Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
1.Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу (шаттық шеңбері)
2.Топқа бөлу (Тайбурыл,Байшұбар,Керқұла аттарымен 3 топқа бөлінеді).
Сабақтың табыс критерийлері
1.«Ақырғы бәйге» әңгімесінің авторы кім екенін білемін.
2. «Ақырғы бәйге» әңгімесінің идеясын түсіндіре аламын.
3. Әңгімедегі кейіпкерлердің іс-әрекеттеріне сипаттама жасап,мінездеме бере аламын.
1-қадам.Кім жылдам?(3 минут)
1.Бейнеролик көрсетіледі
2.Бәйге дегеніміз не?
3.Бәйге туралы мақал-мәтел білесіңдер ме?
4.Бәйгені өткізудегі мақсаты не?
5.Бәйге туралы кім шығарма жазды?
6.Қандай шығарма жазды?
7.«Ақырғы бәйге» аталуының себебі не?
Оқушылардың жауаптары мадақтау арқылы бағаланады.(2 минут)
2-қадам.Топтық жұмыс (Мәтін талқылайды) (10минут)
Топтарға мәтін таратылып беріледі, оқып талқылайды.
Топтарда 5 рөлді анықтайды: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушы.
1 топқа – Ақан серіге топтастыру
2 топқа – Кейіпкерлерге мінездеме беру
3 топқа –Құлагерге сипаттама
Мадақтау сэндвичімен бағаланады.(3 минут)
Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бақылау парағы
№
|
Бағалау өлшемдері
|
Көш
басшы
|
Хатшы
|
Баяндамашы
|
Уақыт сақшысы
|
1
|
Тапсырманың орындалуы
|
|
|
|
|
2
|
Өз міндетін атқаруы
|
|
|
|
|
3
|
Құнды идеяның айтылуы
|
|
|
|
|
3-қадам. Жұптық жұмыс (Семантикалық карта) (10минут)
|
№
|
|
Күреңбай сыншы
|
Батыраштың баласы Мәттақын
|
Жаршы
|
Ақан
|
Мөңке
|
Құлагер
|
1
|
Шіркіннің тұрқын,
|
+
|
|
|
|
|
|
2
|
Уа,жараңдар,жараңдар,бәрің де маған қараңдар,аттарыңа мініңдер,тауға қарай жүріңдер
|
|
|
+
|
|
|
|
3
|
-Ал,қарағым,жолың болсын! Атқа шабудың әдісін білесің ғой.Құлагерді тым қыспа.
|
|
|
|
+
|
|
|
4
|
Шіркін-ай,құдай тағаланың кәрімен атың сүрінсе,допша домалап,ат үстінен құласаң
|
|
+
|
|
|
|
|
5
|
Саған жамандық тілеп қайтем, сен қаласың,мен озамын.Қазір сонау бір кезеңде шаңымды да көрмей қаласың
|
|
|
|
|
+
|
|
6
|
Айдалада жалғыз қалдырмай, жеттің бе,үлгердің бе?Менің қазам енді жеткен шығар. Ризамын саған
|
|
|
|
|
|
+
|
Дайын үлгі жауап арылы бағаланады (2 минут)
4-қадам.Жеке жұмыс (Блум таксономиясы) (10 минут)
Ойлау
деңгейлері
|
Тапсырмалар
|
Оқушының жауаптары
|
Білу
|
Күреңбай сыншы Құлагерге қандай баға береді?
|
|
Түсіну
|
«Мынау бір пырақ екен» дегенде ол Құлагердің қандай сипаттарына сүйеніп айтты?
|
|
Қолдану
|
Құйындай ұшқан құлагерді сипатта
|
|
Талдау
|
Құлагер не себепті өледі?
|
|
Жинақтау
|
«Құлагер-омыртқамның ішіндегі жұлыным-ай» эссе жазу
|
|
Бағалау
|
«Ер қанаты ат » қазақ халқының дәстүрлі өнері
|
|
Оқушылардың жұмыстары екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағаланады (3 минут)
| 
