Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Кәсіби даму мақсаты:
|
Топтық оқыту арқылы оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту
|
Сынып: 5
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Анимациялық графиканы құру
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
5.3.1.1 – ойын ортасындағы программалау кезеңінде (Лого, Scratch) нысандар мен оқиғалардың анимациясын құру;
|
Сабақ мақсаттары:
|
Барлық оқушылар: Ойын программасында әр блоктың командаларымен жұмыс жасай алады
Оқушылардың басым бөлігі: Фондар кітапханасынан алынған спрайтқа сәйкес келетіндей фон бере алады. Программада қадам санын енгізіп, өзгерте алады
Кейбір оқушылар: Ойын программасында тармақталған командаларды қолдана отырып анимация құра алады
|
Бағалау критерийі:
|
Блоктармен жұмыс жасайды
Анимациялық графика құрады
Scratch программалау ортасында графиканың мүмкіндіктерін пайдаланады
|
Тілдік мақсаттар:
|
Оқушылар істей алады:
Scratch бағдарламасында нысандардың атауларын дұрыс қолдана алады.
Пәндік лексика мен терминология:
Спрайт, скрипт, графика, сахна, блок, команда, сенсор, оператор
|
Құндылықтарға баулу
|
Өз бетімен АКТ-ны қолдана алатын, шығармашыл, инновациялық өзгерістерге бейім, ізденімпаз тұлға қалыптастыру.
|
Пәнаралық байланыс
|
Математика, бейнелеу, орыс тілі
|
Алдыңғы оқу
|
Программа тілдері,scratch бағдарламасының интерфейсін біледі
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
|
Оқулық, компьютер, интерактивті тақта, слайд, Scratch бағдарламасы жұмыс дәптері, карточка
Оқушыларды уәждік бағалау «жақсы», «өте жақсы» сөздерімен бағалау.
|
Үй тапсырмасын тексеру
5 минут
|
Үй тапсырмасын сұрау: Өткен тақырып бойынша
Белсенді оқу әдісі:
|
|
Сабаққа кіріспе
3 мин
|
|
|
Жаңа сабақ
12 мин
|
|
|
Сабақтың
ортасы
5 минут
2 минут
|
|
|
5 минут
|
|
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Үй жұмысы:
Рефлексия (Оқушылар үлестірмелі материалдағы көп нүктенің орнына өз жауаптарын белгілеп береді.)
белсенді
Белсенді емес
Сабақта мен .... жұмыс жасадым
ризамын
риза емеспін
Сабақтағы жұмысыма ....
қысқа
ұзақ
Сабақ мен үшін .... болып көрінді
шаршамадым
шаршадым
Сабақта мен .....
көтеріңкі болды
түсіп кетті
Менің көңіл-күйім ....
Қызықты, пайдалы
Қызықсыз, пайдалы емес
Сабақтағы мәлімет мен үшін ....
|
|
