9.1.1.4 қазақ халқының халықтық географиялық терминдерінің мағынасын түсіндіреді
Сабақтың мақсаттары
қазақ халқының халықтық географиялық терминдерінің мағынасын түсіндіреді
Бағалау критерийлері
Білу және түсіну: топонимдер, оронимдер, гидронимдер және фитотопонимдер терминдерінің мағынасын түсіну; Қолдану: қазақ халқының кейбір географиялық нысандарын анықтап, мағынасын түсіндіру
Тілдік мақсаттар
Терминдермен жұмыс.
Топонимдер, оронимдер, ойконимдер,гидронимдер және т.б. дегеніміз ....
Құндылықтарды дарыту
Адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу.
Оқушылар коллаборативті ортаны құрып, топтық және жұптық жұмыстар уақытында бір-бірін құрметтеу.
Пәнаралық байланыстар
Информатика, тарих.
Бастапқы білім
Оқушылар алдыңғы сынып бағдарламаларында жер-су аттарымен танысып, олардың ерекшеліктері туралы ақпараттарды біледі
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы 0-5
5-8
9-10
Сабақтың басында назар аудару керек: - оқушылардың назарын сабаққа аудару - оқушылармен бірге сабақтың мақсатын анықтау; - оқушылармен бірге сабақтағы жетістік критерийлерін талдау; Топқа бөліну: ойконимдер, гидронимдер, оронимдер, фитотопонимдер Топонимдер туралы мұғалімнің баяндамасы
1-ресурс
Сабақтың ортасы 10-13
13-17
17-19
19-24
24-28
28-30
30-35
35-36
Топтық жұмыс: Мәтінмен жұмыс
1-топ
2-топ
3-топ
4-топ
ойконимдер
гидронимдер
оронимдер
фитотопонимдер
Терминдердің анықтамасын табу
Берілген терминдерді басқа топ мүшелеріне баяндау
дескриптор
Топонимикалық терминдердің мағынасын біледі
Кері байланыс Топтық жұмыс: жергілікті жердегі топонимдерді анықтап, олардың мағынасын (ойконимдер, гидронимдер, оронимдер, фитопотимдер) түсіндіру; Топтық таныстырылым
дескриптор
қазақ халқының кейбір географиялық нысандарын анықтап, мағынасын түсіндіру
Кері байланыс
Жеке жұмыс: қазақ халқының географиялық нысандарын кескін картаға түсіру (кемінде 10)
Кері байланыс
дескриптор
Қазақ халқының географиялық нысандарын картадан анықтап, кескін картаға түсіреді
2-ресурс
Қазақстанның картасы, интернет
Ресурс-3
Сабақтың соңы 37-40
Рефлексия: - не білдім, нені үйрендім? - түсінбегенім? - қай жағын дұрыстау қажет?
- оқушының жеке күтілетін нәтижесін белгілеу;
- оқушыға жеке көмек көрсету;
- оқу материалдары мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып таңдау.
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?
Дифференциация дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар
болды, неліктен?
Оқу мақсаттары оқушылардың жас ерекшелігіне негізделген.
Топтарға бөлу арқылы сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері ұйымдастырылады.
Ресурс 1
Топоним түрлері
хоронимдер — аймақтардың, облыстардың, аудандардың географиялық атаулары;
астионимдер — қалалардың географиялық атаулары;
урбонимдер — қаланың ішкі нысандарының географиялық атаулары;
годонимдер — көшелердің атаулары;
агоронимдер — алаңдардың атаулары;
дромонимдер — байланысу жолдардың географиялық атаулары;
гидронимдер — сулардың географиялық атаулары, соның ішінде:
пелагонимдер — теңіздердің;
лимнонимдер — көлдердің;
потамонимдер — өзендердің;
гелонимдер — батпақтар және батпақтанған жерлердің;
оронимдер — названия поднятых форм рельефтың көтерілген жерлерінің (таулар, жоталар, шыңдар, төбелер);
ойконимдер — елді мекендердің атаулары;
микротопонимдер — кіші географиялық нысандардың атаулары: қыстаулыр, қыстақтар, құдықтар, бұлақтар, т.с.с. көбіне белгілі бір аймақ тұрғындарға белгілі, өзара пайдаланатын атаулар. ;
геонимдер — жолдардың, өтпелердің атаулары.
Ресурс-2
https://stud.kz/referat/show/1170 - қазақ топонимикасы туралы;
https://ru.wikipedia.org/wiki/ - топонимдердің түрлері мен ерекшеліктері туралы ақпарат;
ресурс-3
