1-ші тақырып бойынша сұрақтар: Түйсіну психологиясының жалпы сұрақтары. Сенсорлық-перцептивті процестердің түрлері, қасиеттері және ерекшеліктері

Т І З Б Е С І

1.Танымдық психикалық процестердің психологиялық табиғаты мен ерекшеліктерін анықтау.

2.Түйсік - бейнелеудің алғашқы процесі және қоршаған болмысты тану жайлы әңгімелесу.

3.Түйсік және стимулға қатысты мінез-құлықтың бағдарлануын тану.

4.Қозғалысты реттеудегі түйсіктің рөліне мысал келтіру.

5..

7.Психофизиканың элементтері мен заңдылықтарын салыстыру.

10.Түйсінулердің психологиялық айшықты ерекшеліктерін айту.

11.Сенсорлық жүйелер және сенсорлық белсенділік таныту.

12. Түйсінудің рецепторлық және рефлекторлық теорияларын салыстыру.

13.Л.М. Веккердің түйсінуді классификациялауы туралы пікірлесу.

14.Түйсінудің функционалды дамуы. И.М. Сеченовтың гносеологиялық көзқарастарының астын сызу.

15..

16. Сөздік кинестезия «сөздің базалды комоненті» (И.П. Павлов) дегенді түсіндіру.

18.Когнитивті схемалар ұйымдастыру (У. Найссер).

19.Сенсорлық эффект пенбелсенділікті бөлшектеу.

2-ші тақырып бойынша сұрақтар:Сенсорлық процестердің психофизикасы мен психофизиологиялық заңдылықтары мен ерекшеліктері

1.Есту түйсінулері туралы жазу.

2.Дыбыстарды локализациялау.

3. Естутеорияларын тізімдеу.

4.Сөз бен музыканықабылдау.

5. 6.Көру түйсінулеріне мысал келтіру.

7.Бинокулярлық көру. Инвентирлікөру.

8.Түстердің араласуын ұсыну.

10.Көру түйсінуіндегіпсихофизиологиялықзаңдылықтарын болжау.
11. Түстердіқабылдау. Жарықтытүйсіну˸ жарқырау, контраст жәнетүс, қанығу, жарықстимулдары. Негізгіжәнеқосымшатүстерді салыстыру. Жарықсезгіштігін дамыту.

12.Түйсіну табалдырықтарын түсіндіру. Табалдырық пен сезгіштікті өлшеу.

13.Субсенсорлы диапазон жайлы болжау.

14.Сигналдарды табу теориясын тану.

15.Психофизиканың Фехнерден Дж. Гибсонғадейіндамуын тізбектеу.

16.Түйсінулерді өлшеу, шкалалау.

17.Көру қабылдауындағы Фурье анализін жасау.

18.Табалдырықты өлшеуәдістерін пайдалану.

19.Фехнер постулатын жазу. Сенсорлықсапалардызерттеу.

20.Стивенстің психофизикасындағы ерекшеліктер.

1.Қабылдауды психикалық іс-әрекет ретінде қарастыру.

2.Қабылдаудың психологиялық табиғатын көрсету.

3. Қабылдаудың константтылығы, ұғынымдылығын қайтадан бекіту. Бейнелердің заттық мазмұнының астын сызу.

4.Перцептивті бейнелердің өзіндік ерекшеліктерін айқындау.

5.Қабылдаудың қасиеттері және феномендерін салыстыру.

6.Заттық бейненің пайда болуының сенсомоторлық теориясын түсіну.

7.Адаптация динамикасы мен феноменологиясының ерекшеліктерін жазу.

8.Қабылдаудың психологиялық анықтамасын айту.

9.Перцепцияның негізгі көздерін тану. Қабыладаушы белсенділікті зерттеу.

10.Перцептивті ішкі дайындықты арттыру. Қабылдаудағы ішкі дайындықты сынау.

11.Кеңістікті қабылдау. «Лупа» эффектісін таныту.

12.Тереңдікті және алыстауды түйсінулерін еске түсіру. Шамаларды, формаларды қабылдау.

13.Формалардың константтылығын талқылау.

14.Қозғалысты қабылдау. Қабылдау және уақытты бағалау.
4- ші тақырып бойынша сұрақтар: Қабылдау теориялары мен негізгі ықпалдар

1.Қабылдаудың гештальттеорияларын қайталау.

3.Объективті, субъективті бағдарлаушы ықпалдарын жалпылау (Э. Титченердіңструктуралистік теориясы)

4. Г. Гельмголцтың санасыз ой қорытындысы теориясын қолданысқа енгізу (Дж. Брунердің перцептивті цикл теориясы).

5.Перцептивті теңесу теориясын айту. Қабылдау теорияларына мысал келтіру (Г. Гельмгольц, И.М. Сеченов, Н.Н. Ланге). Қабылдауды психофизикалық теориялары (Дж. Гибсон, Э. Гибсон, К. Грэхем, Х. Хелсон).

6. Перцептивті іс- әрекет жайлы жазу. Кеңес психологиясындағы қабылдауға деген іс әрекеттік ықпалды қайтадан бекіту. Қабылдау деңгейлерін қолдану.

7. Перцептивті ұйымдасу заңдарын талқылау.

8.Фигура және фонды салыстыру.

9. Стереокөру механизмдері: көз торының корреспондентті және диспаратты нүктелері, гороптер, стереопсис зоналарын пайдалану.

10. Алыстау мен тереңдік белгілері: бинокулярлық, таңдамалы, трансформациялық, окуломоторлыққа талдау жасау.

11.Стереоскоптың құрылысын анықтау.

12.Кеңістікті, формаларды, қозғалысты қабылдаудағы Дж. Гибсон зерттеулерін жіктеу.

13. Қабылдау феномендері туралы пікірлесу.

14.Оптикалық бұрмалану жайлы айту. Адаптация динамикасын қолданысқа енгізу.

15. «Тері көру» феноменологиясы екенін дәлелдеу.

16.Қабылдау психологиясындағы эксперименттік зерттеулер жасау.

17. Сенсорлық сапаларды эксперименттік зерттеулермен тексеру.

18.Табалдырықты өлшеу әдістерін талдау.

19.Қабылдаудың дамуындағы қозғалыстың рөлін айқындау.

20. А.Н. Леонтьев және А.В. Запорожецтің қабылдау психологиясы бойынша эксперименттікзерттеулері жайлы болжау.

21.Қабылдаудың дамуына деген екі ықпал˸ ұлғайту және дифференциация теорияларын салыстыру.

22.Перцептиті үйрену.

1.Зейін анықтамасының көпжақтылығын дәлелдеу.

2.

3.Еріксіз зейін процесі туралы айту (рефлексивті, инстинкті, алғашқы)

1.Таным мазмұнының нақтылығы мен анықтылығы зейіннің негізгі феноменді сипаттамасы ретінде тану.

2.Перцептивті селекция механизмдерін іріктеу.

3.Зейін ақпаратты қабылдаудың фильтрі ретінде болжау.

4.Зейін перцептивті бейнемен шынайы бейненің бірігуі нәтижесі ретінде құру.

5.Зейіннің психофизиологиялық индикаторы және механизмдерін еске түсіру.

6.Зейіннің іс-әрекетті реттеу механизмдерімен байланысын анықтау(А.Н. Леонтьев).

7.Зейінді қабылдау (Н. Добрынин). Зейіннің моторлық теориясына мысал келтіру.

8.Зейінді эксперименттік зерттеулерін бөлшектеу (Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин).

9.Зейінді когнитивті психологияда зерттеу.

10.Черри және Бродбенттің эксперименттік зерттеулерін салыстыру.

11.Найссердің зерттеулерін айту. Селективті зейінді зерттеу. Трейсман моделіне мысал келтіру.

12.Гештальтпсихологияда зейінді зерттеу.

13.Зейін және сана жайлы жазу. Зейін және іс әрекет. Зейін күй және процесс ретінде қарастыру.

14. Зейінді кеңес психологиясында эксперименттік зерттеу.

15.Зейін және іс- әрекет. П.Я. Гальпериннің зейінді зерттеулерін қорытындылау.

16.Зейінді оқыту процесінде дамыту жолдары мен тәсілдерін сипаттау.

7- ші тақырып бойынша сұрақтар: Зейін Елестердің жалпы сипаттамалары және бейнелі сфера, ассоцациалары, қабылдау және елестер

1.Қабылдаудың сезімдік бейнелері елестер туралы сипаттамадаындау.

2.Елестер және ес процесінің дамуы.

3.Сана құрылымындағы елестер жайлы пікірлесу.

6.Елестердің қасиеттерін анықтау. Уақыт және елестету тралы әңгімелесу.

7.Елестердің түрлерін тізімдеу. Түйсіну мен қабылдау негізінде туындайтын елестерді қайталау.

8.Эйдетизм жайлы жазу.

9.Теориялық ойлау және елестерді атау.

10.Қимыл елестерін түсіндіру.

11.Эйдетикалық бейнелерге мысал келтіру.

12. Бейнеден кейінгі елестерді тану.

13.Галлюцинация және иллюзияларды салыстыру.

ТАНЫМДЫҚ ПСИХИКАЛЫҚ ПРОЦЕСТЕР ПСИХОЛОГИЯСЫ

8- ші тақырып бойынша сұрақтар: Ес психологиясына кіріспе. Естiң эволюциялық даму сипаты

1.Ес туралы жалпы түсiнiк айту.

2. Ес материяның универсалды қасиетi және психиканың әр деңгейiнде орын алатын құбылыс ретiнде қарастыру.

3.Естiң биохимикалықнегiздерiн жазу. Генетикалық ес туралы түсiнiк айту.

4.Естiң физиологиялық және нейрофизиологиялықмеханизмдерiн салыстыру.

5.Iздiң консолидациясы және нерв импульстердiңреверберациясы екенін дәлелдеу.

6.Нерв импульс сақталуының лабилдi және стабилдi фазаларын қайталау.

7. Ассоциация құбылысы және есті қайталау. Ес бейнелердiңперсеверациясын дамыту. Адам есiнiңерекшелiгiн қолдану.

8.Естiң құбылыстарының астын сызу. Реминисценция туралы түсiнiк айту.

9. Феноменалды естiңжәйiттерiн топтастыру.

10.Естiң эволюциялық даму сипатын айқындау.

11.Ес функцияларының филонтогенезін жасау.

12.Адамның сана-сезiмi және ес қабiлеттiлiгi туралы еске түсіру.

13.Санадан тыс психика және ес мазмұндарының ығыстыру жағдайларын талқылау (З.Фрейд).

14.Адам есiнiң дамуының мәдени-тарихи сипатын тізімдеу.

15.Ес, жүрiс-тұрыс және үйрену. Ес арқылы бiлiмдердi өңдеу.

16.Естiң әрекеттiк табиғатын атау. Ес пен тұлғаның ара-қатынасын болжау.

17.Естi сипаттайтын негiзгi концепцияларды жалпылау.

18.Естiң репродукциялық сипаттары және реконструкциялық табиғаты туралы пікірлесу(Ф.Бартлетт, П.Жане,

П.П.Блонский).

19.Ес мағыналы-мәндi реконструкция ретiнде қарастыру (А.А.Смирнов).

9- ші тақырып бойынша сұрақтар: Адамның мнемикалық әрекетiнің психологиялық сипаты

1.Адамның мнемикалық әрекетiндегi еске қалдыру, есте сақтау, қайта жаңғырту, тану және ұмыту процестердiң ара-қатынасы екендігін дәлелдеу.

2.Еске қалдырудың қысқа-мерзiмдiк, ұзақ-мерзiмдiк және оперативтiкомпонентерiн салыстыру.

3. Ес арқылы материалды үнемдеуiндегi 7+2 заңдылығын дәлелдеу (ДЖ.Миллер).

4.Естiң оперативтi өлшемдерi және олардың әрекеттегi динамикасын синтездеу (П.И.Зинченко).

5. Естімнемикалық қимылдардың жүйесiретiнде тану.

6.Естiң жоғарғы психикалық функциясы ретiнде дамуын түсіндіру (Л.С.Выготский, .Р.Лурия, А.Н.Леонтьев).

7.Адам мнемикалық әрекетiнiң заңдылықтарын қайтадан бекіту (Г.Әббингауз).

8.Естесақтаумерзiмiжәнематериалдыұмытудинамикасын жасау.

9.Еске ұсынылғанматериалдыңқұрылымыжәнеоныңсақтауерекшелiктерiн түсіндіру.

10.Ес мазмұндарыныңэмоцияларменбайланысын жіктеу.

11.Ес мазмұндарыныңсубъективтiөңделiнусипатынің сиаптын жазу.

12.Есте өңделгенматериадытүсiнудеңгейлерiн жасау. (А.А.Смирнов).

13.Ес құрамындағыбейнелер мен елестердiң ара-қатынасырын салыстыру.

1.Есте өңдеудіңтүрлiформаларынажыратужәнеестеөңдеудіңклассификациясыныңтiректерi екенін дәлелдеу.

2.Анализаторлық тiрекбойыншаесқаперлердiажырату. Ұсынылған материал мазмұныбойыншабейнелi, моторлық, эмоциялықжәнесөздiк-логикалықесформаларыекендігін дәлелдеу(Ф. Бартлетт, П. Жане, П.П. Блонский).

3. Естесақталғандымеханикалықжәнелогикалықөңдеутәсiлдерiнен ажырату.

4. Қысқа-мерзiмдiкжәнеұзақ-мерзiмдiкесқорларын талдау.

5.Оперативтi жәнетұрақтыестүрлерiжәнеолардыңәрекеткебайланыстыкөлемiн жіктеу.

6.Эпизодикалықжәнесемантикалық есдеңгейлерiн салыстыру.

7. Мезеттiкжәнеиконикалықесті дамыту.

8.Әрекетте қызмет ететiнестiңжеңiлдетуформаларын жазу(А.Н. Лук).

9.Естiң бұзылымдарын еске түсіру.

10. 11.Естiң оқытубарысындажетiлуi (В.Я.Ляудис).

12.Естiң информациялықсипатын жоспарлау.

13.Естi зерттеудегiэмпирикалықәдiстерді талқылау.

14.Естi экспериментарқылызерттеудiңтүрлiәдiстемелерiне мысалдар келтіру.

15.Естi зерттеудiңпсиходиагностикалықәдiстемелерiн тізімдеу.

16.Естi жетiлдiруiнiңмнемотехниканыңтәсiлдерiн сипаттау.

1.Ойлау психологиясының пәнін анықтау.

2.Танымдағы ойлаудынролiн сипаттау.

3.Тiкелей сезiну арқылы жүретiн таным және абстрактылы ойлау.

4.Жүрiс-тұрыс пен заттық-практикалық әрекеттiреттеудегiойлаудынролi жайлы пікірлесу.

5. Адамға тән ойлаудын эволюциялык калыптасуы. Ойлау информациялык процесс ретiнде және когнитивтiпсихологияи ретінде қарастыру.

6.Шетелдiк психологиясындағы ойлау теорияларын зерттеу.

7. Ойлауды сипаттайтын ассоциативтi, функционалистiк, бихевиористiк, психоаналитикалық және гештальт-психологиялыккөзкарастарын ұсыну.

8.Ойлаудың сырткы және iшкiдетерминациясына талдау жасау (О. Кюльпе, Н. Ах, В. Келлер, К. Дункер).

9.Ойлау әрекет және есеп шығару процесі мен оның негiзгi қадамдарын анықтау.

10. Интеллект калыптасу және даму теориясын сипаттау (Ж. Пиаже).

11.Отандык психологиясындағы ойлау теориялары және зерттеу әдiстерiн жоспарлау.

12.Ойлау адамның индивидуалды-типологиялык сипаты ретiнде (қабiлет) және ойлау әрекетiнiнаткарушы(субъект) мәселесi ретінде қарастыру.

13. Ойлау мен сөйлеудiн эволюциясынын мәденi-тарихи теориясы (Л.С. Выготский) және тарихи-этникалық теориясын дамыту (М.М.Мұқанов).

14.Ойлау әрекет жүйесi ретiнде және ой қимылдардың құрылымдық сипаты ретінде талқылау (А.Н. Леонтьев).

15.Ойлады жалпылау денгейлержүйесiретiндеқайтадан бекіту(В.В. Давыдов).

1.Ойлау дамуының қоғамдық-тарихи сипатын анықтау.

2.Ойлаудың әлеуметтiк психологиялық сипаттамасын тану.

3. Ойлаудын қоғамдық-тарихи және индивидуалды тұрғыда дамуына баға беру.

4.Ойлау тiрi табиғат эволюциясының нәтижесiретiнде қалыптастыру.

5. Ойлау қалыптасуына гендiк рекомбинация, мутация және сұрыптау механизмдердiң қосатын үлесiжайлы жазу(Ф. Кликс).

6.Ойлаудың пайда болуы адам санасының қалыптасу факторы ретiндепайдалану(Б.Ф.Поршнев, А.Р.Лурия).

7.Ұғымдық ойлаудың қалыптасу мәселесін талқылаудағы түрлі бағыттар мен теориялардың алдын алу (Л. Леви-Брюль, Ж. Пиаже, Л.С. Выготский, Ч. Осгуд).

8.Ойлау және әрекет түрлеріне мысал келтіру (еңбек, таным және қарым-қатынас).

9.Ойлаудың адам әрекетiндегi орны және маңызын жалпылау.

10.Ойлаудың формалары мен операцияларын еске түсіру.

11.Ұғымды игеру процессiн қайталау.

12. Ойлау әрекетi аркылы ұғымдардан пiкiр және ой-қорытынды шығару.

13.Ойлаудың еңбек әрекетiн қадағалау қызметтерiн тізбектеу.

14.Ойлаудың когнитивтiмүмкiндіктерiн құру.

15.Ойлау «абсолютті мүмкін емес» пен «абсолютті мүмкіннің» арасында байланыс орнату процессіне талдау жасау(Б.М.Величковский).

16. Ойлаудың әлеуметтiк мәнi және қарым-қатынастын ойлау компоненттерiн тану.

13- ші тақырып бойынша сұрақтар: Ойлау түрлерiнiң типологиялық және генетикалық классификациясы

1.Ойлаудың түрлерінің бөліну мәселесiн жасау .

2.Ойлау түрлерiнiң типологиялық және генетикалық классификациясы.

3.Көрнектi-кимылдық, көрнектi-бейнелi және сөздiк-логикалық ойлау.

4.Теоретикалықжәнепрактикалықойлау.

5.Логикалықжәнеинтуитивтiойлау.

6. Аутистiкжәнереалистiкойлау.

7.Ойлаудың тұлғалықерекшеліктері мен бұзылымдарына мысалдар келтіру.

8.Ойлауды зерттеудегiэмпирикалықжәнедиагностикалықәдiстерді топтастыру.

9.Ойлауды зерттеудегiэксперименттiк, психосемантикалықжәнеқалыптастыру

Әдiстемелерiн жіктеу.

10.Ойлаужәнеқиял. Ойлау, қиялжәнешығармашылық iстерге мысалдар жазу.

11.Бейнелi құбылыстардың көпшiлiгi˸ персеверациялар, бастапкыжәнетiзбектелгенбейнелерді құрау.
12.Ес және киялелестерiн ажырату.

13.

15.Шығармашылық iске итермелеу әдiстерiне сипаттама беру.

1.Сөйлеу әрекетi туралы жалпы ұғым қалыптастыру.

2.Тiл мен сөйлеу ара-қатынасы және ажырату тәсілдерін жіктеу. Тiл мен ойлаудың бiрлiгiн талдау.

3.Сөйлеу психологиялық зерттеудiңпәнiретiнде қарастыру.

4.Сөйлеудің адамның сана-сезімімен өзара байланысын түсіну.

5. Сөйлеудің тұлғалық және индивидуалды-психологиялық ерекшеліктері мен дара

өзгешеліктерін салыстыру.

6.Сөйлеудің пайда болу және даму мәселесін талқылаудағы түрлі бағыттар мен теорияларын қайта өңдеу.

8.Сөйлеу қарым-қатынастың формасы ретінде және оның әлеуметтiк-психологиялық сипаты ретінде деңгейге бөлу.

9.Ойды тiларкылы калыптастыру және тұжырымдау.

10.Сөйлеудiң психологияда зерттеу ерекшелiгiн түсіндіру.

11.Сөйлеудi зерттеудегi әдiстер: психологиялық әдiстер, психолингвистикалық әдiстер, еркiн және қос ассоциациялар әдiстерін салыстыру.

12.Сөйлеу әрекетін зерттеудегі психодиагностикалық және психосемантикалық

әдiстемелердiңмүмкiндiктерiн сипаттау.

15- ші тақырып бойынша сұрақтар: Сөйлеу әрекетінің заттық сипаты, психологиялық мазмұны және құрылымы

1.Сөйлеудiң психологиялық табиғаты екеніне дәлелдер келтіру.

2. Ойлау және iштей сөйлеу. Сөйлеудiң ойлау механизмдерiн ажырату.

3.Сөйлеу әрекетінің затты-психологиялық мазмұны және құрылымын еске түсіру (А.А.Леонтьев, И.А.Зимняя).

4. Сөйлеудiң рецептивтi әрекеттерi: тыңдау мен iштей оқу.

5.Сөйлеудiң продуктивтi әрекеттерi: ауызша және жазбаша сөйлеу.

6.Бір тілден басқа тілге аудару сөйлеу әрекетінің ерекше формасы ретінде түсіндіру.

7. Аудармашыға қойылатын психологиялық талаптарды тізбектеу.

8.Сөйлеудiң түрлерi және олардың қызметтерiн қайталау.

9.Монологты және диалогты сөйлеудің психологиялық сипаттамаларын зерттеу.

10.Iштей сөйлеу және оның психологиялық механизмдерi жайлы пікірлесу.

11. Iштей сөйлеудiңкомпрессивтiлiгi және фрагменттiлiгi туралы түсіндіру.

12.Iштей сөйлеу мен ойлаудың ара-қатынасын жіктеу (Н.И.Жинкин, А.Н.Соколов).

13.Психолингвистиканың негiзiгiмәселелерi және әдiстерiн ұйымдастыру.

14. Сөйлеудiң коммуникативтi схемасы мен мазмұнды-психологиялық сипатын қолданысқа енгізу. (А.А.Леонтьев, И.А.Зимняя).

15. Сөйлеу хабарламаны мағыналы-мәнді түрде қабылдау (И.А.Зимняя).