№
|
Сабақ тақырыбы
|
Сағат саны
|
Чат-сабақ бойынша
|
1
|
Педагогика адам туралы ғылымдар жүйесінде. Педагогикадағы жеке тұлға мәселесі, оның қалыптасуы және дүниетаным ұғымы.
|
1
|
2
|
Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы мен әдістері.
|
1
|
3
|
Тұтас педагогикалық үдерістің мәні мен құрылымы
|
1
|
4
|
Тәрбиенің мақсаты, оның әлеуметтік тұрғыдан негізделуі. Тұтас педагогикалық үдерістегі тәрбие.
|
1
|
5
|
Оқыту үдерісінің маңызы.
|
1
|
6
|
Оқыту формалары,әдістері мен құралдары. Сабақ- оқытудың негізгі формасы.
|
1
|
7
|
Қазіргі мектептегі білім мазмұнының ғылыми негіздері.
|
1
|
8
|
Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетіндігі оқыту технологиялары.
|
1
|
9
|
Оқушылардың оқу жетістіктерін диагностикалау, тестілеу және оқу үдерісіндегі танымдық іс-әрекетін белсендіру
|
1
|
10
|
Тұтас педагогикалық үдерісті ұйымдастырушылық-әдістемелік басқару, мектеп шеңберінде мұғалімдердің біліктілігін арттыру және оларды аттестациялау.
|
1
|
|
Барлығы:
|
10
|
Форум бойынша
|
1
|
Жаһандану үрдісіндегі білім беру және ондағы педагог тұлғасы.
|
1
|
2
|
Педагогикалық кәсіп және оның қазіргі қоғамдағы рөлі. Педагогикалық іс әрекеттің ізгілік бағыттары.
|
1
|
3
|
Педагогика ғылымының мақсат-міндеттері, қызметі, негізгі ұғымдары және басқа ғылымдармен байланысы.
|
1
|
4
|
Педагогикадағы әдіснамалық білім деңгейлері және олардың өзіндік ерекшеліктері. Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері.
|
1
|
5
|
Тұлғаны дамыту, қалыптастыру, тәрбиелеу факторларының өзара байланысы. Әр түрлі жастағы оқушыларды оқытудың, тәрбиелудің ерекшеліктері.
|
1
|
6
|
Қазіргі мектептегі тәрбиенің мазмұны.
|
1
|
7
|
Сынып жетекшісі-сыныптың тәрбиелік жүйесін ұйымдастырушы.
|
1
|
8
|
Сынып жетекшісінің тәрбие үдерісін диагностикалау және жоспарлау іс-әрекеті.
|
1
|
9
|
Отбасы тәрбиесінің негіздері.
|
1
|
10
|
Оқытудың заманауи тұжырымдамалары. Оқытудың заңдылықтары мен қағидалары
|
1
|
11
|
Оқыту әдістері және оларға сипаттама.
|
2
|
12
|
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылау, есепке алу және тексеру.
|
2
|
13
|
Оқу жетістіктерін бақылау мен бағалаудың қазіргі формалары.
|
1
|
14
|
Сабақты талдау және өзіндік талдау – басқару обьектісінің сапасы туралы жаңа білімді меңгеру әдісі.
|
1
|
15
|
Оқушылардың тұтас педагогикалық үдерістегі танымдық іс әрекетін белсендіру.
|
1
|
16
|
Тұлғалық бағдарлық оқыту. Оқушылардың түйінді құзыреттіліктері-оқытудың нәтижесі.
|
1
|
17
|
Оқушылардың танымдық іс-әрекетін мұғалімнің белсендіру шарттары мен құралдары.
|
1
|
18
|
Мектептің тұтас педагогикалық үдерісін басқару.
|
1
|
|
Барлығы:
|
20
|
№
|
Өзіндік жұмыстардың тақырыбы
|
Сағат саны
|
1
|
Қазіргі білім берудің дамуындағы негізгі тенденциялар.
Қазіргі білім беру жүйесінде педагог тұлғасына қойылатын талаптар. Педагог-педагогикалық іс әрекеттің субьектісі.
|
1
|
2
|
Қазіргі заман мұғалімінің кәсіби құзыреттілігі. Педагогтың коммуникативтік құзыреттілігі- оның кәсіби іс әрекет жетістігінің шарты ретінде.
|
1
|
3
|
Педагогика ғылымының мақсат-міндеттері, қызметі, негізгі ұғымдары және басқа ғылымдармен байланысы.
|
1
|
4
|
Дүниетаным қалыптасушы тұлғаның өзегі. Әлеуметтендіру контекстіндегі тәрбие.
|
1
|
5
|
Әлемдік және ұлттық мәдениет тәрбие мақсатын анықтаудың әдіснамалық негізі.
|
1
|
6
|
Мұғалім жұмысындағы педагогикалық қолдау.
|
1
|
7
|
Мектептегі сабақ. Мұғалімнің сабаққа дайындық жүйесі.
Сабақты ұйымдастырудың дәстүрлі емес формалары.
|
1
|
8
|
Сабақты талдау және өзіндік талдау – басқару обьектісінің сапасы туралы жаңа білімді меңгеру әдісі.
|
1
|
9
|
Бақылаудың дидактикалық және тәрбиелік қызметі. Құзыреттілік тұрғыдан оқушының оқу әрекетінің нәтижесін бақылау мен бағалаудың формалары.
|
1
|
10
|
Проблемалық оқыту технологиясы. Қазіргі мектептегі оқытудың ақпараттық және коммуникативтік технологиясы.
|
1
|
11
|
Мектептегі инклюзивті білім берудің мәні және оны жетілдіру.
|
1
|
12
|
Оқушылардың ұжымдық-танымдық іс-әрекеті тұтас педагогикалық үдерістегі ынтымақтастық технологиясы.
|
1
|
13
|
Сынып оқушыларының ата-анасын педагогикалық ағарту бағдарламасын даярлау.
|
1
|
14
|
Дәстүрлі және инновациялық оқыту технологияларына салыстармалы сипаттама беру.
|
1
|
15
|
Тәрбиелеу, оқыту, қалыптастыру әлеуметтендіру дамыту ұғымдарының өзара байланысы.
Тұлғаны дамыту, қалыптастыру факторларын ашып көрсететін жағдаяттарды таңдау және талдау.
|
1
|
16
|
Қазіргі мектептегі тәрбие жүйесі және мазмұны.
|
1
|
17
|
Педагогтың коммуникативтік құзыреттілігі оның кәсіби іс-әрекет жетістігінің шарты ретінде.
|
1
|
18
|
Қазіргі білім беру жүйесіндегі мұғалімнің тәрбиелік іс-әрекеті.
|
1
|
19
|
Қазіргі жағдайдағы білім берудің басымдық ролі.
|
1
|
20
|
Педагогтың тұлғасы және оның кәсіби құзыреттілігі.
|
1
|
|
Барлығы
|
20
|
