Сабақтың мақсаты: Білімділік мақсаты

Настя: Сәлем берем,сәлем беру салтымыз,

Сәлеменен сөз бастаған халқымыз,

Аман-есен жүрмісіздер жалпыңыз,

Армысыздар,жиналған жұрт халқымыз.

2-ші сынып оқушылары:Армысыздар,ұлағатты ұстаздар

Бармысыздар, жігерлі дос-құрбылар

Топтастарым сәлем бердік бәріңе

Бас иеміз сәлем беріп иіле.

Слайд: (жұмбақ)

Слайд: « Атмосфера тарауын жинақтау,қорытындылау»

Мұғалім : сабақта «Атмосфера» тарауынан алған білімдеріңді қорытындылаймыз

Жанель:Бүгін сабақ атмосфера туралы

Ауа бізге өмір сыйлап тұрады

Әр оқушы шындап білім алатын

Білу керек атмосфера қабатын

Жер шары үлкен әлем, қоршаулы ауамен. Ауасыз кім шыдар,ауасыз тұншығар.

Антон 3-ші-топ-нақыл сөздер айту.

Антон:Ауа –өмір ырғағын жасап тұрған құдіретті нәрсе.Ауа өмір тынысы.

Мұғалім:Ежелден ата-бабаларымыз ауаны ластау қылмыс деген екен.Ең қымбат нәрсе ауадай қажет деп саналған. Халық ауаны қымбаттың қымбатты деп есептеген.

Мұғалім:Балалар, бүгінгі күнді, тақырыпты дәптерімізді ашып жазамыз. Слайд:Сабағымызды бәріне белгілі «Мақта қыз бен мысық» ертегісі желісімен талдаймыз.Ал біздің кішкентай көмекшілеріміз талдауға өз үлестерін қосады.

Сабақ барысы:
Ертеде Мақта қыз бен мысық тату болыпты. Бір күні Мақта қыз үй сыпырып жүріп, мейіз тауып алады. Мысықты шақырады. Мысық келмеген соң өзі жеп қояды. Мысық келіп неге шақырғанын сұрайды. Қыз: «Келмеген өзіңнен гөр, мейізді өзім жеп қойдым»- дейді. Мысық ашуланып Мақта қыздың қатығын төгеді, қыз мысықтың құйрығын кесіп алады.
Мысық: -Апа ,құйрығымды жалғап берші! Мақта қыз:-Қатығымды төле!- дейді.Мысық сиырға келеді.Қатық сұрайды. Сиыр: «Бүгін күн қандай тамаша! Біздің планетамыз сондай жұмбақ планета.Күн жүйесіндегі тіршілігі бар жалғыз планета.Оны қоршап жатқан ауа қабатының қандай екендігін білгім келеді.Мысық ,сен соны маған түсіндіріп берші!»-дейді.
Оқушылардан мысыққа көмектесулерін сұраймын. Тақтаға 3 оқушы шығып атмосфера қабатының қасиеттері туралы тәжірибе көрсетеді.Оқушылар слайдтағы сөздерді дәптерге түсіреді.

Слайд: Анель: Атмосфера қабаттары туралы айтады:
Сиыр:- Мен қатық даярлап қояйын,сен маған азық әкелесің,-дейді.Мысық ағашқа барып, жапырағын сұрайды.
Ағаш: -Мен құрғап кеуіп түрмын.Бүгін күн тым ыстық! Аспанда бұлттың қандай түрлері бар.Бүгін жауын шашын бола ма? Болжап берші! Мысыққа оқушылар көмек береді.

Мұғалім: Балалар,қане мысыққа көмектесіп бақылау күнделігімізді ашып күнді бақылап жазайықшы.Бұлттың қандай түрлерін білеміз?

.Мұғалім: .Ауа райы туралы халықтың болжамдарынан мысал келтіреміз

Паша: Қарғалар топтасып қарқылдаса, ауа-райы бұзылады.

Настя:Ит пен мысық иіріліп жатса, жауын-шашын болады.

Жанель:Жылан жиі-жиі бой көрсетсе жауын-шашын жауады

Антон:Қыста қаздар қаңқылдаса,жылы болады.

Алина:Жылқы ішін тартса ауа-райы бұзылада.

-Балықтар су бетіне шығып,шоршып ойнай бастаса - жауынның белгісі. .
Ағаш: «Бүгін жаңбыр жауа қоймас,сен маған бір шелек су әкеп құйшы»-дейді. Мысық қыздарға келеді. Қыздардан су сұрайды. Қыздар одан көңілдерін көтеруді сұрайды. Олар ойын ойнайды. « Қыз қуу»

Мұғалім: Анықтамаларды тап:

А тмосфера-

Бриз-

Муссон-

Гидросфера-

Тропосфера-

Гигрометр-

Термометр-

Барометр-

8)Жауын-шашын немен өлшенеді? (мм)

9)Көктемдік күннің теңелуі қай күні болады? 22-ші наурызда
III-ші деңгейлік тапсырма

Өлшейтін құралдарды ата:

Дәптермен жұмыс жасау.

Атмосфера

Тропосфера

Азот

Оттегі
Тауық: «Маған бір уыс тары алып келіп берші», - дейді. Мысық не істерін білмей аңырап тұрса , інінен шығып келе жатқан тышқанды көреді. Тышқанды шап беріп ұстап алып, «Үйіңде не бар?» - деп сұрайды.Тышқан: «Бір уыс тары бар» - дейді. «Бірақ мен кішкентаймын, жел тұрып ұшырып әкетсе қайтемін»- дейді. Мысық: «Қорықпа, ауа райын хабарлағанда бүгін жел болмайды. Мен саған жел кестесін сызып әкелдім, соны талдап берейік» дейді Слайд.

Ислам тақтада жел кестесін сызады,төменгі көрсеткіштер бойынша:

С-7, СШ-8, Ш- 6 , ОШ-5, О-3, ОБ-6, Б-2, СБ-4.
VIII. Сабақты бекіту . Балалар осы құстар атмосфераның қай қабатымен ұшады? Кім айтады?

«Құтты құс» . Құстардың суретінің ішінен қарлығаш құсының суретін алған бала сабақты қорытындылайды

Ертегіні аяқтау. (Мысық әуенмен билеп жүріп, жануарларға қалағанын береді).
IX . Бағалау. Ал , балалар, сендер де мысық пен бірге қаншама тапсырманы орындадыңдар. Енді сендердің еңбектеріңді бағалайық .
X. Үйге тапсырма. Тарауды қайталау. Тест сұрақтар

8.Атмосфера тарауына арналған диктант
Атмосфералық қысымды өлшейтін құрал….      (барометр)
23,5° с.е. пен 23,5°  о.е. параллельдері …. деп аталады.  (тропиктер)
3. Жылына бағытын екі рет өзгертетін жел… .    (муссон)
4….. салыстырмалы ылғалдылықты өлшейді.   (шаш гигрометрімен)
5. Бұлттардың аспанды торлауы … деп аталады.  (бұлттылық)
6. Атмосфералық жауын – шашын … түрде кездеседі.  (қатты және сұйық)
7. Жер шары … жылу белдеуіне бөлінеді.      (бес)
8. Бриз сөзі … деген мағына береді.       (жеңіл жел)
9. Қалыпты атмосфералық қысым … тең.   (760 мм сынап бағанасына)
10. Ауа температурасы әр 100 метрге биіктегенде …. төмендейді. (0,6°)
 9.Бағалау
10.Үйге тапсырма. Тарауды қайталау, тест құрастыру.

1-ші деңгейлік тапсырмалар. Ислам,Жанель
Тәуліктік орташа температураны табыңдар:
1) Сағат 10.00. -(+12° С),сағат 13.00.-(+17 °С),сағат 19.00.-(+15 °С) Шешуі: TOt 0С=(12С+17С+15°С ):3=14,5°С
2) Жылдық орташа температураны табыңдар:
Айлар қ A Н С М М Ш Т қ қ қ ж ЖОt0С
t°C -24 -20 -8 10 13 18 24 21 12 -8 -6 -13 19С
Шешуі: (-24-20-8+10+13+18+24+21+12-8-6-13): 12 =
1-ші деңгейлік тапсырмалар. Ислам,Жанель
Тәуліктік орташа температураны табыңдар:
1) Сағат 10.00. -(+12° С),сағат 13.00.-(+17 °С),сағат 19.00.-(+15 °С) Шешуі: TOt 0С=(12С+17С+15°С ):3=
2) Жылдық орташа температураны табыңдар:
Айлар қ A Н С М М Ш Т қ қ қ ж ЖОt0С
t°C -24 -20 -8 10 13 18 24 21 12 -8 -6 -13 19С
Шешуі: (-24-20-8+10+13+18+24+21+12-8-6-13): 12 =

Ұстасаң, қолға ілінбес