№
|
Тақырыптар
|
Қажетті құралдар
|
Сипаттамасы
|
1
|
Қарындаш пен қаламды дұрыс ұстау
|
Қалам, қарындаш
|
Қарындаш пен қаламмен жұмыс жасау мүмкіндіктерін көрсету. Жазуда қалай ұстау керек. Бояғанда нені ескеру керектігін үйрету
|
2
|
Жаттығу жұмыстары
|
|
Саусақтарды жұмыс істету үшін арнайы сергіту сәттері мен жаттығу жұмыстары арқылы ойнату
|
3
|
Суреттерді бастыру. Лекаломен жұмыс
|
Заттардың картоннан жасалған лекалолары
|
Лекалоларды бастыру арқылы бала сыртқа шығып кетпеуді үйренеді
|
4
|
Қол жаттықтыру жұмыстары. Ұсақ мозайкамен жұмыс
|
Мозайкалар
|
|
5
|
Суреттерді шрихтап бояу
|
Суреттер салынған парақшалар
|
Бір бағытта бояуды үйрету
|
6
|
Пазлдарды құрастыру
|
Пазлдар
|
Ұсақ бөлшектерден жасалған пазлды құрастыру арқылы оқушылардың ұсақ моторикасы дамытуға болады
|
7
|
Үлгіге қарап заттардың сұлбасын салу
|
Суреттер
|
|
8
|
Ұсақ аппликация жұмыстары
|
Түрлі-түсті қағаздар, желім, ақ қағаз
|
Аппликациялық жұмыстар арқылы оқушылардың ұсақ моторикасын дамытуға болады. Сонымен қатар әдемі затты бейнелеу арқылы эстетикалық талғамдарын арттыруға болады
|
9
|
Ермексазбен жұмыс
|
Ермексаз, тақтайша, сүлгі
|
|
10
|
Суреттерді түрлі-түсті қарындашпен бояу
|
Түрлі-түсті қарындаштар, альбом
|
Түстерді ажырату, оларды орынды пайдалану арқылы оқушылардың эстетикалық талғамдарын арттыру
|
11
|
Әріп элементтеріне ұқсас әріптерді қарындашпен оюлап жазу
|
Қарындаштар
|
|
12
|
Әріп элементтерін жазу «7 негізгі элемент»
|
Әріп элементтері тізбектелінген көрнекілік
|
Жиі кездесетін әріп элементтерін топтастыру арқылы әріптерді әдемі жазуға үйрету
|
13
|
Қосымша элементтерін оюлап жазу
|
Түрі – түсті қағаздар
|
|
14
|
Өткен әріптерден ою тізбектерін жазу (А, о, у)
|
Түрі – түсті қағаздар
|
|
15
|
Өткен әріптерден ою тізбектерін жазу (Б, р, е)
|
Түрі – түсті қағаздар
|
|
16
|
Өткен әріптерден ою тізбектерін жазу (Т, г, ш)
|
Түрі – түсті қағаздар
|
|
17
|
Көшіріп жазу
|
Мәтін жазылған қимақағаздар
|
Көркем жазылған үлгіден көшіріп жазу арқылы оқушылардым шыдамдылыққа, төзімділікке тәрбиелеу
|
18
|
Қысқаша шығарма жазу
Мәтінді көркем жазу
|
|
Өз ойын жазып отырғанда каллиграфиялық талаптарды ұмытпағаны жөн
|
19
|
Сурет бойынша әңгіме жазу
|
|
|
20
|
Жатығу жұмыстары. Ит
|
Торкөзге бөлінген парақшалар
|
Мұғалімнің айтуы бойынша бала торкөздерді сызықтап шығады. Нәтижесінде сурет пайда болады.
|
21
|
Жатығу жұмыстары. Жануар
|
Торкөзге бөлінген парақшалар
|
Мұғалімнің айтуы бойынша бала торкөздерді сызықтап шығады. Нәтижесінде сурет пайда болады.
|
22
|
Әріптер қимақағаздарын
әсемдеп жасау
|
Қатырма қағаз, қарындаштар
|
Бала өз қимақағазын жасау арқылы эстетикалық талғамын арттырады
|
23
|
Мәтін көшіріп жазу
|
|
|
24
|
Өз есімін оюлап жазу
|
|
|
25
|
Сюжетті сурет салу
|
Түрлі-түсті қарындаштар
|
|
26
|
Әріптерден оюлар жасау
|
|
Альбомның беттерін әріптерден жасалған оюлармен әсемдеу арқылы әсем, көркем жазуға үйрету
|
27
|
Өзінің автопортретін салу
|
Түрлі-түсті қарындаштар
|
Альбомның бірінші бетіне өзінің автопортретін салғыздыру арқылы қарындашпен ұзақ уақыт жұмыс жасауға бейімдеу
|
28
|
Альбом беттерін алдыңғы сабақтарда жасаған жұмыстарынан құрастыру
|
Желім, альбом парақтары
|
Бірінші сабақтан бастап жинақтаған жұмыстарынан альбом құрастыру жұмыстары басталады
|
29
|
«Менің отбасым» тақырыбында сурет салу, 1-2 сөйлем жазу
|
Түрлі-түсті қарындаштар
|
Әр бала өз отбасының сурет салып, сөйлем жазғанда каллиграфиялық ережелерді сақтауы тиіс
|
30
|
«Менің досым» тақырыбында сурет салу, 1-2 сөйлем жазу
|
Түрлі-түсті қарындаштар
|
Әр бала өз досының суретін салып, сөйлем жазғанда каллиграфиялық ережелерді сақтауы тиіс
|
31
|
«Менің Отаным» тақырыбында сурет салу, 1-2 сөйлем жазу
|
Түрлі-түсті қарындаштар
|
Әр бала өз Отанының суретін салып, сөйлем жазғанда каллиграфиялық ережелерді сақтауы тиіс
|
32
|
Альбомды әріптермен әсемдеу жұмыстарын жүргізу
|
Түрлі-түсті қарындаштар
|
|
33
|
Көрме
|
Альбомдар
|
Әр бала жыл бойы жасаған жұмысының нәтижесін өзі және өзгелермен бөлісе алады
|
34
|
Қорытынды сабақ.
|
|
Жазғы демалысқа тапсырма
|
