2-тапсырма

• 
  Менің түсінуімше, саралау дегеніміз – бұл жеке қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін бейімдеу болып саналады. Сараланған нұсқаулар әртүрлі оқу стратегияларын қолдана отырып, барлық оқушыларға бірдей материалды меңгерту немесе мұғалімнің әрбір оқушының қабілетіне қарай қиындықтардың әр түрлі деңгейлерінде сабақты ұйымдастыруды талап етеді.
  

АКТ пайдаланып өтетін сабаққа дайындық кезінде мұғалім сабақ жоспарын оның мақсаттарын негізге ала отырып құрауы қажет екенін ұмытпауы тиіс, оқу материалын іріктеу кезінде негізгі дидактикалық принциптерді сақтау керек: жүйелілік пен бірізділік, қолжетімділік, саралау тәсілі, ғылымилық және т. б. Компьютер мұғалімді алмастырмайды, тек қосымша қызмет атқаратыны да түсінікті.

Осындай сабаққа тән белгілер:

1. Бейімделу принципі: компьютерді баланың жеке ерекшеліктеріне қарай бейімдеу қажет.

2. Басқару: кез келген уақытта мұғалім оқыту үдерісіне түзетулер енгізуі мүмкін.

3. Интерактивтілік және оқытудың диалогтік сипаты. АКТ-ның оқушы мен мұғалімнің әрекетіне жауап беру, олармен диалогқа «түсу» қабілеті бар, бұлар компьютерлік оқыту әдістемелерінің басты ерекшелігін құрайды.

4. Жеке және топтық жұмыстың ұтымды үйлесімі.

5. Оқушының компьютермен қатынасы кезінде психологиялық жайлылықпен қамтамасыз ету.

6. Шектелмеген оқыту: білім мазмұны, оның интерпретациясы және оны қолдану көлемі өте үлкен.

Сұрақ: Осы қағидаттар білім беру ұйымдарында қалай жүзеге асырылып жүр? Өз тәжірибеңізбен бөлісіңіз.

Неліктен АКТ технологиясы мұғалім үшін соншалықты пайдалы?Олар сабақта уақытты үнемдеуді, материалға терең енуді, оқуға деген мотивтің жоғарылауын, оқуға интегративті тәсілді, аудио, видео, мультимедиялық материалдарды бір уақытта қолдану мүмкіндігін қамтамасыз етеді; оқушылардың коммуникативті құзыреттілігін қалыптастыру мүмкіндігі, себебі студенттер сабақтың тек оны жүзеге асыру кезеңінде ғана емес, дайындық кезінде де, сабақтың немесе жобаның құрылымын қалыптастыру кезеңінде белсенді қатысушыға айналады; пән бойынша білім деңгейінің жеткілікті деңгейінде алған оқушылардың өз бетінше ойлау, дәлелдеу, дәлелдеу, үйренуге, өз бетінше қажетті ақпаратты алуға үйрену үшін белсенді позициясына арналған әр түрлі қызмет түрлерін тарту.

STEM-білім беру артықшылықтары: Ол оқушының сыни тұрғыдан ойлау, ғылыми-техникалық білімді күнделікті өмірде пайдалану, белсенді қарым-қатынас құру және командамен жұмыс жасау, техникалық пәндерге қызығушылықты арттыру, жобаларға креативті және жаңашыл көзқарас, оқу мен карьераның ұштасуына мүмкіндік береді.