Мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды францияда оқытудың жолдары

Мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды францияда оқытудың жолдары

Орындаған: Хаби А.Б

Тобы: Б-33

Тексерген: Шонгалова К.С.

Арқалық - 2021ж

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

«Ы.Алтынсарин атындағы Арқалық педагогикалық институты»

Жоспар:

Кіріспе

Француздар өнер, музыка, сурет өнеріне жаңалық енгізіп, әлемдік өркениетке үлес қосқандарын мақтан тұтады. Барлығы бір тілде сөйлеп, бір тудың астында бейбіт өмір сүріп жатқандарына қуанады. Ұлт бірлігі өте мықты.

Олар эксперимент жасауды, ғылымға әрдайым жаңашылдық енгізіп тұруды ұнатады. Тойдың өзінен боладысы қызық демекші, жетер аялдаманың қайсысы екеніне аса мән бермейді. Яғни алдыларына қойған мақсатқа емес, оған жету жолына мән береді.

Мектепке дейінгі бала тәрбиесі

Мектепке дейінгі бала тәрбиесі Бала тәрбиесімен айналысатын француздық ана өзге мемлекет әйелдерінен ерекшеленеді. Балаға еш уақытта қол көтермейді. Бала айыпты болса, тәтті тағам жеуге тыйым салады. Керісінше жағдайда жазалауды тоқтатып, ақша ұсынады. Мұнымен қатар, әр бүлдіршіннің міндетті түрде ақша жинайтын сандықшасы болады.Ата-ана басқа іспен айналысып отырған кезде баланы тыңдауға, еркелетуге уақыт бөлмейді. Бұл – қоғамға тән әрекет. Осылайша баланы ата-анасымен сөйлесу үшін дұрыс уақыт таңдауға үйретуге болатындығын айтады. Француз аналардың балаларына үнемі талғамға, тәртіпке, киімге қатысты ескерту айтып отыратындығын Полли Плат өзінің «Француз немесе дұшпан» атты кітабында баяндайды.

Балаларды бөбекханаға 3 айлық жасынан бастап қабылдайды. Ал балабақшаға 2-6 жас аралығындағы бүлдіршіндерді қабылдайды.Бүлдіршіндер балабақшаға міндетті түрде барады. Балалар жасына байланысты 3 топқа бөлінеді. Алғашқы топқа 4 жасқа дейінгі балаларды қабылдап, түрлі ойын ұйымдастырады. Екінші топқа 5 жасқа дейінгі балалар қабылданып, сурет салуды, бір-бірімен сөйлесуді үйренеді. Ал 6 жастағы балаларға кітап оқуды, әріптерді жазуды үйретеді.Балабақша бүлдіршіндері жиі көкке шығып тұрады. Тәлімгерлерге кішкене балаларды ұруға, оларға қандай жағдай болмасын дауыс көтеруге тыйым салады. Мұнымен қатар, бала жылаған кезде бірден жұбатулары керек. Жұбату үшін бүлдіршіндерді көтеріп, көңілін аулайды.Францияда әр аптаның сәрсенбісі діни сауат ашуға арналады. Сол себепті көп балабақша бұл күні жұмыс істемейді. Ал жұмысбасты ата-аналар бір күнге арнап тәрбиеші жалдайды, немесе арнайы спортпен айналысу сынды орталықтарға алып барады.

Білім жүйесі

Францияның мемлекеттік білім жүйесі 4 блоктан құрылады:

Мысалы, көп оқушы 3/6=1/2 теңдігін түсінуден, жаттап айтуды жөн көреді екен.

Франциядағы білімнің 3 принципі:

- діни сауат ашуды жоққа шығару;

Мектеп түрлері

Бастауыш мектеп – өзінің атауына сай.

Колледж – әдеттегі орта мектеп. Барлық бала үшін бағдарлама мен пәндер бірдей оқытылады.

Лицей – жоғарғы орта мектеп. Барлық жоғарғы орта мектептер арнайы мамандандырылған.

Қорытынды

Әрбір мемлекетте әлеуметтік-мәдени ерекшеліктерді және халықтың ұлттық менталитетін есепке алатын, дамуында ауытқуы бар балалардың әлеуметтік-білім беруші интеграциялауды ұйымдастырудың өзіндік тұғырлары мен өзіндің тәжірибесі болады. Алайда, бөгде тәжірибені нормативті-құқықтық база ретінде айқын көшіріп алуға болмайды. Халықаралық тәжірибе көрсеткендей, инклюзивті білім беру жүйесін дамыту – жүзеге асыруда, бірізділікте, үздіксіздікте, сатылықта, ең бастысы – қоғамның толеранттылығында кешенді тұғырды талап ететін ұзақ мерзімді стратегия. Бұл мағынада философия және инклюзивті білім беру принциптері мектепте «басқаша» ашылатын, адамның игілігі оның қабілеттері мен жетістіктеріне қарай емес, әрбір баланың құқығы қанағаттандырылатын қауымдастықты құруға дайын әрбір мұғалімнің игілігіне айналуы тиіс деп ойлаймын.

Достарыңызбен бөлісу: