Пән:Математика
|
Мектебі: Наурызбай батыр Құтпанбетұлы ОМ
|
Күні: 02.05.17
|
Мұғалімнің аты-жөні: Турумбетова С.Б
|
Сыныбы: 1
|
Қатысқандар саны
|
Қатыспақпағандар саны
|
Сабақ тақырыбы
|
Геометриялықфигуралар және оның жіктелуі
|
Осы сабақта қол жетімді оқу мақсаттары:
|
1.3.1.3 Геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш) қабырғаларын өлшеу және салыстыру
|
Сабақ мақсаттары:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Геометриялық фигураларды ажыратады.
|
Оқушылардың басым бөлігі орындай алады:
Берілген фигуралардың қабырғаларын өлшеп, салыстырады.
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
Бірнеше бөліктерге бөлініп, әр бөліктің ішіне мысалдар жазылған шаршының суретін «Танграм» ойыны бойынша құрастырады.
|
Бағалау критерийлері
|
1. Геометриялық фигураларды ажыратады.
2. Неше үшбұрыш, неше төртбұрыш екенін салыстырады.
3. Бос тор көзге керекті фигураны табады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады:
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Геометриялық фигура \Geometrig figure, геометрические фигуры\ үшбұрыш \triangle, триугольник\ шаршы\ sguare,квадрад\, тік төртбұрыш \rectangle, четыреугольник\.
|
Сыныптағы диалог\ жазылым үшін сай келетін стилі: Тыңдалым және айтылым дағдылары.
|
Талқылауға арналған сұрақтар: Неліктен үшбұрыштың үш бұрышы, төртбұрыштын төрт бұрышы болады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Күнделікті өмірде математиканың қажеттілігін түсіндіру.Ойлау іздену,дағдыларын қалыптастыру.
|
Пән аралық байланыс
|
Дүниетану, еңбек
|
АКТ қолдану дағдылары
|
флипчарт
|
Бастапқы білім
|
1.3.1.2.жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды(куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс –әрекеті
|
ресурстар
|
Басы
6 минут
|
Психологиялық ахуал орнату
Шаттық шеңбері «Жүректен жүрекке» бір-біріне жылы лебізін, арман тілегін білдіреді.
«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы өткенді пысықтау. Жазық және кеңістік фигураларға шолу жасау.
|
|
Ортасы
10 минут
Сергіту сәті
1 минут
10 минут
|
Бүгінгі сабақтың мақсаты: геометриялық фигуралар үшбұрыш, шаршы, төртбұрыштың қабырғасын өлшеп салыстыру.
(МК) Миға шабуыл Тоғыз шырпыдан бес үшбұрыш құрастыру
ӨЖ Өздік жұмыс «Кім тапқыр?» әдісі
№1 тапсырма
 Қай фигура артық?
 
Дескриптор
Артық фигураны таба алады?
№2 тапсырма
Берілген фигураның ішінде шеше үшбұрыш, неше төртбұрыш бар?
   
Дескриптор
Неше үшбұрыш, неше төртбұрыш бар екенін ажырата алады.
№3 тапсырма
Заңдылықтарды пайдалана отырып бос тор көзге фигураны орналастыр.
Дескриптор
Жасырылған фигураны таба алады.
ҰЖ Ұжымдық жұмыс.
Ширату жаттығуы
Барлық бұрыштары бірдей төртбұрыш? –
Бүгін аптаның қай күні?-
Жылдың қай мезгілі?-
Есеп шығаруды үйрететің оқулықты ата?-
Суретті мұқият қара. Үлгідегі белгілерді бір минутта қойып шық
 
Ойлан! Жұптас! Бөліс!
Қай топ жүйрік?
ТЖ І топ «үшбұрыш»
Фигуралар
Түсі
-қызыл
-көк
-жасыл
«Отшашу»
ТЖ ІІ топ «шаршы»
Жан-жануарлар қандай фигуралардан жасалған?
Оларды ата. Апликациямен жұмыс.
 
|
