Основными вопросами рассуждения являются вопросы типа: «Почему это есть? Почему это произошло, случилось? Почему это так?»

1. Что собой представляет рассуждение как функционально-смысловой тип речи?

Цель рассуждения - убедить собеседника (слушателя) в чем-либо, поэтому при рассуждении требуется логически стройная система доказательств.

1. введение;

Основными вопросами рассуждения являются вопросы типа: «Почему это есть? Почему это произошло, случилось? Почему это так?»

Цель научного рассуждения – в проверке истинности или ложности какого-либо утверждения с помощью доводов, истинность которых проверена и не подвергается сомнению.

Рассуждение строится как цепь умозаключений, основанных на доказательствах и опровержениях.

В общем виде схема текста-рассуждения выглядит так:

Рассуждения бывают трех видов: рассуждение-объяснение, рассуждение-доказательство, рассуждение-размышление.

Текстовые модели научного рассуждения:дедукции, индукции, аналогии и проблемного изложения.

С помощью

Задание 1. Проанализируйте данные тексты:

1. Определите структурные части текста – экспозиция, тезис, аргументы, вывод;
2. Определите вид текста-рассуждения: рассуждение-доказательство, рассуждение-объяснение или рассуждение-размышление;

3. Определите, по какой логической модели построены тексты.

Внимание!!!!! Схема рассуждения-доказательства и рассуждения-объяснения на практике довольно часто реализуется в сокращенном виде: иногда опускается вопрос, часто отсутствуют выводы, нередко нет экспозиции.

Текст 1.

Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Земли», давая определение этнического стереотипа поведения, писал, что когда члены одного этноса вступают в контакт с членами другого этноса, то первое, что их удивляет, а иногда и шокирует, - это нормы отношений, принятые в другом этносе. Примеров этому множество. Так, древний афинянин, побывав в Ольвии, с негодованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих праздников напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостившего в Ольвии, в венке и с тирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов, убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т.д.

• Здесь нет экспозиции.

•Тезис-Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Земли», давая определение этнического стереотипа поведения, писал, что когда члены одного этноса вступают в контакт с членами другого этноса, то первое, что их удивляет, а иногда и шокирует, - это нормы отношений, принятые в другом этносе.

•Аргументы-Примеров этому множество. Так, древний афинянин, побывав в Ольвии, с негодованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих праздников напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостившего в Ольвии, в венке и с тирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов, убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т.д.

•Вывод тоже нет.

1. Вид текста-рассуждения: рассуждение-объяснение.

   
   

2. Модель текста: основанная на аналогии.

   
   

Текст 2.

•Здесь нет тезиса.

•Аргументы-Так, древний афинянин, побывав в

Ольвий, с негодованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих празднико напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостившего в Ольвии, в венке и с тирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов, убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т.д. Традиции одного народа (этноса) воспринимались другим как чудачества. Другой же народ считал их единственно возможным способом обшежития и вовсе ими не тяготился.

•Тезис-Любое проявление жизни на нашей планете связано с потреблением химической энергии.

•Аргументы-Согласно | и || законам термодинамики, все реакции идут в направлении сохранения равновесия или уменьшения в системе общего количества химической энергии и возрастания энтропии. Следовательно, для постоянного поддержания жизни на Земле необходимы процессы, направленные на увеличение общего количества химической энергии и уменьшение энтропии.

•Вывод - Таким процессом является фотосинтез, который преобразует лучистую энергию Солнца в богатые энергией химические связи.

1. Вид текста-рассуждения: рассуждение-доказательство.

   
   

2. Логическая модель текста с использованием дедукция.

   
   

Текст 4.

1) Здесь нет экспозиции.

•Аргументы-Например, опорно-двигательный аппарат в связи с прямохождением изменил свое строение и ряд функций. Рука как орган труда приобрела новые, до этого не свойственные ей, функции и значительно поменяла форму. Изменилось также функционирование органов чувств и нервной системы. Человек стал способен производить орудия труда, использовать их для воздействия на окружающий мир. Он обладает членораздельной речью и сознанием. Человек сам создает условия своего существования, сознательно изменяет естественную среду обитания, при этом структурные и физиологические свойства человека трансформируются в ходе активного преобразования мира.

•Вывод тоже нет.

1. Вид текста-рассуждения: рассуждение-доказательство.

   
   

2. Модель текста:основанная на аналогии.