Басы
5 мин
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Армысың жан досым!
Жылуға жылу қос,
Міне менің қолым.
Бүгінгі күнмен амандасу.
Армысың алтын күн!
Армысың алтын таң!
Оқушыларға жайлы ахуал ұйымдастыру.
Нұрғиса Тілендиев«Аққу» күйі ойнатылады.
Қай бөлімде жұмыс жасап жатқандарын естеріне түсіру.
«Салт- дәстүр ауыз әдебиеті»
Жетелеуші сұрақтар қою.
Күй қай аспапта ойналды?
Домбыра.
Қазақтың қандай ұлттық аспаптарын білесіңдер?
Оқушылар өздері білетін қазақтың ұлттық аспаптарын атайды.
Тоқа бөлу. ( қобыз, сазсырнай,жетіген)
Күнделікті емле жаттығулары.
1.Топтық жұмыс.
Апта күндерін ретімен қояды және үш тілде атап шығады.
 (ҚБ)
2. Сәйкестендір. (топтарға тестер беріледі)
Әр түрлі тақырыптағы тапсырмалар.
 (ҚБ),
3.Ауызша есептеулер.
1онд.+3 бірл. =? 20+30=? 60+10=? 20+30=?
3онд.+2бірл.=? 90-50=? 80-40=? 50-40=
8онд- 1онд.=? 10+1=? 70-0=? 60-10=
 (ҚБ)
Аққу болып ұшамын,
Көлге келіп қонамын.
Көлдің бетін құшамын,
Қайта самғап ұшамын.
|
слайд
Аудиожазылым.
Аспаптардың суреттері атауларымен.
Апта күндері жазылған карт.
1-топ қазақша
2- топ орысша
3- топ ағылшын.
Түрлі тапсырмалар
жазылған
карточкаларға оқушылар жауап бергеннен кейін артынша бағалау.
«Бармақ»,
«Шапалақтау» әдістер
Сергіту сәтін орындайды.
(Күйдің атын тапқызуға болады)
|
Ортасы
|
Азайту амалына берілген теңдіктің компоненттерін атау. 50-х=30
-Не белгісіз?
-Азайтқыш.
-Белгісіз азайтқышты қалай табамыз?
- Бүтіннен бөлікті азайту керек. Немесе белгілі бөлікті бүтінге дейін толықтыру керек.
-Сонда х неге тең?
Балалар бүгінгі сабақтың тақырыбы қалай екен кім айтады ?- деп сұрау арқылы ..
Сабақтың тақырыбымен таныстыру.
Мақсатын анықтау.
Күтілетін нәтижеге тоқталу.
Түсіндіру ресурстарымен танысу.Белгісіз азайтқышты табу үшін азайғыштан айырманы азайту керек.
Тапсырма.
Шығарып көр: Сандық сәуленің көмегімен теңдеулерді шешу.
Тақтада 4 оқушы теңдеулерді шешеді.
 |
