Сабақ жоспары «А»-деңгейлі бала- Әбен Еділ «В»-деңгейлі бала- рахметова Жансұлу

«В»деңгейлі- Валеулина А.М

Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі (сыныпты 4топқа бөлу )

 Психологиялық ахуал қалыптастыру     
Мұғалім: Табиғаттағы барлық жылу-күннен 2мин

                      Өмірдегі барлық жылу – анадан.

     - Балалар, мен сендерге бүгінгі сабағымыз қызықты, әсерлі өтіп, сендерге ұнасын деп өз бойымдағы жылулықты сыйлаймын! Сәттілік тілеймін!
(оқушылар хормен)   Табиғаттан нәр алған ғой жанымыз!

                                     Ұсынайық жүрек нұрын бәріміз!

-Рахмет! Мен сендердің жылулықтарыңды сезіп тұрмын. Ендеше сабағымызды бастайық.

Миға шабуыл:

Қазір мен сендерге жұмбақ жасырамын:

-Жақсы дұрыс таптыңдар, ал енді біз сендермен қар, мұз, жаңбыр, тамшы болып топтарға бөлінеміз.

-Су туралы не білеміз?(түссіз.мөлдір. жұққыш,еріткіш.иіссіз)

1. 
   Судың қандай физикалық түрін білесіңдер?
   
2. 
   МҰЗ. СҰЙЫҚ.БУ
   

3. 
   Жер неге су әлемі деп аталады?
   

-Жақсы балалар біз сендермен су туралы білімімізді жинақтадық.

-Балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы не деп ойлайсыңдар?

-Су. Табиғаттағы су айналымы туралы ұғым қалыптастырамыз.

-Ал енді бүгінгі жаңа сабағымызға мақсат қоя аламыз ба?

Таб.су айн. туралы ұғым қалыптастырамыз. Судың адам өміріндегі маңызы туралы,пайдасы туралы білеміз.
Ой толғаныс

-Балалар, жаңбыр қайдан келеді деп ойлайсыңдар?

-Жақсы, дұрыс айтасыңдар. 3мин

-Ал енді бәріміз бейнежазбаға қарайық,

-Сендер топқа бөлініп отырсыңдар. Ал енді балалар қазір өзара ақылдасып, топ ішінен бір топбасшыны сайлайсыңдар. (4 топбасшысы сайланады)

-Ал енді мына су ханзадасының қалпағы топ басшысына бұйырады.

Топ ережесін есімізге түсірейік:

1.Тыныштық сақтау

2. Сабақта белсенділік таныту

3. Бір-бірімізді тыңдау

Оқулықпен жұмыс. Оқулықтың 40-42 бетін ашып, мәліметтерді қарап шығайық.

-Бейнежазба көргендерің бар, оқулықтан оқыдыңдар, «Қалам әдісі»бойынша бір-бірлеріңе айтасыңдар.

10мин

- Енді алдарыңа қарасаңдар № 1 деген қалта бар. Сонда тапсырма бар. Сол тапсырмаларды постерге саласыңдар.

1 топ: Су- ғажайып зат.

2топ: Су-табиғатта ең көп таралған зат. 10 мин

3 топ: Судың кереметі

4 топ: Бұлттың түзілуі немесе табиғаттағы су айналымы

Постерларын тақта алдында қорғайд

Тамшы болып тамайық

Арықпен бірге ағайық

Көлшік болып жиналып, 2мин

Күнге қолды бұлғайық

Күн көзімен құрғайық

Орнымызды табайық
Миға шабуыл:

-Сұрақтарға жауап

1. Су көп қайнаса не болады?

2. Су қайнағанда ғана буға айнала ма, әлде басқа жағдайлар бар ма? 5мин

3. Су қайда кетті деп ойлайсыңдар?

4. Салқын бөлмеде су қайнаса, әйнекте не пайда болады? (әйнек буланады, яғни булану конденсация деп аталады)

Біраздан кейін күн шықса, әйнектегі бу не істейді? кеуіп кетеді, бөлме ішінде де су айналымы жүреді.

1. 
   Егер табиғатта су айналымы болмаса, жаңбыр жаумаса не болар еді? И (өсімдіктер бәрі кеуіп кетеді, таза ауа аз болады)
   
2. 
   Қыста табиғатта су айналымы бола ма?
   
3. 
   Судың қандай пайдасы және зияны бар?
   

-Топбасшылар өз тобындағы балалардың білімдерін бағалайды. 3мин

Қандай деңгейде қатыстыңдар?