Сабақ тақырыбы: «Адам өміріндегі металдардың маңызы»



Дата22.08.2017
өлшемі64,79 Kb.
#24270
түріСабақ
Сабақ жоспары

Сабақ тақырыбы: «Адам өміріндегі металдардың маңызы» (семинар сабағы)

Күні:

Мектеп:

Оқытушының аты-жөні:

Сынып: 8 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:










Осы сабақтың оқу мақсаттары

- металдар және оның қосылыстарының адам өміріндегі маңызын ашу;

- металдар туралы білімдерін толықтыру;

- оқушылардың жұппен және топпен жұмыс жүргізулерін қамтамасыз ету, ортақ тіл табыса білуге тәрбиелеу;

- өз бетімен жұмыс істеуге, негізгісін бөліп алуға, өз ойын еркін жеткізе білуге тәрбиелеу.




Оқыту мақсаттары

Барлық оқушылар:

Адамдардың ежелден және күнделікті тұрмыста қолданып келе жатқан металдарды атай алады;

Көптеген оқушылар:

Металдардың физикалық және кейбір химиялық қасиеттерін (сумен, сұйытылған қышқылдармен және тұз ерітінділерімен әрекеттесуін) біледі, реакция теңдеулерін сөзбен жаза алады.

Кейбір оқушылар:

Өз ойын еркін жеткізе алады.



Жетістік критерийі

Оқушылар мақсатқа жетеді егер:

Адамдардың ежелден және күнделікті тұрмыста қолданып келе жатқан металдарды атай алады;

Металдардың қайсысы коррозияға бұрынырақ ұшырайтынын болжай алады.

Металдардың физикалық қасиеттерін айта алады.

Металдардың кейбір химиялық қасиеттеріне реакция теңдеулерін жаза алады


Тілдік мақсаттар

Оқушылар орынбасу немесе ығыстыруға қатысты терминдерді пайдаланып ығыстыру процестерін ауызша немесе жазбаша сипаттай алады.

Пән бойынша арнайы лексика және терминология: тұз (металл), ығыстыру, (қатар) белсенділік, реакция, қорғасын, қорғасын нитраты, күміс, күміс нитраты, қорғасын/кристалл ағаштар

Күміс мыспен ығыстырылады.

Бұл металл ығыстыру көмегімен алынған.

Мыс күміспен ығыстырылмайды, себебі күмістің белсенділігі мысқа қарағанда төмен.

Мырыш қорғасымен ығыстырылмайды, себебі ол белсенділігі төмен металл болып табылады




Құндылықтарды дарыту

Құрметтеу. топтық жұмыс барысында оқушылар бір бірін тыңдап өз ойларын бөлісе отырып құрметтеу

Айқындық.тапсырмалар орындау барысында нақтылық қажет екенін түсіну



Пәнаралық байланыс

Тарих ( ежелгі дәуірлерге тоқталған кезінде)

Осыған дейін меңгерілген білім

Алдыңғы бөлім материалын толық білу (8.1A, 8.1.В)




Сабақтың сатылары

Жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Басталуы

0 - 1 минут


Ой қозғау

1 - 5 мин

Білімді жаңғырту
5 – 7минут

7 – 17 минут

17 – 22 минут
22 –27 минут

27 – 32 минут

30 – 34 минут

Білімді бекіту

34 – 36 минут
37 – 38 минут


Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Сабаққа психологиялық дайындау.
Өткен тақырыптарға шолу:

1.Периодтық жүйеде металдар қай жерде орналасқан?

2. Қай металдар ерте заманнан белгілі?

3. Металдар сумен қалай әрекеттеседі?

4. Сұйытылған қышқылдармен металдардың әрекеттесуі?

5. Тұз ерітінділерімен металдардың әрекеттесуі?


Сабақтың тақырыбымен мақсаттарымен танысу. Жетістік критерийлерін талқылау.

Топтық жұмыс. Оқушылар үш топқа бөлінеді.

1.Проблемалық жұмбақ: «Бір күні Рим императорына белгісіз біреу келіп күміс сияқты жылтыр, өте жеңіл ыдысты сыйға тартады. Император жаңағы ыдысты мастерге құрамы неден жасалғанын тексеруге жібереді. Оның құрамы «кәдімгі саздан» алынған металл деп мастер өз шешімін айтқаннан кейін, патша өзінің алтын күмістерінің құны төмендеп кетуі мүмкін деп мастердің басын алдырып, оның шеберханасын өртеп жібереді.

  • Ыдыс қандай металдан жасалған?

  • Оның қандай қасиеттері болуы мүмкін?

Топтар өз шешімдерімен бөліседі.

2. Мақал – сөздің мәйегі (мақалдардың бір бөлігі берілген, аяқтау керек.)

3. «Жеті жұрттың тілін біл». Металдарға жұмбақ жасырылады, тапқан химиялық элементтің атын қазақша, орысша, латынша атау керек.

Металдар таңбаларын пайдаланып сыныпты топтарға бөлу.

Берілген тірек сөздерді пайдаланып, 2 сөйлем құрастырыңыздар:

кепілі, өте, қойнауы, техниканың, одан, бай, Отанымыздың, дамуының, металдар, мен, әрі, қазіргідей, жетуінің, дәрежеге, ғылым, жер, металдарға, бірден - бір.

(Отанымыздың жер қойнауы металдарға өте бай. «Металдар – ғылым мен техниканың қазіргідей дәрежеге жетуінің және одан әрі дамуының бірден – бір кепілі»)

Тауып жазған сөздерді талқылап ортаға өз ойларын салады.

Мұғалімнің кері байланысы, сұрақ қояды

Сабақ мақсаттарына оралу. Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма: «Металдар бейбіт заманға керек» тақырыбына эссе жазу.


Слайд-шоу

Проблемалық жұмбақ жазылған карточкалар

Слайдта


Слайдта

http://youtu.be/ejUmwEC1ZSk


Fe, Mg, Au таңбалары жазылған карточкалар
Стикерлер


38 – 40 минут


Рефлексия «Бағалау терезесі»

Мен алған білімімді

пайдалана аламын

түк түсінген жақсы

жоқпын түсіндім




бүгін сабақта алған

білімімді пайдалана алмаймын







Шонгарбаева Меруерт Дуйсенкалиевна


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет