Модульдік технология
жүктеу/скачать 67,54 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Қазақстан аумағын физикалық-географиялық аудандастыру»
| Модульдік технология
Қазіргі уақытта география пәнін оқытуда модульдік технологияны пайдалану кең өріс алуда. Бұл технология – педагогикалық технологияның негізгі ұстанымдары мен материалдары толық игеру әдістерінің негізгі позициясына сүйенген. Қазіргі таңдағы оқытудың маңызды мәселесі – оқушылардың танымдық қызметінің артуы, жеке тұлғаның өзіндік дамуына бағыт беру, оның жүзеге асуын қадағалау. 8 сыныптағы «Қазақстан аумағын физикалық-географиялық аудандастыру» тақырыбындағы сабақ Сабақтың мақсаты: оқушыларға Қазақстанның әр табиғат аймағын жете тануға қызығушылығын ояту,оларды қосымша ізденуге,картамен жұмыс істеуге,әр түрлі тәсілдермен білім алу жолдарын үйрету,қорытынды жасай білуге дағдыландыру,туған жер табиғатын сүюге,өз ойын дұрыс,нақты білуге үйрету.
1-ТСН
Тақырыптық тірек-сызбасы 1-2 сабақтар. 
2- ТСН Жазықтар Тұран жазығы Жалпы сырт Орал алды үстірт Каспий маңы ойпаты
Солтүстік Қазақ жазығы
Маңғыстау Қарақия ойысы Үстірт Торғай үстірті Торғай қолаты Арал маңы Қарақұмы Үлкен және Кіші Борсық құмдары Қызылқұм
Қарақұм Бетпақдала Есіл жазығы Тобыл –Обаған жазығы Құлынды жазығы
Шығыс Еуропа жазығы
Аласа таулар Сарыарқа Орал Мұғалжар Үлкен Боқтыбай (657 м) Айрық
Қарқаралы Қызыларай (1506м) Ақсораң Кешубай
Баянауыл Шыңғыстау Көкшетау
4-ТСН
Биік таулар Тянь-Шань Жоңғар Алатауы Сауыр – Тарбағатай Алтай 1.Батыс Алтай: (Иванов,Листвяга, Холзун, Қатын жотасы, Мұзтау -4506м) 2.Оңтүстік Алтай: (Сарымсақты,Нарын ,Күршім,Азутау) 3.Қалба жотасы: (Сарышоқы – 1657)
Бесбақан – 4463 м Сарқантау Тасқантау Мыңшұңыр
Итшоқы Мұзтау -3816 Тастау -2992 1.Солтүстік ТяньШань (Шле Алатауы,Шу-Іле тауы,Күнгей Алатауы,Талғар шыңы – 4973 м) 2.Батыс Тянь-Шань (Қаратау жотасы,Талас Алатауы,Өгем,Піскем) 3.Орталық Тянь-Шань (Қырғыз,Теріскей Алатауы)
 
5-сабақ. «Рөлдік оқыта үйрету» тәсілі (Сот сабағы) 
«Сарапшы» Бұл сабақта сыныптың санына байланысты 2 сарапшы,2 сыншы, 2 қорғаушы және 3 топқа бөлінген оқушылар қатысты. Рөлдік ойынды іске асыру үшін оқушыларға үй тапсырмасын алдын-ала беріледі. «Сарапшы» мен «Сыншы» рөлінде білім деңгейі жоғары оқушы, ал «Қорғаушы» рөлінде білім деңгейі төмен оқушы болуы тиіс. «Оқушы» рөлін тапсырмаға жауап беретін топ орындайды. Әр топ 7-10 минут ішінде тапсырмаға жауап береді, ал басқалары оны зейін қойып тыңдайды және жауабын жазып отырады.»Сыншы» -жауаптың осал,мәнсіз жерлерін, «сарапшы» - жауаптың дұрыстығын және толықтығын, «қорғаушы» - жауаптың жағымды жақтарын көрсетеді. Кез-келген сабаққа жаңа технологиялардың элементтерін пайдалану әр оқушының сөздік қорын,ойлау қабілетін,танымдық қабілетін,білім деңгейін дамытатыны сөзсіз. жүктеу/скачать 67,54 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|