САБАҚ: Қазақстан тарихы
|
Мектеп: №274
|
Күні: 24.04.2017 ж.
|
Мұғалімнің есімі: Р.Ильясова
|
СЫНЫП: 5 «Ә»
|
Қатысқандар саны: 24
|
Қатыспағандар саны: 0
|
ТАҚЫРЫБЫ: Қазақстан- егемен мемлекет
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
КСРО-ң ыдырауы мен еліміздің тәуелсіздік алуын және еліміздің көп ұлтты мемлекет екенін оқушылар біледі.Оқушылар топ болып қауымдасып жұмыс жасауға дағдыланады. Тақырыпқа талдау жасап, ой қозғайды. Бірін-бірі бағалайды.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Қазақстанның тәуелсіздікке келу жолындаңы қиындықты біледі..
Топпен жұмыс жасайды. Тақырыпты оқып,еліміздің тәуелсіздігі мен президенті және этностар туралы біліп, үйренеді, талдайды.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
Кейбір оқушылар:
|
Президент және этностар туралы зерттеулер жүргізеді..
Өзінше ой қорытып, түйін жасай алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: КСРО, Қазақстанның тәуелсіздігі, президент.
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер/ : «Фишбоун», «Миға шабуыл», «Тірек сызба», «Еркін әңгіме» , «Тыңдап отырған бестік» арқылы ой қорытады, постер қорғайды.
|
Талқылауға арналған тармақтар (айтылым)
«Зымыран» әдісімен сұрақтарға жауап береді, топпен дайындалған тапсырма туралы ойларын ортаға салып, талқылап, бір- біріне түсіндіреді, постер қорғайды,диалог қалыптасады.
|
Алдыңғы оқу
3 мин.
|
«Миға шабуыл» әдісімен тәуелсіздік, президент және көп этносты мемлекет туралы диалог- сұрақтар жүргізу
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
3 мин.
5 мин.
|
Шаттық шеңберін құрып, «Мен саған сенемін …» өйткені сен жақсы адамсың деп тілек айту.
1. «Зымыран» әдісімен сұрақтарға жауап береді. 1. Қазақстандағы ғарышты игеру қалай басталды? 2.Алғашқы қазақ ұшқыштары? 3.КАЗ САТ қай жылы ұшырылды? 4.Біздің қаламыздың ерекшелігі? Сұрақтарға тез, жылдам оқушылар жауап береді.
3.Топтарға бөлу. - Балалар, топқа бұлай бөліну себебіміз неде деп ойлайсыңдар?
Жаңа тақырыпқа қатысты жауап алынады. Сол арқылы сабаққа қызығушылығы оянады.
|
Оқулық, карта
«Елің – панаң,
Жерің – анаң» мақалға байланысты топқа бөліну.
|
Ортасы
10 мин.
18 мин.
|
1.Қазақстан – егемен мемлекет тақырыбын топтарға «Тірек сызба», «Еркін әңгіме» , «Тыңдап отырған бестік», «Фишбоун» әдісімен топта талдайды. Спикер шығып баяндайды.Оқушылар постер бойынша жұмыс жасайды.
1.Елің тобы. КСРО –ң ыдырауы. «Тірек - сызба»бойынша талдау.
2.Панаң тобы.Тәуелсіздікке жету «Тыңдап отырған бестік», әдісімен талдап, спикер шығып баяндайды.
3.Жерің тобы.Тұңғыш президент. «Еркін әңгіме» әдісімен оқу, талдау жасау. Ортаға спикер шығады. 4. Анаң тобы.Қазақстан көп этносты мемлекет.. «Фишбоун» әдісімен топта талдайды..
|
АКТ. Карта
Оқулық,карта
Маркер,А4 қағазы,
стикер
|
Аяқталуы
6 мин.
|
Кері байланыс Оқушылар берілген сұрақтарға жауап беріп, ой түйіндейді. Сабақ туралы пікірлерін ортаға салады.
Бағалау. Бағалау парағы бойынша.
Үйге тапсырма: Қазақстан – егеменді мемлекет тақырыбын оқу.Кесте толтыру.Қазақстанның тұңғыш президенті тақырыбына хабарлама жазу.
|
Пікір ,стикер
Сабақты бағалау
Бағалау парағы
|
