. Оларға оқушыларды кеңінен қатыстыру.
- • Республикалық, облыстық, қалалық, мәдени сауықтыру іс шараларына түрлі сайыстарға, оқушылар мен оқытушыларды қатыстыру.
- • Мектептегі оқу –тәрбие жұмыстарына бағыт –бағдар беріп, бақылап нәтижесін анықтайтын әдістемелік көмек көрсететін сынып жетекшілер кеңесі құрылып бекітілді.
- Тәрбие жұмысының міндеттері
- Тәрбие деңгейін анықтау әдістері
- Қазіргі заман – педагогы – ол практикалық психолог. Ол тәрбие мен оқытуды оқушы туралы объективті мағлұматтар негізінде құруға тырысады. Әрбір оқушының бойында тек өзіне ғана тән таным әрекетінің, эмоциялық өмірінің, жігері мен мінезінің ерекшеліктері болғандықтан, әрбір бала өзіне жеке дара қатынасты талап етеді.
- Сынып жетекші – педагог төмендегі берілген әдістерді пайдалануына болады.
- Байқау
- Әңгімелесу
- Шығарма
- Сұрақ – жауап
- Тест жүргізу
- Социограмма
- Тәрбие деңгейінің түрлері
- тәрбиеліктің жақсы
- жақтары тұрақты,
- өзін - өзі ұйымдастыруы
- мен реттеуі және
- белсенділігі өте жоғары
- тәрбиеліктің жақсы
- жақтары басым,
- өзін - өзі ұйымдастыруы
- мен реттеу қабілеті
- бар, бірақ белсенділігі
- аз байқалады
- тәрбиеліктің жақсы
- жақтары аздап білінеді,
- бірақ тұрақты емес,
- өзін - өзі ұйымдастыруы
- мен реттеуі тек
- үлкендердің ескертуімен
- жүзеге асырылады.
- адамгершілік жағынан
- тәрбиесіздігі басым,
- педагогикалық әсермен
- түзелуі өте қиын,
- өзін - өзі ұйымдастыруы
- мен реттеуі дамыған.
- Рухани-адамгершілік
- тәрбиесі
- Азаматтық-патриоттық,
- құқықтық және
- полимәдениеттік тәрбие
- Өзін-өзі тану мен
- өзін-өзі дамыту
- қажеттілігін
- қалыптастыру
- Еңбек және
- экономикалық тәрбие
- Кәсіби-шығармашылық
- тәрбие
- Коммуникативті
- мәдениетті
- қалыптастыру
- Әлеуметтік – мәнді
- және жеке қасиеттерін
- қалыптастыру.
- Дене тәрбиесі және
- салауатты салтты
- қалыптастыру
- Тәрбие
- жұмыстарының
- бағыттары
- (12)
- Интеллектуалды
- мәдениетті дамыту
Достарыңызбен бөлісу: |
