I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на
друга – улыбнитесь и пожелайте удачного дня!
Актуализациязнаний.
Ознакомьтесь с гнездом родственных слов. Какая общая часть их объединяет? Объясните лексическое значение каждого слова.
Общаться, общение, общительный, общительность, необщительный, необщительность, малообщительный. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
Освоение изученного материала. 10 мин.
Закреп. изученного материала
мин.
Изучение нового материала
Учимся применять правило! Различают три основных способа образования существительных с использованием приставок и
суффиксов: суффиксальный, приставочный и приставочно- суффиксальный.
С у ф ф и к с а л ь н ы й способ: баскетбол+
-ист = баскетболист; заступ – аться + -ник = заступник; шар + -ик = шарик.
П р и с т а в о ч н ы й способ: бес- + порядок = беспорядок; не- + приятель = неприятель; под- + заголовок =подзаголовок.
П р и с т а в о ч н о - с у ф ф и к с а л ь н ы й способ:под-
+ окн(о) + -ник = подоконник; под- + бород(а) + -ок = подбородок.
Чтобы определить способ образования слова, рассуждаю так: подберёзовик – гриб, растущий в берёзовом лесу.
Значит, слово подберёзовик образовано от слова берёзовый, из которого взята основа берёз- и к которой одновременно прибавлены приставка под- и суффикс -ик; следовательно, слово подберёзовик образовано приставочно-суффиксальным способом.
Упр. 1. Выразительно прочитайте отрывок из басни И.А. Крылова. Вспомните её персонажей. Кому из них принадлежат эти слова? Какая часть слова придаёт выделенным существительным уменьшительно- ласкательное значение? Выпишите их и обозначьте морфемы. От каких слов они образованы?
Упр. 2. Выпишите в два ряда существительные 1-го и 2-го склонения. Какое значение придают суффиксы -ист, -щик, -тель, -к(а), -ёр данным существительным?
С любыми тремя существительными составьте различные по цели высказывания предложения. Расскажите об одной из профессий.
Лингвистическая игра «Найдите «потерянные» слова. Работа над развтием связной речи. Прочитайте. Какие ошибки допустили дети в образовании глаголов?
Учащиеся читают стихотворение, используя карточку информатор.
ФО «Большой палец».
Дескриптор
- Различают способы образование слов 3б
- умеют различать суффикса -3б.
- умеют составлять различные предложения – 4 б
