- Өз білімін көтеруі
- (курстар, семинарлар)
- Тәлімгер мен жас мұғалім арасындағы байланыс
- Өз білімін көтеруге байланысты әдістемелерді таңдау
- Шығармашылық есеп. Мұғалім мен оқушының шығармашылық жұмыстарының нәтижесі
- Кәсіби байқауларға, семинарларға, педагогикалық оқуларға қатысу
- Өз пәніне байланысты әдістемелік оқу құралдарын жазу
- “Білім дегеніміз күш, Күш дегеніміз білім“ Ф.Бэкон
- Ұстаз болу ־ жүректің батырлығы,
- Ұстаз болу ־ сезімнің ақындығы,
- Ұстаз болу ־ мінездің күн шуағы,
- Азбайтұғын адамның алтындығы
- Ғ. Қайырбеков
- Мұғалімдерге өз бетімен білім алу, яғни білімдерін жетілдіру туралы:
- І. Өз бетімен білім алудың негізгі бағыттары
- ІІ. Өз бетімен білім алудың принциптері
- ІІІ. Өз бетімен білім алудың түрлері
- ІҮ. Өз бетімен білім көтеруде жұмыстың кезеңдер бойынша аяқталуы
- Ү. Өз бетімен білім көтеру жоспарының бөлімдері, мазмұны
- ҮІ. Өз бетімен білім алудың әдістері
І.Өз бетімен білім алудың негізгі бағыттары: - І.Өз бетімен білім алудың негізгі бағыттары:
- 1.Ішкі және халықаралық өмірдің маңызды оқиғаларымен, ғылымның, техниканың, әдебиеттің, өнердің жетістіктерімен таныс болу
- 2.Еліміздің көрнекті педагогтарының шығармашылық мұраларын, озық педагогтік тәжірибелерді оқып, үйрену
- 3.Жалпы ой־ өрісін кеңейту
ІІ. Өз бетімен білім алудың принциптері: - ІІ. Өз бетімен білім алудың принциптері:
- 1.Жан- жақты түрде келу және оның идеялық бағытының болуы
- 2.Озық тәжірибені саналы түрде меңгеру
- 3.Өз бетімен білім алудың жүйелілігі, жоспарлылығы, оның тәжірибелік іс - әрекетпен байланыстылығы
ІІІ. Өз бетімен білім алудың түрлері: - ІІІ. Өз бетімен білім алудың түрлері:
- 1.Саяси сабақ Ғалымдардың, саяси қайраткерлердің айтқандарын, нақыл сөздерін, келтірген фактілерін өз бетімен оқып, үйрену
- 2.Сабақтың жоспар- конспектісі немесе сабақтың көрнекілігі
- 3. Оқытудың түрлері мен әдістері көрсетілген(не оқылды, автордың ойы), оқылған материалдың қысқаша мазмұны, газет қиындылары,т.б
- 4.Баяндама, реферат, мақала, лекция, шығармашылық зертхананы құру және кеңейту, есеп беру, кеңес беру(оқушылар үшін
- ескертпелер)
ІҮ.Өз бетімен білім көтеруде жұмыстың кезеңдер бойынша аяқталуы: - ІҮ.Өз бетімен білім көтеруде жұмыстың кезеңдер бойынша аяқталуы:
- 1 жыл -3 жыл оқып, үйрену
- 3 жыл-5 жыл баяндама, кеңестер, ұсыныстар дайындау
- 5 жыл –шығармашылық есеп(тәжірибені қорыту)
Ү.Өз бетімен білім көтеру жоспарының бөлімдері, мазмұны: - Ү.Өз бетімен білім көтеру жоспарының бөлімдері, мазмұны:
- 1.Идеялық –саяси деңгей
- 2.Оқыту мен тәрбиенің психологиялық, педагогикалық негіздері
- 3.Мұғалімнің теориялық және методикалық дайындығы мектеп бағдарламаларының күрделі тараулар мен тақырыптарын, оқулықтардың, дидактикалық материалдардың, оқу құралдарының мазмұнын, оқып, үйрену. Сабақ жоспарын жасау.
- 4.Озық педагогтік тәжірибені оқып, үйрену және игеру.
ҮІ. Өз бетімен білім алудың әдістері: - ҮІ. Өз бетімен білім алудың әдістері:
- 1.Әдебиеттер оқу
- 2. Курстарға, семинарларға бару
- 3. Радио және телехабарларды тыңдау
- 4. Театрға, кинотеатрға, көпшілік кітапханаларына, мұражайға, экскурсияға, саяхаттарға бару
- 5. Зерттеу жұмыстарына қатысу
Қазақ мектебі- қазақ халқының даму қайнары - Қазақ мектебі- қазақ халқының даму қайнары
- Оқушыларды жаңа талап, жаңа технология деңгейінде сапалы білім беру
- Ұлттық негізде патриотизм рухында тәрбиелеудің жолдарын қарастыру
- Білімнің мазмұнын жаңарту, ғылым негіздерімен байланыстыру
- Жаңашыл педагогтардың тәжірибесін жинақтау
Оқу- тәрбие үрдісінің сапасын арттыруға байланысты шығармашылық топ: - Оқу- тәрбие үрдісінің сапасын арттыруға байланысты шығармашылық топ:
- Сабақтың тәсілділігін арттырудағы мұғалімнің кәсіптік шеберлігі
- Заман талабына сай әрбие берудегі ата- аналармен ынтымақтастық орнату
- Шығармашылық жұмыс табиғаттың төл перзенті – адамның көңіл-күй, ой толғам болмысына, сыртқы дүниені танып-білу, ұмтылу мүмкіндігіне де байланысты.
Өз білімін көтеру жұмыстарының мазмұны - Өз білімін көтеру жұмыстарының мазмұны
- Халықтық педагогиканы оқып үйрену (Атамекен бағдарламасымен танысу, әдеби мұраларды оқу және оқушыларға үйрету зерттеу. )
- Педагогика және психология мәселелері (алдыңғы қатарлы тәжірибелермен танысу, педагогика, психология және тәрбие жұмыстарын оқып үйрену, зерттеу).
- Теориялық және методикалық дайындық.
- а) Жаңа програмалармен оқулықтарды оқып, олардың
- өзгешеліктері мен талаптарын түсіну.
- б) Програмалардың жаңа қиын тумалары мен білімдерін
- алдын-ала теориялық жағынан оқып үйрену.
- в) Кештер мен топ жиындары т.б белгілер мезгілінде
- жоспар жазу.
- г) Ұландардың тусіну қабілетін белсендіретін ізденістер
- оқып үйрену
- Жалпы мәдениеттілікті жетілдіру.
- Ғылыми, техника, әдебиет, өнер жетістіктерімен танысу.
-
Өз білімін көтеру жұмыстарының принциптері. - Өз білімін көтеру жұмыстарының принциптері.
- Ынтымақтастық педогогикалық мақсат.
- Ғылымдылығы
- Сапалылықпен меңгеру
- Практикаға байланысты теориялық іздену, қажетті дағдыларды меңгеру.
- Системалылығы мен жоспарлығы.
- Мұғалімнің білімге қызығушылығы дайындық дәрежесіне сай өзгешелігі.
- Халықтық педагогиканы оқып үйрену.
- Мұғалімдердің оқу-тәрбие жұмысындағы практикалық қажеттілігі мен мазмұнының өзара шарттылығы.
3. Жұмыс реті - 3. Жұмыс реті
- Өз жұмысына талдау жасап осыған сәйкес тақырып
- таңдап алу.
- Тақырыпқа байланысты библиографиялар дайындау.
- Жеке мұғалімдерді және олар туралы жазылғандарды оқу.
- Әдебиет және рекомендация дайындау.
- Оқушылардың өзгешеліктерін есепке алу.
- Оқушылар арасында өтілетін әңгімелердің тақырыптарын белгілеу.
- Тақырыпқа сәйкес материалдар дайындау
- Тақырып бойынша өз тәрбиесінен қорытынды шығару.
- Реферат, мақалалар жазу сөйлеу.
- Апталық, айлық жұмыс режимін мүлтіксіз орындау.
-
4. Жұмыс методтары - 4. Жұмыс методтары
- 1. Оқу
- 2. Лекцияларға қатысу.
- 3. Радио хабарларын тыңдау
- 4. Телевизядан көру.
- 5. Озат тәжірбиемен танысу
- 6. Практикумдар
- 7. Зерттеу жұмысына қатысу
- а) творчествалық жұмыс
- б) жеке библиотекасы
- 8. Экскурсия, жорықтарға шығу
- 9. Музей, көрмелерге қатысу
- 10. Оқушылар ерекшеліктеріне қарай
- байланыс жасау.
Жаңа технологияны енгізудің жоспары: - Жаңа технологияны енгізудің жоспары:
- 1. Жаңа идеяны енгізу
- 2. Танысу
- 3. Оқып үйрену
- 4. Баяндама жасау
- 5. Сабаққа енгізу
- 6. Талдау тарату жинақтау
Л.Толстой: “Егерде мұғалім іске және оқушыларға деген сүйіспеншілікті біріктірсе, онда ол жетілген ұстаз“ - Л.Толстой: “Егерде мұғалім іске және оқушыларға деген сүйіспеншілікті біріктірсе, онда ол жетілген ұстаз“
- “Ұстаздықтың белгісі – үйренуден жалықпау, үйретуден аянбау“
- Президентіміз өз жолдауында:“ Ұлттық бәсеке қабілеттілігі бірінші кезекте білім деңгейімен айқындалады “ деген байламы жеке тұлғаның құндылығын арттыру, оны дайындайтын ұстаз жауапкершілігінің өсуі, тынымсыз еңбек, сапалы нәтиже деген ұғыммен егіз.
Ұстаз деген - ұлылардың анасы, - Ұстаз деген - ұлылардың анасы,
- Ұстаз деген - ұлылардың данасы.
- Ұстаз деген - жақсылардың жалғасы,
- Ұстаз деген - ұлылардың қаласы.
Мұғалім - өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, ал оқуды, ізденуді тоқтасымен оның мұғалімдігі де тоқталады - Мұғалім - өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, ал оқуды, ізденуді тоқтасымен оның мұғалімдігі де тоқталады
Достарыңызбен бөлісу: |
