Сабақтың барысы
|
Уақыты
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
1.Психологиялық ахуал
|
1 мин
|
«Комплимент» ойыны арқылы психологиялық ахуал қалыптастыру.
|
Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Кез келген қатысушы жағымды комплимент айтады. Қалғандары кімге айтылғанын табу керек.
|
2.Топқа бөлу
|
1 мин
|
Мозайка арқылы топқа бөлу.
1.Шағала 2. Өркен 3. Балық
4. Кеме
|
Әркім өз тобына барып отырады.
|
3. Ой қозғау
|
1 мин
|
Әр топ өз атын түсіндіру арқылы қорғайды.
Осы заттардың бәрін байланыстырып тұрған не бар? (су)
Ендеше, бүгінгі сабағымыз да суға байланысты болмақ.
|
Оқушылар оқиды. Өз ойларын,не білетінін айтады.
|
4. Өткен сабақты қайталау
|
5 мин
|
Уйге берілген тапсырманы мәнерлеп оқыту. Өлеңді мазмұндату.
|
Оқушылар оқиды, мазмұндайды.
|
Бекіту
|
3
|
Сұрақтар қоя отырып, слайдтан суреттер шығару.
1.Шағала 2. Өркен 3. Балық
4. Кеме Мәлімет беру.
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
5. Мағынаны тану
|
3 мин
|
Жаңа тақырыппен таныстыру. Бүгінгі тақырыбымыз суға байланысты-балық аулау және шағала деген су құс ,су көлігі теплоходта болған оқиға туралы. Ондағы Өркен деген баланың құсқа деген жанашырлығы туралы болмақ. Өркен деген адамның аты да болады екен. Адамның аты болғанда қандай зат есім болады, жапырағы мен бүршігі бар сабақ болғанда қандай зат есім болады?
Автор туралы мағлұмат беру.
Сөздік жұмысын жүргізу.
Жапырағы мен бүршігі бар жас сабақты өркен дейді.
Ұялас-бір ұядан шыққан құстар.
|
Дәптерлерін ашып жаңа сабақты жазып алады.
Сұраққа жауап береді.
|
Мәтінмен жұмыс
Топпен жұмыс
|
7 мин
|
Оқулық бойынша жұмыс. Мұғалім мәтіннің басын оқиды. Оқушылар болжау әдісімен жалғастырып көреді. Мәтінді топтарға бөле оқыту.Дауыстап, іштей.
Түртіп алу.
Топ ішінде мәтінді бір-біріне мазмұндап, бағалайды.
|
Оқушылар оқиды.
Әрбір топ өздеріне берілген мәтінді оқып талдайды. Уақыт біткен соң топ мүшелері өз түсініктерін айтады.
Бағалау парағына ұнаған оқушыны белгілейді
|
5. Сергіту сәті
|
2 мин
|
Бейнежазба арқылы сергіту сәтін өткізу
|
Сергіту жаттығуын жасайды.
|
6. Жеке, топпен жұмыс
|
4 мин
|
«Қар кесегі» ойыны.Әр топқа сұрақтар беріледі және әр топ келесі топқа сұрақтар әзірлеп қояды.
|
Топ мүшелері ақылдасып, жауап береді
|
7. Ой толғау
Топпен жұмыс
|
10 мин
|
Постер қорғау
|
Ойларын талқылап кластерге түсіреді, жариялайды
Смайлик арқылы бір-бірінің постерін бағалайды
|
Қорыту.
|
1 минут
|
Сонымен, бүгінгі сабақтан қандай ой түйдіңдер?
|
Оқушылар жауап береді
|
Бағалау
Үйге тапсырма
Рефлексия
|
1 минут
1 мин
1
|
Оқушыларды бағалау парағы арқылы бағалау
Оқу.Мазмұндау. Шағала құсы білу.
Тақтадағы плакатқа өз ой тұжырымдарын жазып ілу.
Сабақ ұнады, сұрақтар туындады, түсінбедім
|
Әр топ басшысы бағалау парағын жинап, мұғалімге береді.
Күнделікке үй тапсырмасын жазады
Оқушылар тақтаға стикер арқылы өз көзқарастарын білдіреді.
|
