«Интерактивная доска и ее применение»
жүктеу/скачать 0,52 Mb.
|
doska
8 кл. СОР 4 четв., 1549541831 (1), 1549541831 (1), 1549541831 (1), 0-10388294569 20211020 130504 0000
- Бұл бет үшін навигация:
- Пояснительная записка
- Основной целью курса
- В задачи курса
|
«Интерактивная доска и ее применение» Категория слушателей: подготовленные пользователи персонального компьютера Срок обучения: 40 часов Гатчина
Пояснительная записка Курс «Интерактивная доска и ее применение» рассчитан на учителя-предметника, имеющего представление о возможностях ПК, владеющего базовыми навыками обработки информации; для начинающего пользователя данный модуль может рассматриваться как знакомство с возможностями применения ПК в урочной и внеурочной деятельности. Основной целью курса является подготовка слушателя к использованию интерактивной доски (ИД) в своей профессиональной деятельности, для активизации деятельности учащихся. В задачи курса входит: Знакомство с существующими видами ИД, сравнение их характеристик. Овладение навыками работы с ИД, формирование практических навыков применения интерактивной доски на разных этапах занятия, в рамках преподавания различных предметных дисциплин. Освоение приемов создания и пополнения базы электронных наглядных пособий. Освоение слушателями в режиме решения творческих образовательных задач практических навыков работы с аппаратным и программным комплексом интерактивных устройств и технологий. Ознакомление со спецификой и опытом разработки учебно-методических комплексов в условиях использования новых информационных интерактивных технологий. Предполагается, что в результате изучения этого курса его участники познакомятся с программным обеспечением ИД, овладеют способами применения ИД в своей работе, научатся создавать фрагменты уроков с использованием ИД. Выбор дидактических принципов и методов проведения учебных занятий в ЦИТ диктуется особенностями контингента обучаемых, которые, как правило, отличаются высоким уровнем познавательной мотивации, предпочитают активные практико-ориентированные формы организации учебных занятий, способны самостоятельно формулировать цели, прогнозировать конечные результаты обучения и оценивать характер содержания и качество образовательного процесса. В рамках курсов особенно важно формирование правильных целевых установок в начале обучения и создание психологического комфорта на занятиях. Учитывая перечисленные особенности, в ЦИТ приняты следующие основные принципы проведения учебных занятий: • учет возрастных особенностей; • адаптивность образовательной среды (под потребности и уровень конкретного временного коллектива); • наглядность за счет применения компьютерных информационных технологий; • интерактивность (принцип сотрудничества) в обучении; • практико-ориентированный подход в познавательной деятельности; • выбор активных форм организации образовательного процесса; • принцип формирования дидактических раздаточных материалов с учетом зоны ближайшего развития слушателей; • принцип «модели» (каждое занятие – пример применения компьютерных информационных технологий в процессе профессиональной деятельности); • ориентация на четко определенный конечный результат. жүктеу/скачать 0,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|