Бағдарламасы бойынша сертификатталған Тайшабай Гульжанның 2016/17 оқу жылында өз ұжымымда өткізілген коучинг-сессия сабағыма мәлімет

2016-2017 оқу жылы

Курс бағдарламасында жалпы білім берудің мақсаты – қазіргі қоғам талабына сай алынған терең білім, білік, дағдылар мен құзырлықтардың негізінде еркін бағдарлай білетін, қойылған мақсатқа танымдық қызмет жасау арқылы жете алатын, өз бетінше дұрыс, тиімді шешімдер қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру екендігін тағы бір еске сала отырып, бірнеше жұмыс түрін ұйымдастардым.

ОҚО Шардара ауданы Коксу ауылы Т. Айбергенов атындағы мектеп-гимназиясының мұғалімі Г. Тайшабай әріптестерге өткізген коучинг-сессия жоспары

Күні: 15.11.2016ж			Caғaт: 1115-1205
Коучинг сабағының тaқырыбы:		«Оқушылардың сыни ойлау дағдыларын дамыту»
Жaлпы мaқcaт:		Сын тұрғысынан ойлау туралы жалпы түсінік қалыптастыру, Сын тұрғысынан ойлаудың мақсатымен таныстыру Сын тұрғысынан ойлау әдіс-тәсілдерін іс жүзінде қолдануға ынталандыру
Күтілетін Нәтиже		Сын тұрғысынан ойлау технологиясы туралы жалпы түсінік алады, маңыздылығы туралы ой қозғайды, оқу үдерісінде мақсат қоя отырып сын тұрғысынан ойлаудың әдіс-тәсілдерін пайдалануға ынталанады.
Caбaқтa қолдaнылaтын мaтериaлдaр:		Слайдтар, маркер, стикерлер, тапсырмалар, А4 беттер, бейнероликтер.
Дереккөздері:		Әдістемелік нұсқаулық, мұғалімдерге арналған нұсқаулық
Тaпcырмaлaр:		Топтық  талдау, рөлдік ойын, салыстыру, эссе, зерттеу
Ұйымдacтыру кезеңі Уақыты	Коучтың іc-әрекеті			Қатысушылардың іc-әрекеті
Тренинг (1 мин)	Көтеріңкі көңіл орнату үшін «Мен елімді сүйемін» тренингін ұйымдастырамын. Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз; Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз; Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз; Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз. Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз; Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар! Рахмет.			Коучтің айтқандарын бұлжытпай орындап, көңіл-күйлерін көтеріп алады.
Топты біріктіру (2 мин) Психологиялық ахуал туғызу (2 мин)	Суреттер арқылы бөлу «Тәуелсідікке дейінгі суреттер» және «Тәуелсіздіктің суреттері» Психологиялық ахуалды реттеу - (сыни ойлауға арналған сұрақтар)  а)Үйде бір қыз отыр. Егер Қыз түрып кеткен жағдайда, сіз оның орнына отыра алмайсыз. Қыз қай жерде отыр? Ж: тізеде отыр.  б)Кенгуру жолбарыстан неге қорқпайды? Ж:себебі жолбарыс Австралияда өмір сүрмейді.  в)Сөмкенің ішінде 5 алма бар. 5 Бала алмаларды тең бөліп алды.Бірақ сөмкеде бір алма қалды. Не үшін? Ж:Біреу алманы сөмкесімен алды.  г)Ең кішкентай доп спорт ойындарының қай түрінде кездеседі? Ж: Үстел теннисі			Қатысушылар суреттерді алып, сыни тұрғыда ойлап орындарын тауып жайғасады. Екі топқа берілген логикалық сұрақтарға жауап береді.
Жаңа коучинг Ой шақыру видеоролик «Мышление богатого и бедного человека» (10 мин)	Көрсетілген бейнематериал қандай ой туғызды? Мәселенің шешімін қарастырған кезде сыни ойладым деп есептейсіз бе? Сыни ойлаудың оқушының әлеуметтенуіне әсері қандай? Оқушылардың ойлау дағдысын қалыптастыру не үшін маңызды? Мұғалімдердің сыни тұрғыдан ойлауын қалай түсінесіз?.			Бейнероликтегі кеіпкерлердің ойларын талқылайды және сұрақтарға жауап береді.
Тапсырма: Талдау сұрақтары Кіріспе тапсырма Видеоролик «Қазақстан тәуелсідігіне 25 жыл» «Аллея сознания» (5 мин)	Тәуелсіздікке 25 жыл бейнеролик көрсетіледі. 1 –топқа: - Тәуелсіздік алу үшін міндетті түрде көтеріліс керек болдыма? 2 – топқа: - Тәуелсіздікті басқада жолдармен алуға болар ма еді? Топ ішінде талқылау: 1.Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз не? 2. Сын тұрғысынан ойлауға үйрететін қандай стратегияларды білесіңдер? Әр топта осы сұрақтар төіңірегінде пікірлесіп,ойларымен бөліседі. Әр топ кезекпен өз ұсыныстарын, стратегияларын,әдіс-тәсілдерін айтады.Бірінікін -бірі қайталамайды.			Тәуелсіздік бейнебаянын көріп, екі топ берілген тапсырманы «Аллея сознания» әдісі арқылы орындайды.
Шығармашылық материал (1 мин)	Презентация (сын тұрғысынан ойлаудың түрлі анықтамалары, мақсаты)			«Оқушылардың сыни ойлау дағдыларын дамыту» слайдымен таныстыру
Топпен жұмыс «Неге, не үшін?» Азамат, Клара, Марат, Медеттің іс-әрекеті туралы ойталқы. 2,3,4,5 бағаларымен бағалайды. (10 мин)	«жаңа ойлар, түсініктер, ...» қалыптастыру Клара Медетті жақсы көреді, ол өзеннен өтіпт Медетке барғысы келеді, өзеннен өте алмағасын Маратқа келіп өткізіп жіберуді өтінеді. Марат қонып кетсең өткіземін дейді. Клара қонып шығады. Марат ертеңіне Клараны өзеннен өткізеді. Клара Медетке барады, жақсы көретінін айтады, Медет қатты ұрсып жібереді. Клара жылап келе жатқанда алдынан Азамат кездеседі. Азамат Кларадан не үшін жылап келе жатқандығын сұрайды. Азамат барып Медетті ұрып жібереді. Әр адамға 2-5 арасында баға қою керек. «Кімде қандай ой туды?» Сұрақтар: 1) Кімнің іс-әрекеті дұрыс деп ойлайсыздар? 2) Азамат, Марат пен Медет мінездеме беріңіздер? 3) Клара жақсы қызба? Талдау жұмыстарын жүргізу арқылы жауаптарын стикерлерге жазып, «қоржынға» салады.			Мәтінді оқып сыни тұрғыда ойларын ортаға салып әр кейіпкерлерге баға береді. Алған ақпараттарын қорытындылайды
Рефлексия	Марат –нағашысы, Медет- мұғалімі, Азамат – ауылдың бұзақысы. Әр адамға 1-4 арасында баға қою керек.			Өз ой-пікірімен бөліседі
Тапсырма №1 Топпен жұмыс «Мақал-мәтел» (5 мин)	«Көру арқылы сын тұрғысынан ойлау» тапсырмасын орындау үшін топтан бір адамнан шығып мақал-мәтелді ішінен оқып, суретін салып тобына табуын талап етеді. Бұл суреттен біз нені көріп тұрмыз? Бұл суреттерден ойлау арқылы не істеуге болады?			Қазақша – орысша мақал-мәтел жасырады топтар бір-бірлеріне. Суретін салу арқылы басқа топ көрңп, табуға тырысады
Тапсырма №2 «Балауыз шамы» стратегиясы (10 мин)	Жұптық жұмыс. Әр топтың үстеліне балауыз шамы жағылады.Баяу ойналатын музыка жіберіледі. Музыка ырғағымен балауыз шамының жануына қарап 10 минуттық эссе жаздырту. Жазылған эсселерін оқыту Балауыз шамының жануын 5 жасар бала тарапынан зерттеу. Балауыз шамының жануын 70 жасар қария тарапынан зерттеу. 3 Балауыз шамының жануын дәрігерлер тарапынан зерттеу			Берілген тапсырмаға өз-ойларын дамытып, эссе жазады
Рефлексия (2 мин)	Осы тәсілді сабақта қалай қолданар едіңіз? Қандай нәтиже күтесіз? Бұл тәсіл сіз үшін қаншалықты тиімді? Бұл тәсіл қандай қабілеттерді дамытады?			Сұрақтарға ойларын айтып жауап береді
Кері байланыс «Тілек ағашы» (2 мин)	«Тілек ағашы» сіздердің тілектеріңізбен гүлденуі керек. Топ мүшелері өздерінің жазған тілектерін ағашқа іледі.			Стикерге сабақтан алған әсерлерін, әдістердің тиімділін жазады.

СТО модульді презентация арқылы таныстырдым.

Көрсетілген бейнематериал қандай ой туғызды? Мәселенің шешімін қарастырған кезде сыни ойладым деп есептейсіз бе? Сыни ойлаудың оқушының әлеуметтенуіне әсері қандай? Оқушылардың ойлау дағдысын қалыптастыру не үшін маңызды? Мұғалімдердің сыни тұрғыдан ойлауын қалай түсінесіз?

Ең бірінші сұрағым:- «Мұғалім ретінде сіздің алға қойған мақсатыңыз қандай?» Осы сұрағыма берген жауабы: «Алдыма қойған мақсатым шәкіртіне мәлімет беріп қана қоймай, оны дүниежүзілік білім, ақпарат, экономика кеңістігіне шығуға, яғни қатаң бәсеке жағдайында өмір сүруге тәрбиелеу». «Осы мақсатқа жету үшін қандай әрекет жасап жатырсыздар?» - деп сұрақ қойдым. « Пәніме деген қызығушылығын арттырамыз » - деп жауап берді. «Оны қалай іске асырасыздар?» -деп сұрадым. «Сабақтарымызға ойын түрлерін кірістіреміз» - деп жауап берді. « Осы тәсіліңіз сіздің мақсатыңызға жетуіңізге көмек бере алады ма?» -деген сұрағыма, олар жауап беруге қиналды.

Курс бағдарламасында жалпы білім берудің мақсаты – қазіргі қоғам талабына сай алынған терең білім, білік, дағдылар мен құзырлықтардың негізінде еркін бағдарлай білетін, қойылған мақсатқа танымдық қызмет жасау арқылы жете алатын, өз бетінше дұрыс, тиімді шешімдер қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру екендігін тағы бір еске сала отырып, бірнеше жұмыс түрін ұйымдастардым. Коучинг-сессияны Тәуелсідіздігіміздің 25 жылдық мерей тойына арнап өткізілгендіктен сол бойынша тапсырмалар беріледі.

Тәуелсіздікке 25 жыл бейнеролик көрсетіледі. 1 –топқа: - Тәуелсіздік алу үшін міндетті түрде көтеріліс керек болдыма? 2 – топқа: - Тәуелсіздікті басқада жолдармен алуға болар ма еді?

Топ ішінде талқылау:

1.Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз не?

2. Сын тұрғысынан ойлауға үйрететін қандай стратегияларды білесіңдер?

Әр топта осы сұрақтар төіңірегінде пікірлесіп,ойларымен бөліседі. Әр топ кезекпен өз ұсыныстарын, стратегияларын,әдіс-тәсілдерін айтады. Бірінікін -бірі қайталамайды. Жұптық жұмыс.Әр топтың үстеліне балауыз шамы жағылады.Баяу ойналатын музыка жіберіледі. Музыка ырғағымен балауыз шамының жануына қарап 10 минуттық эссе жаздырту. Жазылған эсселерін оқыту

1. 
   Балауыз шамының жануын 5 жасар бала тарапынан зерттеу.
   
2. 
   Балауыз шамының жануын 70 жасар қария тарапынан зерттеу.