Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин
8 мин
|
Оқушыларды сабақ мақсатымен таныстыру.
(Ұ) Ширату жаттығуы
Сабақтың басында оқушыларға
Сынып бөлмесіндегі электр құралдарын санап шығуды тапсырамын?
-Әр электр құралы не үшін қажет?
-Бөлмеде неше шам бар?
-жарықты қалай жағу керек?
Дүниетану пәнінен Ежелгі адамдардың өмірі атты тақырыппен байлыныстырамын.
Алау маңында. Оқушылар ерте кездегі адамдар қандай жағдайда өмір сүргенін, үйлерін қалай жылыт қанын естеріне түсірсін. Олар ежелгі адамдар жылыну үшін алау жақты деген қорытынды жасаулары керек.
Оқушыларға оқулықтағы бірінші суретке қарап, сипаттап беруді ұсыныңыз. “Ерте кезде адамдар алаудың отын тағы не үшін пайдаланып еді?”
(Ас әзірледі, киімдерін кептірді, оттың көмегімен жыртқыш аңдардан қорғанды, баспаналарының ішін жарықтандырды.)
|
Оқулықтағы бірінші суретті слайд арқылы көрсетем
(алаудың суреті)
|
Сабақ ортасы
10мин
10мин
|
(Т) Оқушыларға электр энергиясының адамдардың күнделікті өміріндегі қолданысы туралы постерлер жасауды ұсынамын. Талқылау кезінде, кей кезде электр энергиясына адамның өмірі тәуелді екеніндігіне де назар аударып кету (аурухана, ана мен бала үйлері, қоғамдық тамақтану пунктері, азық-түліктерді тоңазытқыштарда сақтау, т.б.)
(Ө,Қ) ҚБ жаратылыстану пәнінен 54-бет 1 тапсырма
Суреттерге мұқият қараңыз. Электр қуатының көмегімен жұмыс істейтін құралдарды белгілеңіз
Мен -....... . Мен адамға көмектесемін. Бірақ мен ..... жұмыс істей алмаймын.
Дескриптор: Білім алушы
- электр қуатымен жұмыс істейтін заттарды анықтайды;
- электр қуатымен жұмыс істейтін құралдың қызметін сипаттайды.
|
Плакаттар, сурет салу жиынтығы
ҚБ жаратылыстану пәнінен 54-бет
|
Сабақтың соңы
10мин
5 мин
|
(Ж) Сөзжұмбақты шеш.
Әрбір суреттің астыңғы жағына суретте көрсетілген құралдар атауының бірінші әрпін жаз. Осы әріптерді кестедегі тиісті нөмірдің астына жаз. Сол кезде бұл құралдар не арқылы жұмыс істейтінін білетін боласын.
1.компьютер
2.телевизор
3.радио
Жасырылған сөз: электр
(Ұ) Рефлексия: «Қара жәшік» жасырылған заттарды (Ұялы телефон, батареялы ойыншықтар, ток көзі, үтік т.б)
Сипаттап айтады, басқа оқушыларды анықтауға шақырамын.
Екі жұлдыз, бір тілек арқылы қортындылаймын.
Сабақтан алған екі ақпарат жазады және бір ұсынысын жазады.
|
Дәптермен жұмыс
47 бет
Ұялы телефон, батареялы ойыншықтар, ток көзі,үтік т.б
|
Дифференциация (саралау) –
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Барлық оқушыларға электр энергиясын маңызын түсінуге мүмкіндік беремін, ал қаблеті жоғары оқушыға қажеттілігін сиппаттауға жағдай туғызамын.
|
Б- электр энергиясының адам өміріндегі маңызын түсінеді
- электр энергисына сиппаттама береді
- электр қуатымен жұмыс істейтін құралдың қызметін сипаттайды.
|
|
