№5 орта мектебі
Физика пәнінің мұғалімі
Қадырбек Гүлшат үлгерімі төмен
оқушылармен жүргізілген
жұмыс жоспары
2014-2015 оқу жылы
Бекітемін:
№5 орта мектебінің
директоры_______ Ә.П.Әбдіғапарова
«___»______________2014 ж. .
Мақсаты:
Үлгерімі төмен оқушының бойына сенім мен үміт ұялату арқылы алға жетелеу.
Оқушыларға мемлекеттік стандарт бағдарламасын үйрету.
Міндеттері:
мектеп бағдарламасын жан-жақты меңгерту;
оқушының жеткен нәтижесін бағалау;
Жазу көркемдігі мен ойлау жүйесіне баса назар аудару.
Баланың ынтасын сабаққа аудару мақсатында интерактивті әдістерді алмастыра пайдалану.
Оқушының сабаққа өзін сергек сезінуіне жағдай жасау.
Ата-анасымен, психолог мамандармен қарым-қатынас жасау.
Күтілетін нәтиже:
Өз бетінше оқуға ынталы, теорияны меңгерген, сауатты жазатын, тапсырманы орындай алатын оқушы.
Білім стандартын игеруге дағдыланған оқушы.
7-сынып
Айлар
|
Апталық
|
|
І апта
|
ІІ апта
|
ІІІ апта
|
ІV апта
|
Қыркүйек
|
Күнделікті сабаққа қатысымдағы үнемі даярлықсыз келетін оқушылар тобын анықтау. Тест жұмысын беріп, сараптау.
|
Үлгерімі төмен оқушылармен жылдық жұмыс жоспарын құрып, бекіттіру.
|
Таңдап алынған оқушылардың ата-анасын хабардар ету. Олармен үнемі байланыста болу.
|
Жеке жұмыс дәптері; оқулық; карточкалар; сызғыштар; трек схемалар. Бағалау парақтары.
|
Қазан
|
Дидактикалық материалдар жинақтау.
Теориялық мәліметтер беру
|
Кітапханамен байланыс жасау, кітапханада іздену дағдысын қалыптастыру.
|
Өмірмен байланыстыру
|
Жүргізілген жұмыс нәтижесі:
|
Қараша
|
Жылдамдық тақырыбына есептер, тест жұмысы.
|
Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Формулаларды қолданып есептің шығаруын үйрету
|
Жүргізілген жұмыстар нәтижесі:
|
Желтоқсан
|
Сауатты есептеуге үйрету жұмыстары: ауызша есептеу дағдысын дамыту.
|
Өз бетімен ізденуге тапсырма. Зерттеген ғалымдар.
|
Өмірмен байланыстыра отырып жұмыс жасау
|
Жүргізілген жұмыс нәтижелері:
|
Қаңтар
|
Мәнжазба жазуға баулу, тест жұмыстарын тиімді есептеу әдістерімен таныстыру. Физикалық диктантты орындау мәдениетімен таныстыру.
|
Сынама алу.
|
Тест жұмысы. Өтілген материалдар бойынша сынама. . Кеспе қағаздар мен өз бетінше жұмыс беру.
|
Жүргізілген жұмыстың нәтижесі:
|
Ақпан
|
Күштердің айырмашылығын білу
|
Кітапханамен байланыс жасау, кітапханада іздену дағдысын қалыптастыру.
|
Формулаларды қолданып есептің шығаруын үйрету
|
Жүргізілген жұмыстың нәтижесі:
|
Наурыз
|
Жазбаша бақылау жұмысы.
|
Өз бетімен жұмыс жасауға есептер шығару.
|
Шапшаң есептеу дағдысын қалыптастыру қайталау.
|
Жүргізілген жұмыс нәтижесі:
|
Сәуір
|
Энергияларды түсіндіру
|
Өмірмен байланыстыру. Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Қорытынды тест жұмысы.
|
Жүргізілген жұмыс нәтижеін талдау
|
Мамыр
|
Үлгерімі төмен оқушымен жылдық жұмыс қорытындысы. Анализ жасау.
|
Мониторинг нәтижесін сараптау.
|
Жаңа оқу жылына жұмыстарды жоспарлау.
|
|
8-сынып
Айлар
|
Апталық
|
|
І апта
|
ІІ апта
|
ІІІ апта
|
ІV апта
|
Қыркүйек
|
Күнделікті сабаққа қатысымдағы үнемі даярлықсыз келетін оқушылар тобын анықтау. Тест жұмысын беріп, сараптау.
|
Үлгерімі төмен оқушылармен жылдық жұмыс жоспарын құрып, бекіттіру.
|
Таңдап алынған оқушылардың ата-анасын хабардар ету. Олармен үнемі байланыста болу.
|
Жеке жұмыс дәптері; оқулық; карточкалар; сызғыштар; трек схемалар. Бағалау парақтары.
|
Қазан
|
Дидактикалық материалдар жинақтау.
Теориялық мәліметтер беру
|
Кітапханамен байланыс жасау, кітапханада іздену дағдысын қалыптастыру.
|
Өмірмен байланыстыру
|
Жүргізілген жұмыс нәтижесі:
|
Қараша
|
Жылу құбылыстар тақырыбына есептер, тест жұмысы.
|
Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Формулаларды қолданып есептің шығаруын үйрету
|
Жүргізілген жұмыстар нәтижесі:
|
Желтоқсан
|
Электр құбылыстарына теориялық мәліметтер беру
|
Өз бетімен ізденуге тапсырма. Зерттеген ғалымдар.
|
Өмірмен байланыстыра отырып жұмыс жасау
|
Жүргізілген жұмыс нәтижелері:
|
Қаңтар
|
Мәнжазба жазуға баулу, тест жұмыстарын тиімді есептеу әдістерімен таныстыру. Физикалық диктантты орындау мәдениетімен таныстыру.
|
Сынама алу.
|
Тест жұмысы. Өтілген материалдар бойынша сынама. . Кеспе қағаздар мен өз бетінше жұмыс беру.
|
Жүргізілген жұмыстың нәтижесі:
|
Ақпан
|
Электр құбылыстарынның формулаларын түсіндіру
|
Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету.
|
Формулаларды қолданып есептің шығаруын үйрету
|
Жүргізілген жұмыстың нәтижесі:
|
Наурыз
|
Жазбаша бақылау жұмысы.
|
Өз бетімен жұмыс жасауға есептер шығару.
|
Шапшаң есептеу дағдысын қалыптастыру қайталау.
|
Жүргізілген жұмыс нәтижесі:
|
Сәуір
|
Жарық құбылыстарын, көз-оптикалық жүйе жөнінде түсіндіру
|
Өмірмен байланыстыру. Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Қорытынды тест жұмысы.
|
Жүргізілген жұмыс нәтижеін талдау
|
Мамыр
|
Үлгерімі төмен оқушымен жылдық жұмыс қорытындысы. Анализ жасау.
|
Мониторинг нәтижесін сараптау.
|
Жаңа оқу жылына жұмыстарды жоспарлау.
|
|
9-сынып
Айлар
|
Апталық
|
|
І апта
|
ІІ апта
|
ІІІ апта
|
ІV апта
|
Қыркүйек
|
Күнделікті сабаққа қатысымдағы үнемі даярлықсыз келетін оқушылар тобын анықтау. Тест жұмысын беріп, сараптау.
|
Үлгерімі төмен оқушылармен жылдық жұмыс жоспарын құрып, бекіттіру.
|
Таңдап алынған оқушылардың ата-анасын хабардар ету. Олармен үнемі байланыста болу.
|
Жеке жұмыс дәптері; оқулық; карточкалар; сызғыштар; трек схемалар. Бағалау парақтары.
|
Қазан
|
Дидактикалық материалдар жинақтау.
Теориялық мәліметтер беру
|
Кітапханамен байланыс жасау, кітапханада іздену дағдысын қалыптастыру.
|
Өмірмен байланыстыру
|
Жүргізілген жұмыс нәтижесі:
|
Қараша
|
Механика тақырыбына есептер, тест жұмысы.
|
Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Формулаларды қолданып есептің шығаруын үйрету
|
Жүргізілген жұмыстар нәтижесі:
|
Желтоқсан
|
Тербелістер мен толқындар теориялық мәліметтер беру
|
Өз бетімен ізденуге тапсырма. Зерттеген ғалымдар.
|
Өмірмен байланыстыра отырып жұмыс жасау
|
Жүргізілген жұмыс нәтижелері:
|
Қаңтар
|
Астрономия жөнінде қызықты мәліметтер айту
|
Кітапханамен байланыс жасау, кітапханада іздену дағдысын қалыптастыру.
|
Өмірмен байланыстыру
|
Жүргізілген жұмыстың нәтижесі:
|
Ақпан
|
Атом құрылысының формулаларын түсіндіру
|
Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету.
|
Формулаларды қолданып есептің шығаруын үйрету
|
Жүргізілген жұмыстың нәтижесі:
|
Наурыз
|
Жазбаша бақылау жұмысы.
|
Өз бетімен жұмыс жасауға есептер шығару.
|
Шапшаң есептеу дағдысын қалыптастыру қайталау.
|
Жүргізілген жұмыс нәтижесі:
|
Сәуір
|
Атом ядросы жөнінде түсіндіру
|
Химия пәнімен байланысын түсіндіру. Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Қорытынды тест жұмысы.
|
Жүргізілген жұмыс нәтижеін талдау
|
Мамыр
|
Үлгерімі төмен оқушымен жылдық жұмыс қорытындысы. Анализ жасау.
|
Мониторинг нәтижесін сараптау.
|
Жаңа оқу жылына жұмыстарды жоспарлау.
|
|
10-сынып
Айлар
|
Апталық
|
|
І апта
|
ІІ апта
|
ІІІ апта
|
ІV апта
|
Қыркүйек
|
Күнделікті сабаққа қатысымдағы үнемі даярлықсыз келетін оқушылар тобын анықтау. Тест жұмысын беріп, сараптау.
|
Үлгерімі төмен оқушылармен жылдық жұмыс жоспарын құрып, бекіттіру.
|
Таңдап алынған оқушылардың ата-анасын хабардар ету. Олармен үнемі байланыста болу.
|
Жеке жұмыс дәптері; оқулық; карточкалар; сызғыштар; трек схемалар. Бағалау парақтары.
|
Қазан
|
Дидактикалық материалдар жинақтау.
Теориялық мәліметтер беру
|
Кітапханамен байланыс жасау, кітапханада іздену дағдысын қалыптастыру.
|
Өмірмен байланыстыру
|
Жүргізілген жұмыс нәтижесі:
|
Қараша
|
Механика тақырыбына есептер, тест жұмысы.
|
Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Формулаларды қолданып есептің шығаруын үйрету
|
Жүргізілген жұмыстар нәтижесі:
|
Желтоқсан
|
Молекулалық физика жөнінде теориялық мәліметтер беру
|
Өз бетімен ізденуге тапсырма. Зерттеген ғалымдар.
|
Өмірмен байланыстыра отырып жұмыс жасау
|
Жүргізілген жұмыс нәтижелері:
|
Қаңтар
|
Молекулалық физика тақырыбына есептер шығарту және тест есептерінен шығарту
|
Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету.
|
Өмірмен байланыстыру
|
Жүргізілген жұмыстың нәтижесі:
|
Ақпан
|
Электродинамика жөнінде теориялық мәліметтер беру және есептер шығарту
|
Өз бетімен ізденуге тапсырма. Зерттеген ғалымдар. Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Өмірмен байланыстыра отырып жұмыс жасау Формулаларды қолданып есептің шығаруын үйрету
|
Жүргізілген жұмыстың нәтижесі:
|
Наурыз
|
Тест жұмысытарынан ұқсас есептерін шығару
|
Өз бетімен жұмыс жасауға есептер шығару.
|
Шапшаң есептеу дағдысын қалыптастыру қайталау.
|
Жүргізілген жұмыс нәтижесі:
|
Сәуір
|
Магнит өрісі жөнінде түсіндіру
|
Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Қорытынды тест жұмысы.
|
Жүргізілген жұмыс нәтижеін талдау
|
Мамыр
|
Үлгерімі төмен оқушымен жылдық жұмыс қорытындысы. Анализ жасау.
|
Мониторинг нәтижесін сараптау.
|
Жаңа оқу жылына жұмыстарды жоспарлау.
|
|
11-сынып
Айлар
|
Апталық
|
|
І апта
|
ІІ апта
|
ІІІ апта
|
ІV апта
|
Қыркүйек
|
Күнделікті сабаққа қатысымдағы үнемі даярлықсыз келетін оқушылар тобын анықтау. Тест жұмысын беріп, сараптау.
|
Үлгерімі төмен оқушылармен жылдық жұмыс жоспарын құрып, бекіттіру.
|
Таңдап алынған оқушылардың ата-анасын хабардар ету. Олармен үнемі байланыста болу.
|
Жеке жұмыс дәптері; оқулық; карточкалар; сызғыштар; трек схемалар. Бағалау парақтары.
|
Қазан
|
Дидактикалық материалдар жинақтау.
Теориялық мәліметтер беру
|
Кітапханамен байланыс жасау, кітапханада іздену дағдысын қалыптастыру.
|
Өмірмен байланыстыру
|
Жүргізілген жұмыс нәтижесі:
|
Қараша
|
Электродинамика тақырыбына есептер, тест жұмысы.
|
Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Формулаларды қолданып есептің шығаруын үйрету
|
Жүргізілген жұмыстар нәтижесі:
|
Желтоқсан
|
Жарық құбылыстарын, көз-оптикалық жүйе жөнінде түсіндіру
|
Өмірмен байланыстыру. Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Өмірмен байланыстыра отырып жұмыс жасау
|
Жүргізілген жұмыс нәтижелері:
|
Қаңтар
|
Кванттық физика тақырыбына есептер шығарту және тест есептерінен шығарту
|
Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету.
|
Өмірмен байланыстыру
|
Жүргізілген жұмыстың нәтижесі:
|
Ақпан
|
Электродинамика жөнінде теориялық мәліметтер беру және есептер шығарту
|
Өз бетімен ізденуге тапсырма. Зерттеген ғалымдар. Формуларды жаттату, оларды түрлендіріп үйрету
|
Өмірмен байланыстыра отырып жұмыс жасау Формулаларды қолданып есептің шығаруын үйрету
|
Жүргізілген жұмыстың нәтижесі:
|
Наурыз
|
Тест жұмысытарынан ұқсас есептерін шығару
|
Өз бетімен жұмыс жасауға есептер шығару.
|
Шапшаң есептеу дағдысын қалыптастыру қайталау.
|
Жүргізілген жұмыс нәтижесі:
|
Сәуір
|
Тест жұмысытарынан ұқсас есептерін шығару
|
Өз бетімен жұмыс жасауға есептер шығару.
|
Қорытынды тест жұмысы.
|
Жүргізілген жұмыс нәтижеін талдау
|
Мамыр
|
Үлгерімі төмен оқушымен жылдық жұмыс қорытындысы. Анализ жасау.
|
Мониторинг нәтижесін сараптау.
|
Жаңа оқу жылына жұмыстарды жоспарлау.
|
|
11 «Б» сыныбының нашар оқушылардың даму деңгейі
I ауысым
Мұғалімі: Қадырбек Гүлшат Қадырбекқызы
№
|
Оқушылардың
аты-жөні
|
Деңгей
|
Мазасыздык шкаласы
|
Тәрбие деңгейі
|
Социометрия
|
Өзін-өзі бағалау
|
Оқу мазасыздығы
|
Өз-өзін бағалау мазасыздығы
|
Қарым-қатынас мазасыздығы
|
1
|
Нұритжанов Бекжан
|
Төмен
|
Төмен
|
Орташа
|
Орташа
|
Қабылданған
|
Орташа
|
2
|
Болатұлы Алмас
|
Орташа
|
Орташа
|
Орташа
|
Орташа
|
Қабылданған
|
Орташа
|
10 «В» сыныбының нашар оқушылардың даму деңгейі
I ауысым
Мұғалімі: Қадырбек Гүлшат Қадырбекқызы
№
|
Оқушылардың
аты-жөні
|
Деңгей
|
Мазасыздык шкаласы
|
Тәрбие деңгейі
|
Социометрия
|
Өзін-өзі бағалау
|
Оқу мазасыздығы
|
Өз-өзін бағалау мазасыздығы
|
Қарым-қатынас мазасыздығы
|
1
|
Жайлауов Серік
|
Орташа
|
Жоғары
|
Жоғары
|
Орташа
|
Оғаш қалған
|
Орташа
|
2
|
Нұралин Әділет
|
Орташа
|
Орташа
|
Орташа
|
Орташа
|
Қабылданған
|
Орташа
|
3
|
Мирасова Самал
|
Жоғары
|
Жоғары
|
Жоғары
|
Орташа
|
Оғаш қалған
|
Орташа
|
9 «Б» сыныбының нашар оқушылардың даму деңгейі
I ауысым
Мұғалімі: Қадырбек Гүлшат Қадырбекқызы
№
|
Оқушылардың
аты-жөні
|
Деңгей
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тәрбие деңгейі
|
Социометрия
|
1
|
Өмірбаев Серікқали
|
Төмен
|
Орташа
|
Оғаш қалған
|
2
|
Жанбалаев Аслан
|
Төмен
|
Орташа
|
Оғаш қалған
|
8 «Б»,8 «В» сыныптарының нашар оқушылардың даму деңгейі
ІI ауысым
Мұғалімі: Қадырбек Гүлшат Қадырбекқызы
№
|
Оқушылардың
аты-жөні
|
Деңгей
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тәрбие деңгейі
|
Социометрия
|
1
|
Сарин Бекзат
|
Төмен
|
Орташа
|
Оғаш қалған
|
2
|
Жолдыбаев Саламат
|
Төмен
|
Орташа
|
Қабылданбаған
|
3
|
Жұмағалиева Ақмерей
|
Төмен
|
Жақсы
|
Оғаш қалған
|
4
|
Бақтыберген Алғат
|
Орташа
|
Жақсы
|
Қабылданған
|
7 «Б», 7 «В» сыныптарының нашар оқушылардың даму деңгейі
IІ ауысым
Мұғалімі: Қадырбек Гүлшат Қадырбекқызы
№
|
Оқушылардың
аты-жөні
|
Деңгей
|
Өзін-өзі бағалау
|
Тәрбие деңгейі
|
Социометрия
|
1
|
Алтынбеков Бексұлтан
|
Төмен
|
Орташа
|
Оғаш қалған
|
2
|
Өтегенов Бақтияр
|
Төмен
|
Орташа
|
Оғаш қалған
|
3
|
Туменов Абылай
|
Орташа
|
Жақсы
|
Қабылданған
|
4
|
Маратов Әлішер
|
Төмен
|
Төмен
|
Оғаш қалған
|
5
|
Мұқанов Еркебұлан
|
Орташа
|
Орташа
|
Қабылданған
|
6
|
Нұрғалиев Мұқағали
|
Орташа
|
Орташа
|
Қабылданған
|
Үлгерімі төмен оқушыларымен жүргізілетін сабақ кестесі:
І ауысым бойыншп
№
|
Сынып
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Сенбі.
|
1
|
11 б
|
|
|
3-4 сабақ
|
|
|
|
2
|
10 в
|
|
|
|
|
3 сабақ
|
|
3
|
9 б
|
|
2 сабақ
|
|
|
|
|
Үлгерімі төмен оқушыларымен жүргізілетін сабақ кестесі:
І ауысым бойыншп
№
|
Сынып
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Сенбі.
|
1
|
8 б, 8 в
|
|
|
|
|
|
2 сабақ
|
2
|
7 б, 7 в
|
|
|
|
|
|
4 сабақ
|
2014-2015 оқу жылының үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс
қорытындысы
Оқыту барынша тиімді болу үшін оқушының әлсіз және күшті жақтарын, кемшілігі мен қол жеткізген табыстарын жақсы білдім.
Оқу материалын қорытындылап , бір жүйеге келтіру іскерлігін қалыптастыру үшін күрделілігі әр алуан кестелер мен сызбалар түріндегі тапсырмалар бердім. Мысалы, математикалық ұғымды әр түрлі деңгейде оқытудың тақырыбы бойынша үлгерімі төмен оқушыларға дайын кестені толтыруды, орташаларға теориялық мәліметтер ,ал үлгерімі жақсыларға есеп шығаруға толтыруды тапсыруға беремін.
Оқытуда түрлі жұптық, топтық жұмыс түрлерін қолданудамын. Білім сапасы төмен оқушылармен жұмыс жүргізіп, өз жұмысымда әр түрлі бақылау формаларын : тесттер, сұхбат, диференциалдық тапсырмаларды орындатамын. Өзіне сенімі жоқ, үлгерімі төмен оқушыны қолдап-қуаттау қажет. Қандай да ұнамды сапасын танып, педагог сол арқылы балада сенім оятады, ұмтылыс пен дербестік, кедергілерден сескенбеу қасиетіне баулиды.Оқушылармен жұмысты оқу тәрбие процесіне қойылған жаңа талаптарға сай құрайды. Сабақтың барлық кезеңдерін ойластырып, оқушылардың жас ерекшеліктерін және қабылдауларын ескере отырып сабақты құрастырудамын. Оқытуды жекелеу жұмысын жүргізуде әр түрлі әдістерді қолдануға болады . Деңгейлік дифференциацияны қолдану жағымды нәтиже береді. Бақылау жұмысын өткізуде түрлі формаларды қолдануға болады.
Әрбір оқушының оқып үйрену мүмкіншіліктерін анықтау негізінде олардың жеке бас ерекшеліктерін терең білу , сонымен қатар оны іс-тәжірибеде ескеру қажет.
Достарыңызбен бөлісу: |
