САБАҚ: Еңбекке баулу.
|
Тақырыбы: Қағаздан батпырауық жасау.
|
Күні: 9.09.16
|
Мұғалімнің есімі: Досахаева З .Б
|
СЫНЫП 4 а,б,в
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады. Қол еңбегіне дағдыланады.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
|
Батпырауықтың не екенін біледі.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
| |
Кейбір оқушылар: Батпырауық қандай заттан жасалатынын,жасалу талаптарын біледі.
|
| |
Тілдік мақсат
|
Оқушылар: Оқушылар батпырауық туралы түсініп,айта алады.
Батпырауықты іс жүзінде қалай орындай алатынын айтып береді.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Қатырма қағаз,белгі салу,қию,құрастыру, көркемдеп безендіру.
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
?
|
Сіз неліктен орындау керектігін айта аласыз ба?
|
?
|
Жазылым бойынша ұсынытар:
|
Батпырауық,құрастыру,өлшем,
|
Алдыңғы тақырып
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 мин
10 мин
Топқа бөлу
|
– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Түстер арқылы топтарға бөлу.
|
10мин
5 мин
Сергіту сәті
Ортасы
|
Тақырыпқа байланысты видеожазбаны тамашалау
Әсерімен бөлісу
Әңгімелесу
Батпырауық- балалар өздері қағаздан жасап алатын аспанға ұшыратын ойын .Батпырауықты қағаздан немесе полиэтилен нен жасауға болады. Мұндай материалдан жасалған батпырауық жеңіл болып келеді.Баяу соққан желді күнде де ауада жеңіл қалықтап ,ұшады.
Тарсылдатпай едендi
Орнымыздан тұрып ап
Жүгiрейiк бiр уақ.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Аяқты алға созайық
Тiк көтерiп, қозғайық.
Тым сылбыр да болмайық
Алға қарай озбайық.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Тақырыпқа байланысты дайындаған ресурстармен танысу
Дәптермен жұмыс
Сарамандық жұмыс
|
Қайшы,қағаз, жіп, қалам, сызғыш , өлшемі 25*25см қағаз,желім
Құрал жабдықтар.
|
Аяқталуы
Үйге тапсырма:
10-15 мин
|
Жұмыс орнын тазалау ,құрал-жабдықтарды жинастыру.
Жұмысты соңына дейін аяқтау.
Кері байланыс .
-Бүгінгі сабақ сізге несімен ұнады?
-Қандай жаңалық болды?
|
Күнделіке жазып алу.
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
-Батпырауық не екенін біледі.
-Батпырауық түрлері мен орындау талаптарын толық сипаттап бере алады
| |
|
Рефлексия
Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйке келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
