Дидактикалық ойындар және оларды сабақта пайдалану. Аширбаева Ақтолқын Бақытжанқызы Жетісай ауданы, №2 Ш. Уалиханов атындағы жом тарих пәні мұғалімі

• 
  танымдық, яғни балада іздену, тану әрекетін дамыту:
  
• 
  тәрбиелік, яғни үлкендермен немесе өз тұрғыластарымен қарым-қатынас жасағанда қажетті негізгі дағдыларды, адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру:
  

1. 
   Дидактикалық ойын балаларды ұстамды, тәртіпті болуды қажет етеді.
   
2. 
   Әрбір дидактикалық ойын оқушының ақыл-ой қызметін жақсартып, ойнай білуге баулып, сөздік қорын молайтады.
   
3. 
   Дидактикалық ойын оқушылардың қоршаған дүние туралы түсінігін кеңейтеді.
   
4. 
   Балалар тез сергіп, тапсырманы жылдам, дұрыс орындайтын болады.
   

• 
  егер бастауыш сыныптарда қолданылатын ойындар жүйесінде басымдылық дидакатикалық ойындарға берілсе:
  
• 
  Егер бастауыш сынып мұғалімі балалардың ойын әрекетін ұйымдастыру жолдарын меңгерсе:
  

Дидактикалық ойындарды сабақ барысында білім беру нәтижесі неғұрлым жоғары дәрежеге жету үшін, сабақ тартымды өту үшін ойын элементтерін пайдаланамын. Мысалы үшін 1 сыныпта математика пәні бойынша «балапанды құтқару» ойынын пайдаландым.

Керекті құралдар: Тауықтың және он шақты балапанның суреттері. Тапсырмалар жазылған үлестірме қағаздар, түлкінің суреті.

Мазмұны: Сыныптағы бүгінгі сабақ басынан аяғына дейін осы ойынға арналады. Мен жаймашуақ ашық күнде балапандармен қыдырып жүрген тауықты балаларға көрсеттім. Тауық аңдамай тұрғанда балапандарын түлкі алып кетеді. Енді балалар, тауыққа көмектесуге кірісейік. Қу түлкі Тапқышбектен тапсырмалар беріп жіберіпті. Тапсырманың ішінде неше балапан болса сонша тапсырма бар екен. Осыларды орындасақ балапандарды бір-бірлеп жемей қоя береді. Ал орындай алмасақ балапандар түлкіге жем болады.

Осылайша 1, 2, ..., 10-тапсырмаларды орындап, балапандарды құтқарып тауыққа көмектестік.

Үстел үстінде ойналатын дидактикалық ойындарды қазақ тілі пәні бойынша «Лото» ойынын ойнаттым. Сөзді оқыңдар және оған сәйкес суретті жапсырыңдар:

Нан Бақа

Хат Кілем

Кеме Жалау

Арба Кәмпит

Ойын айналадағы дүниені танудың тәсілі.

Қимылды әрекет ойындарын дүниетану сабағында қолдандым.

Сабақтың тақырыбы: «Табиғатты сүйеміз, әрі қорғай білеміз».

Сабақтың мақсаты: Балалардың табиғат туралы түсініктерін пысықтау. Табиғатқа деген көзқарастарын басқа сабақтармен байланыстыра отырып, табиғатты сүюге, қамқор бола білуге баулу. Балалардың ой-өрісі мен тіл байлығын арттыру. Табиғаттың денсаулыққа пайдасын түсіндіру.

Сабақтың түрі: Интеллектуалдык ойын сабағы.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап.

Пәнаралық байланыс: математика, көркем әдебиет, ән.

Көрнекілігі: Ғажайып алаң, конверт-қоржын, бәйшешек, қарлығаш, қой, қасқыр, ара, адыраспан суреттері, тақпақтар, табиғат суреті, жұмбақтар.

Сабақ барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі

- Балалар, бүгін айналамен танысу сабағы табиғат аясында өтіледі. Қараңдаршы айналамыз қандай әдемі. Айналаның бәрі жап-жасыл.

- Ой, балалар, әндетіп келе жатқан кім екен?

Алдар көсе:

Мен Алдармын, көсемін, Сусыз жерде өсемін. Жақсыларға серікпін, Жамандарға Алдармын.

- Саламатсыз ба, ата!

- Саламатсыңдар ма, балалар! Сендер мені таныдыңдар ма?

- Иә, сіз ертегідегі Алдар көсе атасыз.

- Дұрыс айтасыңдар. Сендер мұнда не істеп жүрсіңдер?

- Ата, біз мұнда «Табиғатты сүйеміз, әрі қорғай білеміз» атты тақырыбына байланысты сабақ өтеміз. Сабағымыз қызықты өту үшін «Ғажайып алаң» деген ойын ойнаймыз.

- Онда балалар, мен де сендердің сабақтарыңа қатыссам бола ма? Менің де сендерге көрген-білгенім туралы айтарым мен қоятын сұрақтарым болар.

- Олай болса, балалармен бірге төрге шығып отырыңыз. Ал енді балалар, ойынымызды бастайық, қане, менің қасыма бір бала келіп мына «Ғажайып алаңда» неше салғышта тапсырма бар соны айтшы.

Бала:

- 10 салғышта тапсырма бар

- Қане, ойынды бастайык, Ойын тілі нешінші сұраққа түсті.

- Айналамызды қоршаған ортаны айтамыз. Құстар, ағаштар мен өсімдіктерді, шөптерді және жануарларды, жабайы аңдар мен жансыз табиғатты айтамыз.

- Мұз, қар, жел, жаңбыр табиғат құбылыстарына жатады.

Мен сіздерге «Жаңбыр» әнін орындап берейін.

Ән: «Жаңбыр»

Мұғалім:

- Ал енді ойынымызды жалғастырайық.

- Қарлығаш жыл құсы, күн суыса жылы жаққа ұшып кетеді. Шыбын шіркеймен қоректенеді. Адам жүрген жерге ұя салады. Адамға дос.

- Қарлығаш туралы қандай ертегі білесіңдер?

- «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» ертегісі, «Қарлығаш пен дэуіт» Мұғалім:

- Ал енді ойынымызды жалғастырайық.

- Бәйшешек. Ерте көктемде гүлдейді.

Кіргізіп көркін даланың,

Бәйшешек кырды қаптады.

Қызығып ылғи барамын,

Үзуге бірақ батпадым.

Мұғалім:

- Жарайсыңдар, орындарыңа отырыңдар. Қане «Ғажайып алаңды» тағы айналдырайык.

тоқиды. Сүтінен айран ұйытады.. Айраннан құрт, май алады.

- Ал енді ойынымызды жалғастырайық.

келген жыртқыштармен қоректенеді.

Түсі сұр, тым суық,

Орманда жүр аң қуып. (Қасқыр)

Ойын ары қарай жалғасады

Ара жәндікке жатады.

Аралар бал жинайды.

Балды гүлдерден жинайды.

Алдар көсе:

- Бал жинайтын ара қалай аталады?

- Бал аралары деп аталады.

Алдар көсе:

- Аралар не істейді?

- Қызмет атқарады. Біреулері бал жинайды, екіншілері жас араларды бағады, үшіншілері ұя салады, тағы біреулері үйлерін қорғайды.

Алдар көсе:

- Дұрыс айтасың, балам, жарайсың. Ойын жалғасады.

- Адыраспан. Адыраспанның бұтағы көп болады. гүлі қоңыр.

- Біздің апам бөпені бесікке салғанда адыраспан түтеткен. Адыраспан түмауға өте пайдалы. Ал қане тағы айналдырайық.

- Қарға - қыстайтын құс болып саналады, себебі, біз онымен суық кезде де кездесеміз.

Қарға, қарға, карғалар,

Қар үстінде жорғалар.

Боран соқса долданып,

Бұтаға келіп қозғалар.

- Ал, балалар, менің сендерге қоятын бір сұрағым бар. Жаңа жолда жүріп келе жатып мен бір ағаштың аянышты сөзін естідім. «Уһ, жаным-ай, жаным-ай, енді не қыламын, құрт ауруына шалдықтым, тесіп жеп барады, бұтақтарым сырқырайды, жапырақтарым сыздайды, жәрдем ете көріңдер»,-деген дауысты естідім. Бұл терекке жәрдем, көмек керек екен. Қалай көмектесеміз осы терекке?

- Күтіп баптаймыз, түбін ақтаймыз. Уақытылы су құямыз.

- Құстарға ұя жасаймыз. Ол ұяға қонған құстар ағаштағы құрт-құмырсқаны теріп жейді. Құрт аурынан жазады.

Алдар көсе:

- Ой, балалар, мен сендерге ризамын. Балалар, қане, мен бата берейін сендерге.

- Сендерге қоржындағы тәттілер мен сыйлықтарды тарқатайын. Мен сендерді терек жанында күтемін, балалар.

ІҮ. Қорытындылау. Табиғат көрінісін кодоскоп арқылы көрсетіп, әңгімелеу арқылы қорытындылау.

Мұғалім:

- Балалар, осымен біздің сабағымыз аяқталды. Алдар көсе ата бізді күтіп қалмасын. Тез жиналып терекке көмекке барайық, балалар.

Қорыта айтқанда ойын – балалар үшін оқу да, еңбек те. Ойын балаларға өмірде кездескен қиыншылықтарды жеңу жолын үйретіп қана қоймайды, ұйымдастырушылық қабілетін қалып тастырады. Ойын барысында жас бүлдіршіндер бірін-бірі сыйлауды, үлкендерді құрметтеуді, қадірлеуді үйренеді. Мұғалім ойынға тек қана балаларды қызықтырып, уақыт өткізудің құралы деп қарамай, балаға берілетін танымның білім мен тәрбиенің құмды негізі деп қараса ғана үлкен жетістіктерге қол жеткізіп мақсатына жете алады. Өйткені, ойын арқылы ғана дамыған бала алғаш мектеп есігін ашқанда білімді тез меңгеріп, қабілетін дамытып, дүниетанымын кеңейтіп, оқудың мазмұнына қызығушылықпен қарайдырлеуді үйренеді. жолын үйретіп қана қоймайды, ұйымдастыру.

Сонымен, осындай жауапты міндеттерді баянды болу үшін егеменді еліміздің ертеңі қажет етерлік – жерін, елін сүйетін адамгершілік қасиеті мол, білімді, парасатты, оны қастерлей білетін азамат өсіру баршамыздың міндетіміз деп білемін.

1. 
   Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. 2014 жығы 17 қаңтар.
   
2. 
   «Бастауыш мектеп» журналы, 2008 жыл.
   
3. 
   «Дидактикалық ойындар» жинағы,2011 жыл.
   
4. 
   Р.О.Ізғұттынова.«Сауат ашу» Алматы баспасы 2003 жыл