1. Ғылымның негізгі ұғымдары қалай аталады

1. Ғылымның негізгі ұғымдары қалай аталады

1. 
   Заңдар
   
2. 
   Ережелер
   
3. 
   Категориялар
   
4. 
   Заңдылықтар
   
5. 
   Формулалар
   

2. «Педагогика» (гр. paidagogas) термині қандай мағынаны білдіреді

1. 
   бала жетектеуші
   

3. Педагогиканың обьектісі

1. 
   Тәрбие процесі
   
2. 
   Оқыту процесі
   
3. 
   Педагогикалық іс-әрекет
   
4. 
   Тұтас педагогикалық процесс
   
5. 
   Білім беру процесі
   

4. Педагогиканың пәні

1. 
   Тәрбие процесі
   
2. 
   Оқыту процесі
   
3. 
   Педагогикалық іс-әрекет
   
4. 
   Тұтас педагогикалық процесс
   
5. 
   Білім беру процесі
   

5. Педагогика қандай жүйеге жатады

1. 
   Адам-табиғат
   
2. 
   Адам-техника
   
3. 
   Адам-өндіріс
   
4. 
   Адам-мәдениет
   
5. 
   Адам-адам
   

6. Педагогикалық процесс пен білім берудің негізгі заңдылықтарын зерттейтін педагогиканың бөлімі

1. 
   Этнопедагогика
   
2. 
   Салыстырмалы педагогика
   
3. 
   Әлеуметтік педагогика
   
4. 
   Дидактика
   
5. 
   Жалпы педагогика
   

7. Әрбір елдердегі білім беру мен тәрбие жүйесін зерттейтін педагогиканың бөлімі

1. 
   Этнопедагогика
   
2. 
   Салыстырмалы педагогика
   
3. 
   Әлеуметтік педагогика
   
4. 
   Дидактика
   
5. 
   Жалпы педагогика
   

8. Адамзат тарихындағы педагогикалық идеялар мен мектептердің қалыптасуын зерттейтін педагогиканың бөлімі

1. 
   Этнопедагогика
   
2. 
   Салыстырмалы педагогика
   
3. 
   Педагогика тарихы
   
4. 
   Дидактика
   
5. 
   Жалпы педагогика
   

9. Оқыту мен білім берудің теориясын зерттейтін педагогиканың бөлімі

1. 
   Этнопедагогика
   
2. 
   Салыстырмалы педагогика
   
3. 
   Әскери педагогика
   
4. 
   Дидактика
   
5. 
   Жалпы педагогика
   

10. Жеке пәндерді оқыту әдістемесін зерттейтін педагогиканың бөлімі

1. 
   Этнопедагогика
   
2. 
   Салыстырмалы педагогика
   
3. 
   Медициналық педагогика
   
4. 
   Дидактика
   
5. 
   Методика
   

11. Естуінде ауытқушылықтар бар балаларға білім беруді зерттейтін педагогиканың бөлімі

1. 
   Олигофренопедагогика
   
2. 
   Салыстырмалы педагогика
   
3. 
   Сурдопедагогика
   
4. 
   Тифлопедагогика
   
5. 
   Жалпы педагогика
   

12. Көруінде ауытқушылық бар балаларға білім беруді зерттейтін педагогиканың бөлімі

1. 
   Сурдопедагогика
   
2. 
   Салыстырмалы педагогика
   
3. 
   Әлеуметтік педагогика
   
4. 
   Олигофренопедагогика
   
5. 
   Тифлопедагогика
   

13. Ақыл ойында ауытқушылық бар балаларға білім беруді зерттейтін педагогиканың бөлімі

1. 
   Сурдопедагогика
   
2. 
   Салыстырмалы педагогика
   
3. 
   Әлеуметтік педагогика
   
4. 
   Олигофренопедагогика
   
5. 
   Тифлопедагогика
   

14. Педагогика дербес ғылым ретінде қай ғылымнан бөлініп шықты

1. 
   Психология
   
2. 
   Философия
   
3. 
   Әлеуметтану
   
4. 
   Математика
   
5. 
   Саясаттану
   

15. «Әдіснама» (методология) термині қандай мағынаны білдіреді

1. 
   әдіс туралы ғылым
   
2. 
   зерттеу әдістері
   
3. 
   теория
   
4. 
   ғылым
   
5. 
   таным әдісі
   

16. Заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу, мағлұматтарды жинау әдісі

1. 
   Эксперимент
   
2. 
   Анкета
   
3. 
   әңгіме
   
4. 
   бақылау
   
5. 
   тест
   

17. Зерттеу обьектісінің бастапқы күйін белгілеп, көрсететін эксперименттің түрі

1. 
   Табиғи
   
2. 
   Лабораториялық
   
3. 
   Болжау
   
4. 
   Анықтаушы
   
5. 
   Қалыптастырушы
   

18. Зерттеу обьектісін қайта құруға бағытталған эксперименттің түрі

1. 
   Табиғи
   
2. 
   Лабораториялық
   
3. 
   Эмпирикалық
   
4. 
   Анықтаушы
   
5. 
   Қалыптастырушы
   

19. Оқыту мен тәрбиенің қалыпты жағдайында өтетін эксперименттің түрі

1. 
   Табиғи
   
2. 
   Лабораториялық
   
3. 
   Ранжирлеу
   
4. 
   Анықтаушы
   
5. 
   Қалыптастырушы
   

20. Оқушылардың белгілі бір тобымен өтетін эксперименттің түрі

1. 
   Табиғи
   
2. 
   Лабораториялық
   
3. 
   Модельдеу
   
4. 
   Анықтаушы
   
5. 
   Қалыптастырушы
   

21. Еркін диалогқа негізделген зерттеу әдісі

1. 
   Теориялық
   
2. 
   Сауалнама
   
3. 
   әңгіме
   
4. 
   сұқбат (интервью)
   
5. 
   эмпирикалық
   

22. Зерттелушінің көзқарасын білу мақсатымен баяндау әдісіне құрылған зерттеу

1. 
   Теориялық
   
2. 
   Сауалнама
   
3. 
   әңгіме
   
4. 
   сұқбат (интервью)
   
5. 
   эмпирикалық
   

23. Эмпирика (гр. Empeiria) термині қандай мағынаны білдіреді

1. 
   Теория
   
2. 
   Тәжірибе
   
3. 
   Практика
   
4. 
   әдіснама
   
5. 
   Білім
   

24. Зерттеу обьектісі өзімен ұқсастық қатынастағы басқа бір обьектімен алмастырылатын зерттеу әдісі

1. 
   Статистикалық
   
2. 
   Болжау
   
3. 
   Тіркеу
   
4. 
   Ранжирлеу
   
5. 
   Модельдеу
   

25. Зерттеушінің қатысуынсыз педагогикалық жүйе қозғалысын көрсету үшін қолданылатын әдіс

1. 
   Статистикалық
   
2. 
   Болжау
   
3. 
   Тіркеу
   
4. 
   Ранжирлеу
   
5. 
   Модельдеу
   

26. Педагогикалық құбылыстардың сапалық өзгерістерінің сандық көрсеткіштерін анықтауда қолданылатын әдіс

1. 
   Статистикалық
   
2. 
   Болжау
   
3. 
   Тіркеу
   
4. 
   Ранжирлеу
   
5. 
   Модельдеу
   

27. Обьектінің белгілі бір қасиеттерін анықтау үшін қолданылатын әдіс

1. 
   Статистикалық
   
2. 
   Болжау
   
3. 
   Тіркеу
   
4. 
   Ранжирлеу
   
5. 
   Модельдеу
   

28. Құбылыстардың, сапалардың өсуін не төмендеуін анықтау үшін қолданылатын әдіс

1. 
   Статистикалық
   
2. 
   Болжау
   
3. 
   Тіркеу
   
4. 
   Ранжирлеу
   
5. 
   Модельдеу
   

29. Педагогикадағы эмпирикалық зерттеу әдістері

1. 
   Бақылау, эксперимент, сұрау, құжаттарды зерттеу
   
2. 
   әңгіме, анкета, интервью, болжау
   
3. 
   эксперимент, тест, рейтинг
   
4. 
   әдебиеттерді зерттеу, талдау және жинақтау, модельдеу, болжау, статистикалық
   
5. 
   мектептің құжаттарын, оқушылардың жазба жұмыстарын зерттеу
   

30. Педагогикадағы теориялық зерттеу әдістері

1. 
   Бақылау, эксперимент, сұрау, құжаттарды зерттеу
   
2. 
   әңгіме, анкета, интервью, болжау
   
3. 
   эксперимент, тест, рейтинг
   
4. 
   әдебиеттерді зерттеу, талдау және жинақтау, модельдеу, болжау, статистикалық
   
5. 
   мектептің құжаттарын, оқушылардың жазба жұмыстарын зерттеу
   

31. Тәрбиенің негізгі мақсаты

1. 
   Адамгершілікке тәрбиелеу
   
2. 
   Жеке тұлғаның жан-жақты үйлесімді дамуы
   
3. 
   Отанына қызмет ету
   
4. 
   Іс-әрекетті қалыптастыру
   
5. 
   Денесін шынықтыру
   

32. Өзіне тән биологиялық құрылысы бар тіршілік иесі

1. 
   Жеке тұлға
   
2. 
   Кісі
   
3. 
   Адам
   
4. 
   Индивид
   
5. 
   Азамат
   

33. Әлеуметтік қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субьектісі

1. 
   Жеке тұлға
   
2. 
   Кісі
   
3. 
   Адам
   
4. 
   Индивид
   
5. 
   Азамат
   

34. Еш қасиеттері ескерілмеген адамзат өкілі

1. 
   Жеке тұлға
   
2. 
   Кісі
   
3. 
   Адам
   
4. 
   Индивид
   
5. 
   Азамат
   

35. Жеке тұлғаның маңызды белгілері

1. 
   Денесінің дамуы
   
2. 
   Темпераменті
   
3. 
   Психологиялық ерекшеліктері
   
4. 
   Еңбекке қарымқатынасы
   
5. 
   Саналылығы, жауапкершілігі, бостандығы, қадірқасиеті, даралығы
   

36. Жеке тұлғаның анатомиялық-физиологиялық өзгерістерге ұшырауы

1. 
   Оқыту
   
2. 
   Тәрбие
   
3. 
   Даму
   
4. 
   Қалыптасу
   
5. 
   Өзгеру
   

37. Даму нәтижесінде жеке тұлғаның қасиеттер мен сапаларға ие болуы

1. 
   Оқыту
   
2. 
   Тәрбие
   
3. 
   Даму
   
4. 
   Қалыптасу
   
5. 
   Өзгеру
   

38. Жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін биологиялық фактор

1. 
   Тұқым қуалаушылық
   
2. 
   Табиғат
   
3. 
   Қоршаған орта
   
4. 
   Қоғам
   
5. 
   Мінезқұлық
   

39. Жеке тұлғаның қалыптасуына үй-ішінің әсер етуі қай факторға жатады

1. 
   Мезо
   
2. 
   Микро
   
3. 
   Макро
   
4. 
   Тәрбие
   
5. 
   Қоғам
   

40. Жеке тұлғаның қалыптасуына адамдардың үлкен тобының әсер етуі қай факторға жатады

1. 
   Мезо
   
2. 
   Микро
   
3. 
   Макро
   
4. 
   Тәрбие
   
5. 
   Қоғам
   

41. Жеке тұлғаның қалыптасуына бүкіл қоғамның әсер етуі қай факторға жатады

1. 
   Мезо
   
2. 
   Микро
   
3. 
   Макро
   
4. 
   Тәрбие
   
5. 
   Қоғам
   

42. Анатомиялық-физиологиялық тума қабілеттер қай факторға жатады

1. 
   Тұқым қуалаушылық
   
2. 
   Табиғат
   
3. 
   Қоршаған орта
   
4. 
   Қоғам
   
5. 
   Тәрбие
   

43. Жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін факторлардың ішіндегі ең маңыздысы

1. 
   Тұқым қуалаушылық
   
2. 
   Табиғат
   
3. 
   Қоршаған орта
   
4. 
   Қоғам
   
5. 
   Тәрбие
   

44. Жеке тұлғаның дамуы оның табиғатына, тегіне байланысты деген философ

1. 
   Сократ
   
2. 
   Аристотель
   
3. 
   ӘлФараби
   
4. 
   Платон
   
5. 
   Гиппократ
   

45. Жеке адамның барлық қасиеттері оның ұрық кезінде қалыптасады деген философиялық ағым

1. 
   Экзистенциализм
   
2. 
   Неотомизм
   
3. 
   Бихевиоризм
   
4. 
   Преформизм
   
5. 
   Прагматизм
   

46. Жеке адамның барлық қасиеттері бала дүниеге келе салысымен беріледі деген философиялық ағым

1. 
   Экзистенциализм
   
2. 
   Педология
   
3. 
   Бихевиоризм
   
4. 
   Преформизм
   
5. 
   Прагматизм
   

47. Жеке адамның дамуын биологизаторлық жағынан түсіндіретін философиялық ағым

1. 
   Экзистенциализм
   
2. 
   Неотомизм
   
3. 
   Бихевиоризм
   
4. 
   Преформизм
   
5. 
   Прагматизм
   

48. Жеке тұлғаның дамуындағы тұқым қуалаушылық пен ортаның ықпалын бірінші орынға қойып, тәрбиенің ролін жоққа шығаратын «балалар туралы ғылым»

1. 
   Экзистенциализм
   
2. 
   Педология
   
3. 
   Бихевиоризм
   
4. 
   Преформизм
   
5. 
   Прагматизм
   

49. «Егер педагогика адамды барлық жағынан тәрбиелегісі келсе, онда оның адамды барлық жағынан тануы да керек», - деген педагог

1. 
   Я.А.Коменский
   
2. 
   И.Г.Песталоцци
   
3. 
   К.Д.Ушинский
   
4. 
   А.С.Макаренко
   
5. 
   И.Гербарт
   

50. Жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуының негізгі обьективті факторлары

1. 
   Табиғат, климат
   
2. 
   Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие
   
3. 
   Микро-, мезо-, макро-орталар
   
4. 
   Биогенетикалық заң
   
5. 
   Әлеуметтік орта