№
|
Қадамдар
|
Дағдыларды бағалау белгілері
|
Балл бойынша бағалау
|
1.
|
Сәлемдесу және өзін таныстыру.
|
-Науқаспен сәлемдесті. Науқаспен танысты.
-Салемдесті, бірак өзін таныстырған жок
-Салемдеске жауап берген жоқ
|
0
|
5
|
10
|
2.
|
Науқастың өмір анамнезін қысқаша жинақтау. Оны репродуктивті мақсатта сурау.
|
-Науқастың қысқаша өмір анамнезін жинады, репродуктивті мақсаттарын, бірге талқылады, науқасты мұқият тыңдап, сөзін бөлмей, сыпайы түрде әңгімені қажетті тақырыпқа ауыстырды(мына тақырып жайлы әңгімелесейік), ашық сұрақтарды қойды.
- Науқастың қысқаша өмір анамнезін жинады, репродуктивті мақсаттарын, науқасты мұқият тыңдамай, сөзін бөліп, әңгімені қажетті тақырыпқа асығыс ауыстырды (керек емес нәрсеге назар аудармайық), жабық типті сұрақтар қойды.
- Науқасты сонына дейін тындамай , сөзін бөліп әңгімені қажетті тақырыпқа асығыс ауыстырды (керек емес нәрсеге назар аудармайық) ), жабық типті сұрақтар қойды.
- Науқастың өмір анамнезін толық жинамай, репродуктивті мақсаттарын анықтаған жоқ.
|
0
|
5
|
10
|
3.
|
Сұқбатты басқару
|
-дәрігер өзіне ыңғайлы қалыпты тандады, басын науқасқа қаратып, денесін еркін ұстап отырды. Ащық түрдегі сүрақтарды қолданды. Науқасты сөзін бөлмей мұқият тыңдады.
Сөйлеу мәнерін бәсеңдетіп, арасында үзіліс жасады. Керек тақырыпқа сыпайы ауыстыру ( «Қанекей мына нәрсе жайында сөйлесейік...»)
-дәрігер өзіне ыңғайлы қалыпты тандаған жоқ, басын науқасқа қаратып, денесін еркін ұстап отырған жоқ. Жабық түрдегі сүрақтарды қолданды. Науқастың сөзін бөліп отырды, мұқият тыңдаған жоқ, ойы шашыраңқы болды.
Сөйлеу мәнері жылдам, арасында үзіліс жасаған жоқ. Керек емес тақырыпқа әнгімені ауыстырды.
|
0
|
5
|
10
|
4.
|
Белсенді тыңдау (түйіндемелеу, толығымен қарау).
|
Науқастың айтқанын толық және нақты түсіну үшін «түйіндемелеу» әдісін қолданып, «Ия» сөзін айтып, басын изеу арқылы әрі қарай жалғастыруды түсіндірді.
|
0
|
5
|
10
|
5.
|
Пікір білдіру.
|
Науқасқа ұсынылған әдістің кемшілектері жайлы толық түсіндіріп айтты. Науқасқа ұсынылған әдістің кемшілектері жайлы толық түсіндірмей айтты. Науқасқа ұсынылған әдістің кемшілектері жайлы айтқан жоқ
|
0
|
5
|
10
|
6.
|
Сөйлеуді басқару.
|
Науқасқа сөйлесу барысында қажетті интонацияны, сөйлеу ырғағын ұстанды. Керек сәттерде дауыс ырғағын көтерді.
|
0
|
5
|
10
|
7.
|
Ақпараттандыру және жоспарлау.
|
Науқаспен таңдалған контрацепция әдісі туралы талқылады. Болжамы мен асқынуы туралы талқылады. Ғылыми және медициналық терминдерді қолданбаған жөн. Жоспарлауда науқастың көзқарасын қабылдады.
|
0
|
5
|
10
|
8.
|
Кері байланысты жинау.
|
Науқастан дәрігермен ұсынылған кейбір мәліметтерді сұрастыру арқылы қаншалықты түсінгендігін тексерді.
|
0
|
5
|
10
|
9.
|
Жинақтау.
|
Науқастан қандай да бір сұрақтары мен күдіктеріне, дәрігердің жауабына қанағаттанғанын сұрады. Науқасты қабылдау нәтижелерін жинақтау.
|
0
|
5
|
10
|
10.
|
Кеңес беруді аяқтау.
|
Науқастың кез келген кезде өзіне немесе басқа кеңесшіге жүгіне алатындығын айтып, сыпайы қоштасты.
|
0
|
5
|
10
|
Барлық балдар
|
0
|
50
|
100
|
