Тақырыбы:
Отбасы – шағын мемлекет
|
Мектебі: Қарасу ауданы «Ключевой орта мектебі» ММ
|
Күні, айы:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Серкебаева Сәнімгүл Тұяққызы
|
Сынып:
5 «А»
|
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
|
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
5.Ж3 Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру
5.Ж/5 Оқылым материалы бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Сюжетті сурет бойынша сұрақ қоя біледі, негізгі ақпаратты анықтай алады
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Сюжетті сурет бойынша әңгіме құрастыра алады.Негізгі ақпаратты анықтай отырып , жинақы мәтін жаза алады
|
Кейбір оқушылар:
Сюжетті сурет бойынша әңгіме құрастырып, әңгімені түрлендіріп, болжау жасай алады. Негізгі ақпаратты сақтай отырып, қосымша идея ұсынады
|
Тілдік мақсат
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Отбасы,тату-тәтті, бірлік
|
Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Тату-тәтті тұрады, бір шаңырақ астында, туыстарым көп, дастархан басында, мерекеде бас қосамыз
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Сенің отбасыңда қандай қағидалар сақталады?
Анаңның туыстары саған кім болып келеді?
|
Не себепті отбасында бірлік, татулық сақталу керек деп ойлайсыз ?
|
Ишара:қолдау сөз, смайлик, бағалау теңгелері
|
Алдыңғы оқу:
3 мин
|
«Үлкенге ізет»
«Бір минут» әдісі Оқушылар кезек бойынша бір минут ішінде өтілген сабақ тақырыбы бойынша тоқтаусыз,қайталаусыз және қатесіз сөйлейді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Жоспарланған жұмыс
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 минут)
|
Ширату жаттығуы.Музыкалық ән.
Енді сіздің ойыңызға не келді?
Соны жазыңыз. Бүгінгі сабақ тақырыбы қандай деп ойлайсыз?
|
|
Отбасы туралы суреттер.Бейне ролик, оқулық, стикер, маркер.
|
Сабақтың ортасы
(10 минут)
(15минут)
(7минут)
|
Т Ж:1-тапсырма.
Тақтада ілінген фотосуреттерді рет-ретімен орналастырып, «Отбасы –бір шаңырақ астында» , «Отбасы табиғат аясында» әңгіме құрастырыңыздар және қорғаңыз (60-80 сөз)
ТЖ : 2-тапсырма Құрастырылған мәтін бойынша
редакциялау жұмысын жүргізіңдер.
Мәтінді оқып, мәтіннің негізгі ақпараты мен идеясын сақтай отырып, жинақы мәтін жазып, ат қойыңдар.
3-тапсырма:
Ж.Ж: Берілген бейне ролик негізінде эссе жазу.
|
Бағалау критерийі:
-Суреттерді әңгіме желісі бойынша орналастырады.
- суреттер ретімен тақырыпқа сай әңгіме құрастырады.
Дескриптор:
-Суреттерді ретімен орналастырады;
-Әңгімеге ат қояды;
-Реттілігі бойынша әңгіме құрастырады.
«Суреттер: не болды?» әдісі
Отбасы тақырыбына сәйкес тірек сөздер мен сөз тіркестерін қолдану
Мәтін 5-6 сөйлемнен тұру қажет.
Бейне роликте көрсетілген отбасы мүшелерінің отбасылық дәстүрлерін кіріктіре отырып жазу.
|
|
Сабақтың соңы
(7 минут)
(3 минут)
|
Кері байланыс «Ыстық орындық» әдісі. Тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
Рефлексия
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Қорытындылау
|
.
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе не?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1:
2:
|
Сабақ барысында оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында қолданылған ширату жаттығулары.
Мәтінмен жұмыс ұйымдастыру барысындағы суреттерді рет-ретімен орналастыру тапсырмасы.
Жазылым дағдыларына байланысты түрлі деңгейдегі тапсырмалар дайындау
Оқушылардың өз ойын еркін жаза білу дағдысын қалыптастыруға арналған шығармашылық жұмыстарды ұсыну.
|
