Қазіргі жағдайдағы өндірістік практиканың ерекшеліктері
Оқу процесінің екі кезеңі:
оқу шеберханаларында меңгеру мүмкін емес немесе орынсыз еңбек операциялары мен еңбек процестерін орындау біліктері мен дағдыларын пысықтайтын өндіріс жағдайларында (кәсіпорындарда) оқушыларды өндірістік оқыту;
оқушылардың өндірістік жұмыстардың белгілі бір түрлерін орындауға мамандануы.
2.Оқушылардың өндірістік практикасын өткізу кезінде ескеретін қағидатты ережелер:
1) Өндірістік практика-оқу процесінің құрамдас бөлігі, оның барлық кезеңдерінде өндірістік және оқу міндеттерін шешу үйлестірілуі тиіс;
2) Өндірістік оқыту шеберінің рөлі тек практиканы ұйымдастырушының рөліне ғана қатысты емес және болмауы керек»;
3) ешбір жағдайда да Студент-практиканттарды қосалқы жұмысшы ретінде пайдалануға жол берілмеуі тиіс. Сондықтан олар ештеңе үйренбейді, сонымен қатар олар бұрын білгендерін жоғалтады. Бұл шарт міндетті түрде оқушылардың өндірістік практикасын өткізуге арналған кәсіпорынмен жасалған шарттарда көрсетілуі тиіс;
4) оқушылардың өндірістік еңбекке материалдық қызығушылығын қамтамасыз етудің барлық мүмкіндіктерін, бірақ оқу міндеттерін шешуге зиян келтірмей пайдалану қажет.
3.Кәсіпорындарда студенттердің өндірістік практикасын өткізуге шебердің дайындық жұмыстарын кесте түрінде жазып көрсетіңіз.
1.Кәсіпорындарда студенттердің өндірістік практикасын өткізуге шебердің дайындық жұмыстары
|
1)кәсіпорында қолданылатын өндірістік процесті және жұмысшылардың (мамандардың) еңбегін ұйымдастыруды зерделеу;
2)оқушылар өндірістік практикадан өтетін бөлімшелерді (цехтарды, учаскелерді, зертханаларды, бөлімдерді және т. б.) айқындау;
3)оқушылардың өндірістік практикасын ұйымдастыру формаларын анықтау (кесте. 8);
4)кәсіпорын бөлімшелерінің басшыларымен бірлесіп, оқушылар өндірістік практикадан өтетін жұмыс орындарын айқындау;
5)оқу орны мен кәсіпорын арасында оқушылардың өндірістік практикасын өткізу туралы шартты дайындауға және жасасуға қатысу;
6)оқушылардың өндірістік тәжірибесінің жұмыс бағдарламасын әзірлеуге қатысу;
7)тәжірибе жүргізілетін өндірістік бөлімшелер (цехтар, учаскелер, бөлімшелер және т.б.), жұмыс орындары бойынша оқушылардың орын ауыстыру кестесін әзірлеу.
|
2.Оқушылардың өндірістік тәжірибесінің жұмыс бағдарламасы, әдетте, бөлімдерден тұрады:
|
1)Жалпы ережелер: практикаға арналған уақыт қоры; өткізу мерзімдері; күрделілігі әртүрлі жұмыстарды орындауға оқушылар үшін белгіленетін уақыт нормалары; оқушылардың еңбек режимі туралы нұсқаулар; практиканы басқарудың ұйымдастырушылық мәселелері және т. б.;
2) өндірістік практиканың оқу-тәрбие міндеттері;
3) практика барысында оқушылар орындауы тиіс жұмыстар мен функциялардың сипаты мен мазмұны: күрделілігі, дәлдігі, өңделетін немесе пайдаланылатын материалдар, физиологиялық-гигиеналық және ұйымдастырушылық талаптар, негізгі параметрлер және т. б.;
4) оқушылар практикадан өтетін жұмыс орындарының сипаттамасы: цехтар мен учаскелердің атаулары мен нөмірлері; Оқушылар жұмыс істейтін жабдықтар; практика процесінде оқушылар меңгеруі тиіс жұмыс орындарының құрал-саймандары, құралдары, аспаптары, жабдықтары және т. б. жабдықталуы және т. б.;
5) практика процесінде оқушылар орындауға тиісті өндірістік жұмыстардың, функциялардың, міндеттердің шамамен алынған түрлері (тізбесі);;
6) практика барысында оқушылар игеруі тиіс жаңа техника мен технология, кәсіпорынға тән еңбектің заманауи тәсілдері мен тәсілдері;
7) оқушылардың өндірістік практикасын ұтымды ұйымдастыру және өткізу бойынша шеберге қысқаша әдістемелік ұсынымдар.
|
Оқушылардың өндірістік практикадан өтуі белгіленген кәсіпорынның жұмыс орындарына келесі талаптар қойылады:
|
1)оқушылардың кәсібіне, мамандығына тән қасиет;
2)өндірістік жұмыстарды орындау технологиясы мен жабдықталуының қазіргі заманғы болуы; шикізатпен, материалдармен, техникалық қызмет көрсету және қауіпсіздік, санитария және гигиена талаптарына сәйкестік.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
