Сабақ 62
|
Мектеп Қант зауыты
|
Күні 12.02.16ж
|
Мұғалім есімі Тулегенова К.С.
|
Сынып 10а
|
Қатысқандар саны
|
қатыспағандар саны
|
Тақырыбы: Күрделі функция .
|
Сабақ негізделген
оқу мақсаты
|
Күрделі функция ұғымын, күрделі функцияны табу формуласын қолданып, күрделі функциянының туындысын таба білуге жаттығады. Оқушылар сыйластыққа, ұқыпты болуға тәрбиеленеді. Олар бірлесіп, ынтымақта жұмыс жасауға дағдыланады.
|
Оқу нәтижелері
|
Барлық оқушылар
Күрделі функция ұғымын біледі;
Күрделі функцияны табу формуласын біледі;
Күрделі функцияның туындысын табуға байланысты міндетті дейгейдегі тапсырмаларды орындай біледі.
|
Оқушылардың басым бөлігі
Күрделі функцияны табу ережесін қолданып қиындығы орта деңгейдегі тапсырмаларды орындай біледі.
|
Кейбір оқушылар
Күрделі функцияның туындысын табу ережесін қолданып ізденісті қажет ететін есептерді шығара біледі.
|
Алдыңғы оқу
|
Функция, анықталу облысы, мәндер жиыны, туындыны табу ережелері.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Бағалау
|
Басталуы
2 мин
5 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Сынып оқушыларын екі топқа бөлу. Сабақтың тақырыбымен таныстырып, табыс критерийлерін оқушылармен бірлесе анықтау. «Даналық ағашы» ойыны арқылы өткен тақырыпты қайталайды. Үйге берілген есептерді интерактивті тақтадағы слайдты қолдана отырып «Жұптық» әдіспен тексереді. №220
 ( )
 )
№221.
f(x) = 
f( ; y= 
ә) f( ;
 ;
ғ) 
|
Қадағалау, бақылау, ынталандыру
Өзара бағалау
|
Ортасы
3 мин
7 мин
13 мин
5 мин
4 мин
|
«Бір, екі, үш, төрт, бес» ойыны арқылы сергіту.
«Миға шабуыл» слайдта көтсетілген есептерді тез ауызша есептейді.
   
 
 
«Білімі жүйріктің - ойы ұшқыр» топтарға ортақ есептер беріледі. Оқушылар топта бірлесе отырып талқылап, есептерді шығарады.
 
 
орындап болған соң слайдтағы дұрыс жауаптар бойынша топтар бір-бірінің жұмысын тексереді, бағалайды.
Деңгейлік жұмыс. Әр оқушы А, В, С деңгейіндегі есептерді өз қалаулары бойынша таңдап, есептерді шығарып, тақтада қорғайды.
А деңгейі f(x) = ( 3 x2 – 4x)5, f(x) =  f(x) = ( 8 x3 + 2x)6, f(x) =  f ' (x)
В деңгейі f(x) =  , f(x) =  , f(x) = ( 4  - 5 )7; f(x) = ( 8  - 5)10; f ' (x)
С деңгейі f(x) =  , f(x) =  , f ' (x)
f(x) = , а ның қандай мәніндефункцияның туындысының мағынасы болады?, f(x) = , а ның қандай мәнінде функцияның туындысының мағынасы болады?.
«Жұптас – ойлан – есепте» ойынын ойнату. Шарты: оқушылар формулалардың жартысы жазылған қағазды алып, формулаларды құрастыру арқылы, жұптарын табады. Әр жұп бірлесе отырып бір күрделі функция құрастырып, оның туындысын есептеп тақтада қорғайды.
Логикалық есеп топтарға ортақ беріледі.
Райхан, Гүлназ, Назерке және Сымбат –достар. Олардың біреуі инженер, енді біреуі ақын, тігінші және дәрігер. Ақын Райхан мен Сымбатқа арнап өлең жазды. Ақын және тігінші Гүлназбен концертке барды. Райхан мен Гүлназ дәрігердің қабылдауында болды. Кім ақын? Кім инженер? Кім дәрігер?
|
Бақылау, ынталандыру
Өзін- өзі бағалайды.
Өзін- өзі бағалайды
Өзін- өзі бағалайды
Өзін- өзі бағалайды
|
Аяқталуы
6 мин
|
Бағалау парағын толтырып, өздерін өздері бағалайды. Кері байланыс парақшасын толтыра отырып, кері байланыс береді. Үйге тапсырма: §13 қайталау, 14 оқу, бес күрделі функция құрастырып, оның туындысын есептеп келеді.
|
Өзін-өзі бағалау. Қадағалау, бақылау,
| |
|
Достарыңызбен бөлісу: |
