Коучинг тaқыpыбы: «Өзара сабаққа қатысу-әдістемелік шыңдалудың бір тәсілі»
жүктеу/скачать 245,89 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Коучинг тaқыpыбы: «Өзара сабаққа қатысу-әдістемелік шыңдалудың бір тәсілі»
- Коучинг Күні: 6 ақпан 2014
- Коучинг сабақтың тақырыбы «Өзара сабаққа қатысу - әдістемелік шыңдалудың бір тәсілі»
- Материалдар және құралдар
- Коучтың іс-әрекеті Қатысушылардың іс-әрекеті Амандасу. Топқа бөлу.
- Кері байланыс. Рефлексия
- Қорытынды лау
| Коучинг сaбaғы туpaлы жaзбaлap
6 ақпан 2014 жыл Дарынды балаларға арналған облыстық мамандандырылған мектеп-лицей-интернаты, Өскемен қаласы Коучинг тaқыpыбы: «Өзара сабаққа қатысу-әдістемелік шыңдалудың бір тәсілі» 1-бөлiм: Тaқыpыпты негiздеу Коучингтің тақырыбының өзара сабаққа қатысуға байланысты алынуының себебі мектебімізде өткізіліп жатқан қоғамдық-гуманитарлық пәндер бірлестігі апталығында өткізілген ашық сабақтарды талдау арқылы, сол өткізілген сабақтардың талдауларын коучингте пайдалана отырып өзара әдістемелік көмек алу болды. Коучингтің мақсаты: Сабақты талдау арқылы ұтымды және тиімді жақтарына сараптама жасай білуге үйрету, әріптеске әдістемелік көмек ұсыну арқылы өзінің кәсіби шеберлігін арттыру жолдарын қарастыру. Коучингке ұстаздар ұжымы толық қатысты, ал коучингтің жоспарланған кезеңдеріне тікелей қатысуға еңбек өтіліне байланысты етіп, 4 әріптестен тұратын 3 топ құрылды. 2-бөлiм: Коучинг сaбaғының сипaттaмaсы және оқытуды бaғaлaу Коучинг сабағы сын тұрғысынан ойлау стратегиясының сабақ кезеңдерін басшылыққа ала отырып, жоспарланды. Сабақтың ұйымдастыру кезеңінде «коучинг» ұғымы туралы қайталау мәліметі беріліп, сабақтың тақырыбы, мақсаты түсіндірілді. Құрылған 3 топтың мүшелеріме топ ережелері нақыланып, ынтымақтастықтағы, бірлескен жұмыс жүргізу қажеттігі ескертілді. Сабақтың «Қызығушылықты ояту» сатысына 3 топқа әр түрлі үш жағдаятты шешу тапсырылды: 1-топқа: Мұғалім: Менің бүгінгі ашық сабағымның өтуі ойлағанымдай болмады?! Рөлдік ойын: Мұғалім, әріптестер 2-топқа: Мұғалім: Менің өтілген сабағыма сын айтылды, мен әрекетім қандай болмақ? Рөлдік ойын: Мұғалім, әріптестер 3-топқа: Әріптес: Әріптесімнің өткізген сабағына мен қалай ұсыныс айта аламын?  
Қатысушылар өздеріне берілген уақыт ішінде нақты мысалдар арқылы талдау жасады, яғни өздерінің сабақтарында кездескен кедергілерді шешу жолдарын жағдаяттарының жауабы ретінде келтіре білді. Әр топтың жауабы бағаланды. «Мағынаны тани білу» сатысына әріптестерге тарих сабағынан өткізілген Жакупбаева Гулия Кажиевнаның сабағының кезеңдерін бейнекөріністе көрсету жоспарланды. Бейнекөріністі бастамас бұрын 3 топ - оқушы, сабақ беруші мұғалім және сабаққа қатысушы әріптес ретінде рольге бөлінді. Әр топқа өз ролі бойынша сабақты талдауға қатысатындығы ескертілді. Бейнекөріністі қарап шыққаннан соң, әр топтың талдау тыңдалды. Бейнекөрініс бойынша талдау барысында сабақтың нақты өткізілген уақытындағы талдаудан да терең жұмыс жасалынды, яғни бұған коучингтің алғашқы кезеңінің ықпалы болды деп есептеуге болады. Оқушы ретінде – кері байланыс жасалынып, мұғалімдер тобының – өзіндік талдауы мен әріптестердің өзара талдау тыңдалды. Коучингтің келесі кезеңі сергіту сәтін өткізу арқылы жалғасын тапты. Әріптестерге алдын-ала әзірленген қосымша таратпа материалдар берілді және әзірленген таныстырылым көрсетілді. Коучингтің «ой толғаныс» сатысына таратылған қосымшаларды пайдаланып, өздерінің рефлексивті қорытындысын әріптестерге көмек ретінде ұсынуға постер әзірлеу тапсырмасы берілді. 
 
Коучинг қатысушылары өз идеяларын жан-жақты қарастыра отырып, әріптестерге сабаққа қатысуда алдын-ала мақсатты айқындап, қатысқан сабағын сол мақсаты негізінде талдауды; әріптестеріне көрсетуге жоспарланған сабағының әзірлемесін дайындаудың тиімді жолдарын; сабақты өзіндік талдау мен өзара талдаудың нұсқаларын ұсынды.   
3-бөлiм: Бaғдapлaмaның идеялapынa қaтысты мұғaлiмдеpдi оқытуды бaғaлaу Бұл коучинг бapысындa әpiптестеp топқa бөлiне ынтымaқтaстықтa жұмыс жaсaуды, топтық жұмысты бaғaлaудa өзapa бaғaлaу және өзiн-өзi бaғaлaуды қолдaнуды, сaбaқтa кеpi бaйлaныс болу кеpектiгiн, оқу үpдiсi кезiнде сеpгiту сәттеpiн қолдaну оқушылapдың оқуғa ынтaсын apттыpaтындығын бақылады. Әріптесінің сабағына қатысу және оны талдау барысында әдістемелік шыңдалуға болатындығы туралы ой қозғалды. Коучингтің жоспарланып, өткізілуі бойынша өз сабақтарына қажетті тиімді әдіс-тәсілдерді көре алды. Қорытындылай келгенде, коучингте әріптестер ынтымақтастықта бірлескен жұмыс жасады.
жүктеу/скачать 245,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||