1.Ұйымдастыру кезеңі
а/сергіту сәті
б/топқа бөлу
2.Үй тапсырмасын тексеру
Тест жұмысы
Суқойма өсімдіктері мен жануарлары туралы білімдері тексеріледі.
3.Қызығушылықты ояту
Тақырыпты анықтау үшін аннаграманы шешу
Н Е Л І Г І К І Ш
Ш У А Р А Ы Ғ Ы Л Ш Ы А Л М
Жауабы: Егіншілік, мал шаруашылығы
«Ой шақыру» әдісі
4.Мағынаны тану
а/Мәтінмен жұмыс
ә/Қосымша ақпарат
Көрмемен, слайдпен жұмыс
б/Шығармашылық тапсырма
/Ретімен жабыстыру/
в/Практикалық жұмыс
6.Ой толғаныс
7.Үйге тапсырма
8.Бағалау
9.Кері байланыс
|
1.а/Оқушылар сергіту сәтін барлығы бірігіп орындайды
б/ Сурет құрастыру арқылы топқа бөлінеді
2.-Оқушылармен бірге суқойма өсімдіктері мен жануарларын еске түсіріледі.
1/Суқоймада кездесетін өсімдік?
а/ тұңғиық б/қайың с/емен
2.Суқоймада кезедесетін жәндік
а/сүңгуір қоңыз б/ көбелек с/ ара
3.Суқоймаларда кездесетін құс
а/ көгершін б/ бүркіт с/ қоқиқаз
4.Суқоймада тағы да қандай өсімдік кездеседі?
а/ шие б/ құрақ, қоға с/ терек
3.Оқушылар анаграмманы шешіп жауабын айту арқылы тақырыпты анықтайды.
Малшарушылығының пайдасы
Егіншіліктің пайдасы
4.а /Оқушылар бөлінген 2 топ бойынша мәтінмен танысады және қонағымызға сұрақтар қояды.
1.Сіз қандай шаруашылықпен айналысасыз?
2.Ірі қара қанша бар?
3.Қандай пайдасын көрдіңіз?
4.Қандай техникалырыңыз бар?
5.Егінді қайда апарып тапсырасыз?
6. Бидайдан басқа арпа, жүгері, сұлы егесіз бе?
7.Сізге осы жұмыстарды атқаруға кім көмектеседі?
8.Болашаққа қандай жоспарыңыз бар?
ә/ Оқушыларға мәтінмен танысқан соң, қосымша ақпарат беріледі. /көрмемен, слайдпен жұмыс/
б/ Оқушылар таратылған шығармашылық тапсырма бойынша ретімен қойып жабыстырады.
в/Көрініс.Сыныптағы қыз балалар ұршық пен түбіттің иірілуін көрсетеді.
Оқушыларға сабақты қорытындылау мақсатында видео сұрақтар қойылады.Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
Мақал-мәтел жазып келу
Үлестірмелі парақша
| 
