«Графикалық диктант» әдісі Д. Б. Эльконин
жүктеу/скачать 48 Kb.
|
Эльконин граф дикт
|
«Графикалық диктант» әдісі Д.Б.Эльконин Кеңістіктегі бағдарларды зерттеуге арналған. Оның көмегімен ересек адамның нұсқауларын мұқият және нақты орындау, берілген сызық бағытын дұрыс жаңғырту және ересек адамның бағыты бойынша өз бетінше әрекет ету қабілеті анықталады. Техниканы жүзеге асыру үшін балаға қорапқа дәптер парағы беріледі, оған төрт нүкте бірінің астына жағылады. Алдымен балаға алдын-ала түсініктеме беріледі: «Енді сіз бен біз әр түрлі оюлар саламыз. Біз оларды әдемі және ұқыпты етуге тырысуымыз керек. Ол үшін мені мұқият тыңдау керек, мен саған қанша ұяшық және қай бағытта сызу керек екенін айтамын. Мен айтқан сызық қана салынуда. Келесі жолды қарындашты қағаздан көтермей, алдыңғысы аяқталған жерде бастау керек ». Осыдан кейін зерттеуші баламен бірге анықтайды қай жерде оның құқығы бар, сол қолда қайда, олар үлгіде оңға және солға сызықтар қалай салу керектігін көрсетеді. Содан кейін жаттығу үлгісін салу басталады. «Біз бірінші үлгіні сала бастаймыз. Қарындашыңызды ең жоғарғы нүктеге қойыңыз. Назар аударыңыз! Сызық салыңыз: бір ұяшық төмен. Біз қағаздан қарындашты жыртып алмаймыз. Енді оң жақта бір ұяшық. Бір ұяшық жоғары. Бір ұяшық оңға. Бір ұяшық төмен. Бір ұяшық оңға. Бір ұяшық жоғары. Бір ұяшық оңға. Бір ұяшық төмен. Онда өзіңіз сурет салуды жалғастырыңыз ». Диктант кезінде ұзақ үзілістер жасалады. Балаға үлгіні өз бетінше жалғастыру үшін 1-1,5 минут уақыт беріледі. Тренингтің үлгісін орындау барысында зерттеуші балаға қателіктерін түзетуге көмектеседі. Болашақта мұндай бақылау жойылады. «Енді қарындашыңды келесі нүктеге қой. Назар аударыңыз! Бір ұяшық жоғары. Бір ұяшық оңға. Бір ұяшық жоғары. Бір ұяшық оңға. Бір ұяшық төмен. Бір ұяшық оңға. Бір ұяшық төмен. Бір ұяшық оңға. Енді осы үлгіні өзіңіз сала беріңіз ». «Келесі нүктеге қарындашыңды қой. Назар аударыңыз! Үш ұяшық жоғары. Оңға екі ұяшық. Бір ұяшық төмен. Сол жақта бір ұяшық («сол жақта» сөзі дауыспен ерекшеленеді). Екі ұяшық төмен. Оңға екі ұяшық. Үш ұяшық жоғары. Оңға екі ұяшық. Бір ұяшық төмен. Сол жақта бір ұяшық. Екі ұяшық төмен. Оңға екі ұяшық. Үш ұяшық жоғары. Енді өзің жүре бер »деді. «Енді қарындашыңды ең төменгі нүктеге қой. Назар аударыңыз! Оң жақта үш ұяшық. Бір ұяшық жоғары. Сол жақта бір ұяшық. Екі ұяшық жоғары. Оң жақта үш ұяшық. Екі ұяшық төмен. Сол жақта бір ұяшық. Бір ұяшық төмен. Оң жақта үш ұяшық. Бір ұяшық жоғары. Сол жақта бір ұяшық. Екі ұяшық жоғары. Енді өрнекті өзіңіз салуды жалғастырыңыз ». Нәтижелерді бағалау. Тренингтің орындалу нәтижелері бағаланбайды. Негізгі үлгілерде диктанттың орындалуы мен тәуелсіз сурет салу жеке бағаланады: 4 ұпай - ою-өрнектің нақты көбеюі (біркелкі емес сызықтар, «кір» есепке алынбайды); 3 ұпай - бір жолда қате бар репродукция; 2 ұпай - бірнеше қателіктері бар көбейту; 1 ұпай - көбейту, онда жеке элементтердің өрнекпен ұқсастығы ғана болады; 0 ұпай - ұқсастық жоқ. Тапсырманы өз бетінше орындау үшін әр шкала бойынша бағалау жүргізіледі. Осылайша, бала әр үлгі үшін 0-ден 4 баллға дейін 2 белгі алады. Диктантты орындаудың қорытынды бағасы 3 үлгіні орындауға арналған минималды және максималды баллдардың қосындысынан алынады (орташа мән есепке алынбайды). Өзіндік жұмыс бойынша орташа балл дәл осылай есептеледі. Осы белгілердің қосындысы 0-ден 16 ұпайға дейін өзгеруі мүмкін қорытынды балды береді. Әрі қарай талдауда тек қорытынды индикатор қолданылады, ол келесідей түсіндіріледі: 0-3 балл - төмен; 3-6 балл - орташадан төмен; 7-10 балл - орташа; 11-13 балл - орташадан жоғары; 14-16 ұпай – жоғары. жүктеу/скачать 48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|