1-тапсырма: төменде SMART үшін дұрыс емес тұжырым тізімі берілген.
SMART мақсаттары туралы деректерді қайта қалай жазар едіңіз?
Мақала бойынша жаңа материалдармен танысу;
Мақаланы түсініп оқып, өзіңе керегін түртіп алып, жаңа материалдармен 20 минут ішінде танысып шық. Оқушылардың жаңа жобаның жалпы мақсаттарын түсінуін дамыту;
Жаңа жобаны оқып, бірге талқылаңдар және мақсаттарын айқында. Оқушылардың оқуға деген көзқарасын өзгерту;
Сабақ барысында жаңа технологияларды , жұппен, топпен жұмыс істету арқылы,әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, оқушылардың оқуға деген көзқарасын өзгерту. 2-тапсырма: 3 модульдің ұсынылған материалын оқып, сұрақтарға жауап беріңіз:
Білім беру саласындағы тәлімгерліктің маңыздылығын сипаттаңыз.
Белсенді тыңдау дегеніміз не және сіз өз тәжірибеңізде қандай белсенді тыңдау әдістерін қолданасыз немесе қолданатын боласыз?
Тәлімгер қандай қолдау көрсете алады?
Сократ әдісі бойынша диалогтың негізгі 5 кезеңін сипаттаңыз
Сіз өз тәжірибеңізде дамытушылық кері байланыстың қандай принциптерін қолданасыз немесе қолданатын боласыз?
2-тапсырма: 1. Тәлімгерлік – педагогтің орта білім беру ұйымында педагогтің кәсіптік қызметіне алғаш рет кіріскен адамға кәсіптік бейімделуіне практикалық көмек көрсету жөніндегі қызметі. Бір педагогке бір тәлімгер бекітіледі. Педагог – педагогтік немесе тиісті бейіні бойынша өзге де кәсіптік білімі бар және білім алушыларды және (немесе) тәрбиеленушілерді оқыту және тәрбиелеу, білім беру қызметін әдістемелік қолдау немесе ұйымдастыру бойынша педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыратын адам.
2. Белсенді немесе эмпатикалық тыңдау - бұл американдық психотерапевт, гуманистік психологияның құрушысы Карл Роджерс психотерапияға әкелетін әдіс. Белсенді тыңдау - сөйлескен адамның сезімін, эмоцияларын естуге, түсінуге, әңгімелесуді тереңдетуге және адамның аман қалуына және оның жағдайын өзгертуге көмектесетін құрал.
3. Тәлімгердің жас маманға көрсететін қолдауы: педагогтің кәсіби дамуына, моральдық және іскерлік қасиеттеріне, оның жұмысқа, ұжымға және білім алушыларға қарым-қатынасына мониторинг жүргізу; педагог кәсібін, сабақтарды сапалы өткізудің практикалық әдістері мен тәсілдерін меңгертуде; жас маманмен кәсіби әңгімелесу және / немесе жеке коучинг; сабақты, әдістемелік семинарларды, мастер-кластар мен тренингтерді зерттеу бойынша мектеп топтарына қатыстырады.
4. Сократтық әдіс кооперативтің бір түрі болып табылады дәлелді диалог ынталандыру үшін сұрақтар қоюға және жауап беруге негізделген жеке адамдар арасында сыни тұрғыдан ойлау идеялар мен астарларды сызу алдын-ала болжам.
Сократтық әдіс - бұл гипотезаны жою әдісі, мұнда қайшылықтарға алып келетін гипотезалар тұрақты түрде анықталып, оларды жою арқылы болады.
Сократтық әдіс нанымдарды қалыптастыратын жалпыға ортақ шындықтарды іздейді және оларды басқалармен сәйкестігін анықтау үшін мұқият тексереді
