Лекция Дарынды балалармен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының жүйесі

1. «Интеллект», «қабілеттілік», «дарындылық», «талант» ұғымдары.

2. Ұлттың интеллектуалдық әлеуетін қалыптастырудағы «дарындылық» феномені.

3. Дарындылықтың диагностикасы.

4. Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстардағы педагогикалық іс-әрекеттің қағидалары мен заңдылықтары.

Сұрақ-тапсырмалар:

1. 
   Сынып ұжымына зерттеуді қалай жүргізесіз?
   

1)Алдын-ала танысу.Алдын-ала танысқаннан кейінен тәрбиені неғұрлым тиімді ұйымдастыруға,оқушылар ұжымын ынтымақтастырудың барынша ұтымды жолдарын табуға мүмкіндік береді.

2)Бақылау.Бақылау-оқушылардың мінез-құлқын табиғи жағдайда сипаттайтын түрлі құбылыстар мен фактілерді ұйымдасқан түрде қабылдауды көздейді.Егер сынып жетекшісі ұжымды,жеке оқушыны бақылай отырып,фактілерді жәй ғана тізе бермей,ашылған құбылыстың түп тамыры мен себептерін ашуға,мұны талдап түсінуге ұмтылса,бала дамуыгың өзгерістерін қадағаласа,бақылау зерттеудің тиімді тәсіліне айналады.

3)Табиғи эксперимент.Эксперимент оқушылардың тәрбиелік дәрежесін,өмір мен қызметтің әртүрлі жағдайындағы өзара қатынасын,өзін қалай ұстайтынын,белсенділігін және мінезін,тағы басқа қасиеттерін анықтауға көмектеседі.

4)Оқушы әрекетінің нәтижелерін талдау.Бұл тәсіл оқушылар туралы айтылған пікірге қарап емес,олардың мектептегі және үйдегі іс-әрекеттері,қызмет нәтижелері бойынша түсінік алуға мүмкіндік береді.

5)Оқушыларды зерттеу жүйесіндегі әңгімедлер.Егер әңгіме жағдайда өтіп,нақты жайды талдаумен байланыста болса,өте жақсы

6)Оқушыларды зерттеу үрдісіне сауалнаманы қолдану.Сауалнамада адамгершілік ұғымдар мен түсініктерді,айналадағы адамдарға деген қатынасты анықтау,ынта мен бейімділікті зерттеуге көмектеседі.

7)Оқушылардың өзара жеке қатынасын зерттеуде социометриялық әдістерді қолдану.Бұл әдістер жанама сұрақтар қою жолымен өзара ұнатуды,жақтырмауды немесебір-біріне деген немқұрайлылықты анықтауға,сыныпта кімнің беделі жоғары,ал кімнің беделі төмен екенін білуге мүмкіндік береді.

2. 
   Педагогикалық ұжымның дарынды балалармен жұмыс істеу жүйесіне қосар үлесіңіз?
   

1)Оқытуды мұғалім мен оқушының өзара шығармашылық қарым-қатынасы ретінде қабылдау;

2)Күрделі мақсат идеясы(оқушының алдына барынша күрделі мақсат қойылып,оны орындай алатынына сенімін нығайту);

3)Өзіндік талдау(оқушылардың жұмыс нәтижелерін жеке және ұжымдық талдау);

4)Ерікті талдау(мұғалімнің оқу материалының жақсы меңгерілуі мақсатында сабақ уақытын өз бетінше пайдалана алуы);

5)Оқушылардың өзін-өзі шығармашылық басқаруы;

6)Тәрбиеге жеке тұлға тұрғысынан қарау;

7)Ата-аналармен ынтымақтастық құру;

Тапсырма-3. Дарындылықтың бағыттарын атаңыз