Алдебаева Жания Зиябековна Қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі Шығыс Қазақстан облыстық білім басқармасының «Дарынды балаларға арналған Жамбыл атындағы облыстық мамандандырылған мектеп-гимназия-интернаты»

Алдебаева Жания Зиябековна
Қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі
Шығыс Қазақстан облыстық білім басқармасының 
«Дарынды балаларға арналған Жамбыл атындағы 
облыстық мамандандырылған мектеп-гимназия-интернаты»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
МҰҒАЛІМ ПОРТФОЛИОСЫ

ПОРТФОЛИО ҚҰРЫЛЫМЫ:

І БӨЛІМ. МҰҒАЛІМ ТУРАЛЫ ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТ.

ІІ БӨЛІМ. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТІНІҢ НӘТИЖЕЛЕРІ.

ІІІ БӨЛІМ. ПЕДАГОГТІҢ ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖӘНЕ 
ИННОВАЦИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТІ.

ІV БӨЛІМ. ПӘН БОЙЫНША САБАҚТАН ТЫС ҚЫЗМЕТІ. 

Мұғалім туралы жалпы мәлімет
Маған жақсы мұғалім бәрінен де қымбат,  өйткені мұғалім –
мектептің жүрегі.
Ыбырай Алтынсарин

І БӨЛІМ. МҰҒАЛІМ ТУРАЛЫ ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТ
1.
Аты-жөні:
Алдебаева Жания Зиябековна
2.
Туған жылы:
31 мамыр 1973
3.
Санаты:
жоғары
4.
Жұмыс орны, қызметі:
«Дарынды балаларға
арналған Жамбыл атындағы облыстық мектеп-
гимназия-интернаты» КММ,
қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі,
КСРО Мемлекеттік сыйлығының лауреаты,
Қазақстанға еңбек сіңірген қайраткер, Құрмет
орденінің иегері аты аңызға айналған ұстаз
Қ.О.Бітібаеваның республикалық атаулы
ғылыми-әдістемелік зертхана мүшесі.
Еңбек өтілі: 
Жалпы
Педагогикалық
Осы мекемеде
Осы қызметте
22
22
22
22

Болмасаңда ұқсап 
бақ,
Бір ғалымды 
көрсеңіз...
Сізге ғылым кім 
берер,
Жанбай жатып 
сөнсеңіз...
Абай.
ӨМІРЛІК   ҰСТАНЫМЫМ

«Ұстаз Алланың әр таңын шәкірттеріне 
ілім-білімге сүннет етулерінен бастайды »
Хадистен үзінді
-Тентек болма,балам, әйтпесе мұғаліміңе айтып қоямын!
-Иә,саған,біздің апай маған мүлде ұрыспайды,ол бәрімізді
жақсы көреді... 
-Айналдық сенің мұғаліміңнен, Алланың  нұры жаусын! 
Жұрттың бәрі сол мұғалімдеріңді мақтайды...
Бұл әңгімені естіп,ойға қалдым. Қуандым. Ұстаздық еңбек   
жолымды   ойша шолып, қиындық-тарым мен жетістіктерімді 
екшедім. Шәкірт жүрегіне жол тауып, келешігіне айқын бағдар 
көрсететін  ұстаздың  ауыр да абыройлы міндетін атқарып жүргеніме
қуандым. Дана да ,бала  да бас иетін осынау абзал жандардың орны 
өмірде ерекше екенін жұрттың бәрі біледі. 
Ұстаз қашан да  биік адамдықтың үлгісі.Әсіресе,қазіргі қым-қиғаш 
құбылмалы заманда да ұстаздың  өмірдегі орны ерекше деп ойлаймын. 
Шәкіртінің ертеңі алаңдатпайтын ұстаз- ұстаз емес. Тылсым дүниеге  
ойланта қарап, өзіне тек қажетін ғана таңдап ала алатын жеке тұлғаның  
қалыптасуына мендей ұстаздар жауапты болмағанда, кім жауапты 
болады? 
Елбасының «Болашақта еңбек етіп,өмір сүретіндер-бүгінгі 
мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе Қазақстан сол 
деңгейде болады. Сондықтан да ұстазға жүктелетін міндет өте ауыр» -
деген сөзі ұстаздар  қауымының ерелі  еңбектерін тағы да бір 
үстегендей.
Ұшса құс қанаты талар сайын даламыздағы табиғат байлықтарын: орман, көл, алтын-күмісін көзінің аясындай қорғап,иелік ете білетін,
жаһани талаптарға сай білімді ұрпақ-ел келбеті екенін есте мықты ұстана отырып, еңбегімнің бәрін бала жанына,оның рухани толысуына
арнап жүрмін десем, еш артық айтқаным емес.Өздерін өзге ұлттар алдында тең дәрежеде көрсете алатын, озық та өткір шәкірттер-біздің
ұстаздық дастанымыздың айқын бедері іспетті емес пе?! «Ұстазы мықтының-ұстанымы мықты» деген танымға сүйенсек,мектептен басталған
төзімді еңбек өз жемісін шәкірттерінің келешек өмірінен көрініс табары хақ. Елбасының ұстаздар қауымына жүктеген жүгінің ауырлығы да
осында шығар.Сондықтан да өзімді ұстаз ретінде бағалай отырып, келер ұрпақ алдындағы борышыма жауаптылық міндетін ешқашан естен
шығармаймын. Олардың жеке тұлға ретінде қоғамда «бір кірпіш» болып қаланып, өз орындарын табуына тамшыдай болсын, үлесімді қосуға
аянбаймын. Мені оқушыларымның келешегі алаңдатады. Осы орайда Жалпыға бірдей Білім стандарты талаптарына сәйкес Білім министірлігі
тағайындаған Ұлттық тестілеу көкейіме еш қонбайды. Бұл-менің өз пікірім. Неге десеңіз: ауыз әдебиетінен, халықтың төл әдебиетінен, тілінен
нәр алып, өсіп келе жатқан жас буын жоғары сыныптарда мүлде бар ынтасын әдебиетке емес, қазақ тіліне аударып, робот іспетті жаттанды
түрде тек қана тестпен жұмыс істейді. Сөйлеу мәнерін, тіл байлығын, ой-шеңберін жас буын қай жерде, қашан көрсете алады?! Институт,
колледж,университеттерде де білімін компьютер алдында ғана бағалата алады. Бұрынғыдай ауызша емтихандар тапсырып, өздерін
сарапшылар алдында көрсетіп, дәлелдей алса ғой! «Тестілеу әдісі- баланың ойын шектеуші әдіс пе?» деген ой мазалайды. Іргелес Ресей елі
осыны біліп, тестік сынақтан бас тартты емес пе?! Лауазымы жоғары, билік басындағы мырзалар осыны ойланса ғой, шіркін!
...Ойымды жинақтап,көктемгі күн шуағы түсіп тұрған сынып терезесінің алдына келдім. Міне, мектеп іші-сыртын тірлікке шақырған
қоңырау даусы да безілдеп қоя берді. Жүздері жайдары, кеуделерін үміт пен
қуаныш кернеген шәкірттерім қасыма келеді қазір.
Айналайындар, замандарың бейбіт,өмірлерің тыныш болсын!
Алдебаева Жания Зиябекқызы
«БАЛА  БОЛАШАҒЫ   МЕНІҢ   ҚОЛЫМДА...»
Шығармашылық эссе

Педагогикалық қызметінің  нәтижелері
«... садағаң кетейін, айналайын халқым! Сенің жолыңда бойда қуат, 
ойда нәр – бәрін аянбай сарп етуге пейілмін» … 
Ел басы Н.Ә.Назарбаев

Білімі
Оқу бітірген 
жылы, орны
Мамандығы
Диплом №
жоғары
1995, ШҚМУ
Қазақ тілі және 
әдебиеті пәнінің мұғалімі
ЖБ-ІІ 
№ 0032731
ІІ БӨЛІМ. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТІНІҢ НӘТИЖЕЛЕРІ
БІЛІМІ 

Соңғы аттестаттаудан 
өткен мерзімі
Берілген санаты Бұйрық № 
2010 жыл      5 қазан
жоғары
2010 жыл 24 қыркүйек   
Бұйрық №88      Тіркеу №33
БІЛІКТІЛІК САНАТЫ

Инновациялық педагогикалық  
технологияларды қолдануы
Мектептің жаны – мұғалім. Мұғалім қандай болса,  мектеп сондай
болмақшы.   Яғни,  мұғалім білімді болса,  ол мектептен балалар көбірек
білім алып шықпақшы.  Солай болған соң, ең әуелі мектепке керегі – білімді,  
педагогика,  методикадан хабардар, жақсы оқыта білетін мұғалім.
Ахмет Байтұрсынов

МҰҒАЛІМ ҚОЛДАНАТЫН ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯЛАР

жаңа тақырып 
бойынша
алдын-ала 
берілетін 
тапсырмалар 
жүйесі
мұғалім 
түсінігі
мұғалім
оқушы
тапсырмалар 
негізіндегі
әңгіме-сұхбат,
пікірлесу
қосымша
материалдар,
ғылыми
еңбектермен
жұмыс
оқулық,
оқу
құралдарымен 
жұмыс
жинақтау,
қорытындылау
саралау
ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ
Мұғалім
Оқушы 
Б
ІЛ
ІМ
ТҮС
ІНІК
ҚО
ЛДАНУ
АН
АЛИ
З
СИНТЕЗ
Б
АҒА
АН
АЛИ
З
СИНТЕЗ
Б
АҒА
ҚОР
ЫТ
ЫН
Д
ЫЛ
А
У

Блум жүйесін күнделікті сабақта қолдану

«Әлемдік білім беру жүйесіндегі атаулы зертхананың ролі»  
атты 
Республикалық  семинарда  Қ.О.Бітібаеваның «Ой салу, ойланту» 
технологиясы негізінде 
ашық сабақ беріп
, іс-тәжірибем таратылды     
Өскемен қаласы, 2012.16.05
ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ, АШЫҚ САБАҚТАР БЕРУ

ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ МАҚСАТЫНДАҒЫ АШЫҚ САБАҚТА...

«Әлемдік білім беру жүйесіндегі атаулы зертхананың ролі»  
атты 
Республикалық  семинарда  Қ.О.Бітібаеваның «Ой салу, ойланту» 
технологиясы негізінде 
ашық сабаққа қатысушылардың берген пікірлері
Өскемен қаласы, 2012.16.05

Ұстаз біліктілікті арттыру 
курстарында
Мұғалім – өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, 
ал оқуды, ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімдігі де жойылады.                                                           
К.Ушинский

Курс өткен орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
Білім беру  жүйесінің басшы 
және ғылыми-педагогикалық 
кадрлары біліктілігін 
арттыратын  республикалық  
институт
2012 жыл 
11-12 
маусым 
«Білім беруді кіріктіру жағдайында 
қоғамдық- гуманитарлық бейін
педагогтарының шығармашылық 
әлеуетін дамыту»
0380788
БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

Курс өткен орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
«Өрлеу» БАҰО» АҚ 
филиалы ШҚО ПҚ 
БАИ
2013ж. 03 қаңтар-
2013ж. 09 қараша 
аралығында 4 
семестр бойынша 
өткізілген 
«Басшы
кадрлар
резерв
мектебі»
тұрақты
жұмыс
семинарының толық курсын
тыңдады.
Сертифткат
№113 
БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

Курс өткен орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
«Өрлеу» БАҰО» АҚ 
филиалының
республикалық  
институты Алматы 
қаласы
2013
«Қазақстан Республикасы педагог 
кадрларының біліктілігін арттырудың 
деңгейлі бағдарламалары аясында 
екінші (негізгі) деңгей бағдарламасы 
бойынша мұғалімдерді оқыту»
0001601
БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ
«Өрлеу» БАҰО» АҚ филиалының Республикалық  институты,   
Алматы қаласы, 2013 жыл

БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ
Курс өткен орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
Өскемен, «Өрлеу» БАҰО» 
АҚ филиалы ШҚО ПҚ БАИ
2013 жыл, 
29 қараша
«Заманауи мұғалім: жаңашыл 
тәжірибе мен кәсіби дамудың жаңа 
бағыттары»  республикалық 
ғылыми-практикалық конференция
сертификат

Курс өткен орны Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
«Өрлеу» БАҰО» 
АҚ филиалы ШҚО 
ПҚ БАИ
2013
«Білім беру ұйымдарында 
электрондық оқыту (e-learning) 
жүйесінде оқытуды басқару»
0051300
БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ
Курс өткен 
орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
ШҚО,
Өскемен, 
КАСУ
2016 ж 
29 март
«Мұғалім мен оқушының субъектілік
қарым-қатынастарын дамыту 
тәсілдері»аймақтық ғылыми-тәжірибелік 
конференция
сертификат

Курс өткен орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
Білім және ғылым 
министрі 
Э.Суханбердиева
2016 жыл
15-25 
тамыз 
аралағында
«Заманауи педагог- жаңашыл тұлғаны 
қалыптастырушы сәулеткер» 
тақырыбындағы теориялық және 
тәжірибелік дәріс сабағы 
С-2455/16
БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

Курс өткен орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
«Өрлеу» БАҰО» АҚ 
филиалы ШҚО ПҚ 
БАИ
2016 жыл
4 қараша
«Білім беру  мазмұнын  жаңарту 
жағдайында қазақ тілі мен әдебиеті пәні 
бойынша оқыту процесін жобалау»
0160987
БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

Курс өткен орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
«Өрлеу» БАҰО» АҚ 
филиалы ШҚО ПҚ 
БАИ
2016 жыл
4 қараша
«Білім беру  мазмұнын  жаңарту 
жағдайында қазақ тілі мен әдебиеті пәні 
бойынша оқыту процесін жобалау»
0160987
БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

Курс өткен орны
Жылы
Курс тақырыбы
Куәлік № 
ШҚО білім басқармасы
Шығыс Қазақстан өңірлік 
бөлімдегі жаңа 
технологиялар орталығы
2017 жыл
Облыстық форсайт-семинар
«Мультимедиалық 
журналистика»
сертификат
БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

Ұстаздың  кәсіптік  және   
шығармашылық  педагогикалық 
байқауларға қатысуы
Мұғалім – мәңгі нұрдың қызметшісі, ол барлық ой мен қимыл-әрекетіне
ақылдың дәнін сеуіп, нұр құятын тынымсыз лаулаған жалын иесі.                                                           
Ян Коменский

ЖЕТІСТІКТЕРІ
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің үздік ұстазы байқауының Бас жүлде жеңімпазы,                     
ШҚО әкімінің  Грант иегері

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ОҚУЛАРҒА ҚАТЫСУЫ   
Қ.О.Бітібаеваның   «Заманауи білім беруде Қанипа Бітібаеваның инновациялық 
технологиясы мен  педагогикалық тағылымы» 
атты
өңіраралық педагогикалық  оқуға қатысып   ІІІ дәрежелі  
Өскемен, 2016 жыл  29 қыркүйек

«Ұстаз салтанаты» тақырыбындағы қашықтықтан  өткізілген 
Республикалық интернет-байқаудың І дәрежелі жеңімпазы.
Астана қаласы, қаңтар 2016 жыл
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БАЙҚАУЛАРҒА ҚАТЫСУЫ 

«Заманауи білім беру технологиялары» 
Республикалық байқаудың І дәрежелі жеңімпазы.
Астана қаласы, желтоқсан 2017 жыл
КӘСІПТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БАЙҚАУҒА ҚАТЫСУЫ

Республикалық қазақ тілі  пәні бойынша қашықтықтан 
өткізілген  пән олимпиадасының  І дәрежелі жеңімпазы  
Алматы қаласы,15 қаңтар 2017 жыл 
КӘСІПТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БАЙҚАУҒА ҚАТЫСУЫ

Облыстық «Іс-әрекетті зерттеу»  тақырыбындағы семинар кезінде постер қорғап,
өз іс-тәжірибеммен бөлістім.             
НИШ,  Өскемен, 2016 жыл
ІС-ТӘЖІРИБЕ  БӨЛІСУ, ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖҰМЫСТАР ҚОРҒАУЫ

Педагогикалық  оқуларға,  
конференцияларға,
форумдарға  қатысуы

«Білім беру жүйесін ақпараттандыру» 
атты 5-ші  
Халықаралық
форумда 
іс-тәжірибеммен бөлісіп қайттым     
2011 жылы,  Астана қаласы 
ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ,  ФОРУМҒА ҚАТЫСУ

Шеберлік –сынып, коучинг-семинар, 
тренинг, онлайн ашық сабақтар
Мұғалімдік мамандық – бұл адамтану, адамның күрделі және
қызықты, шым-шытырығы мол рухани жан дүниесіне үңіле білу. 
Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық өнер – ол даналықты жүректен
ұға білу болып табылады . 
В.А.Сухомлинский

«Жаһандану жағдайында тіл мен әдебиетті оқыту мәселелері » атты 
халықаралық ғылыми-практикалық конференция  кезінде  
Өскемен. 2013 жыл
ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ, ШЕБЕРЛІК– СЫНЫБЫН  КӨРСЕТУ

Республикалық семинар кезінде понарамалық сабақ көрсетіп
,
тәжірибе алмастым .                
Өскемен қаласы, 2014 жыл,13-14 наурыз
ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ, ПОНОРАМАЛЫҚ САБАҚ КӨРСЕТУ

ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ, ОЙ БӨЛІСУ,  ШЕБЕРІК -СЫНЫП
“Жаңа тұрпатты білім беру үдерісінің субъектісі ретінде оқушы құзыреттілігі мен 
функционалдық сауаттылығын  дамытудағы АКТ рөлі”
тақырыбындағы секция жұмысында  ой бөлісу, пікір алмасу.       Өскемен, 29 қараша 2013 жыл

«Оқушы- субъектінің құзіреттілігін дамытуда дарынды және талантты балалармен жұмыс» 
атты оқу-әдістемелік семинарға қатысып, коучинг 
жүргізіп іс-тәжірибе алмастым.  2016ж 
ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ,  КОУЧИНГ СЕССИЯЛАРЫН ЖҮРГІЗУ

Мақсаты:
Дарынды және талантты 
балалардың 
қабiлеттiлiктерiн, біліктілігін, 
мүмкіндіктерін ашып, 
дамытуға ықпал ету. 
Күтілетін  нәтиже:
Мұғалімдер дарынды және 
талантты балалармен 
жұмыста жаңа тәсілдерді 
тиімді пайдалану арқылы 
оқушылардың білім сапасы 
артып, шығармашылығы 
дамиды.
Мақсаты:  
Мұғалімдердің оқыту үшін 
бағалау мен  оқуды бағалау 
туралы түсініктерін 
қалыптастыру.
Күтілетін  нәтиже:  
Мұғалімдер оқу үдерісі 
барысында іс- әрекетті 
формативті бағалаудың 
оқушылар қызығушылығын 
арттыру үшін маңызды екенін 
түсінеді және тәжірибеге 
енгізеді.
Коучинг –
адамды қайта жасау емес, 
оның ішкі мүмкіндіктерін ашу.
«Дарынды және талантты 
балалармен жұмыс» 
«Оқыту үшін бағалау және 
оқуды бағалау»
Сәттілікке жетелер  төрт сұрақ:
1
.Ол жүзеге асқанда не болады?
2
.Не істегім келеді?
3
.Оны қалай жүзеге асырамын?
4
.Бұл маған  не үшін керек?
АЛДЕБАЕВА ЖАНИЯ ЗИЯБЕКОВНА
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
Коучингке қатысатын мұғалімдерді анықтау.
Материалдар жинақтау.
Коучинг сабақтар өту.
Сабақтарға қатысу.

Желілік қоғамдастық бойынша семинар  
2013-14 жыл

Облыстық білім жетілдіру иниститутымен бірлесе математика пәні 
мұғалімдеріне арналған семинарда коучинг жүргіздім 
2013-14 жыл

Облыстық білім жетілдіру иниститутымен бірлесе химия пәні 
мұғалімдеріне арналған семинарда коучинг жүргіздім 
2013-14 жыл

Семинар-коучингке қатысушылардың 
мен үшін әрқашан  құнды...

ІС-ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУ,  КОУЧИНГ САБАҒЫН ӨТКІЗУ
«Мұғалімдердің  кәсіби шеберлігін арттыру арқылы оқушы субъектілігін дамыту»
тақырыбындағы облыстық семинарда коучинг өткізідім.           22.02.2017 жыл

Педагогтың ғылыми- әдістемелік
және инновациялық қызметі
Қазақтың тағдыры, келешекте ел болуы да мектебінің қандай негізде
құрылуына барып тіреледі. Мектебімізді таза, берік һәм өз жанымызға /қазақ
жанына/ үйлесетін негізде құра білсек, келешегіміз үшін тайынбай-ақ
серттесуге болады.  
Мағжан Жұмабаев

Ғылыми зерттеу жұмысының тақырыбы: :  
«Әдебиет сабағында диалогтық оқыту арқылы оқушының субъекті  ретінде 
сыни ойлауын дамыту»
Тақырыптың мақсаты: 
Әдебиет сабағында жаңа инновациялық технологияларды пайдалана отырып, оқушылардың субъекті 
ретінде сыни ойлауын дамытудың жолдарын анықтау. Ғылыми ізеніске негізделген шығармашылық 
тапсырмалар арқылы өз мүмкіндіктерін дамытуға жағдай жасау.      
Міндеттері:
- 6-9 сыныптарда қазақ әдебиеті пәнінде диалогтық оқытуға арналған шығармашылық тапсырмалар, 
ғылыми ізденіске жетелейтін деңгейлік тапсырмалар тізбесін әзірлеу. 
- Әр тақырып бойынша мәтіндерге негізделген  көмек нұсқаулар, оқу құралдарын әзірлеу.
- Оқушылардың ғылыми  шығармашылық жұмыстарға қызығушылығын арттыру.
-
Ізденімпаздыққа жетелей отырып,  танымдық, ізденушілік қабілеттерін арттыратындай  тапсырмалар 
жүйесін жасау. Оқушының өзін қатыстыра отырып, сынақтан өткізу.
-
Өзектілігі: 
-
Білім алу — адамзат әрекетінің ең маңызды бір түрі. Ол білім мен тәрбиенің негізін қалайды. Білім 
алуда адамның ішкі мүмкіндігі мен қабілетінің дамуы, қалыптасу үдерісі байқалады. Осы 
технологияны пайдаланудың тиімді тұстары: 
-
оқушының пәнге деген жеке қызығушылыгын оятады; 
-
танымдық қабілеттілігін қалыптастырады; 
-
іоқушыны шығармашылық жұмысқа баулиды; 
-
қосымша мәліметтер береді. 
Шығармашылыққа, өз бетімен іс-әрекет етуге бағытталған тапсырмалар саны көбейгенде ғана, өз пікірін
айта алатын,оны дәлелдей білетін, өмірге деген өзіндік көзқарасы қалыптасқан, үнемі ізденіс үстінде
болатын, қоғам
дамуына үлес қоса алатын, жан-жақты жетілген жас ұрпақ өкілдерін дайындай аламыз.