Сабақтың тақырыбы. Оқып үйренудің негізгі мақсаттары Оқытуда қолданылатын әдіс- тәсілдер
Дата 15.12.2016 өлшемі 20,64 Kb. #3932 түрі Сабақ
Оқытуда қолданылатын әдіс- тәсілдер Модульдердің кіріктірілуі Бағалау, оқыту үшін бағалау Барлық оқушыны оқу процесіне тарту Электрондық кестелер. Кестелік процессордың терезе интерфейсі. Электрондық кестенің негізгі ұғымдары. Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеу Мақсаты:Электрондық кесте ұғымы жайлы түсінік алу, негізгі құралдар үстелінің міндеттерін, ұяшықтарды пішімдеу және өңдеу тәсілдерін үйрену Топтастыру Ой қозғау Джиксо Сиқырлы таяқша Өз жартыңды тап Оқыт жаңа тәсілдер СТО ОҮБ АКТ Оқытудағы басқару және көшбасшылық Электрондық кесте ұғымымен, MS EXCELтерезесінің құрылымымен танысады, негізгі құралдар үстелінің міндеттерін, ұяшықтарды пішімдей және өңдей алады Топтар бірін бірі бағалау, Формативті бағалау,«Екі жұлдыз, бір тілек» Жұптық , топтық жұмыс, түрткі сұрақтар, деңгейлік тапсырмалар, зерттеушілік әңгіме Әңгіме дебат Информатика оқулығы, АКТ, сурет қиындылары, флипчарт, маркер, кеспе қағаздары бағалау парағы Формулаларды енгізу. Абсолюттік , салыстырмалы және аралас сілтемелер. Ұяшық мазмұнын көшіру Мақсаты:Формулаларды енгізуді, абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелермен жұмыс істеуді, ұяшық мазмұнын көшіруді үйрену Топтастыру «Вир» әдісі «Түртіп алу» СТО, ОҮБ Оқыт басқару ж/е көшб АКТ Жас ерекш сай оқ Оқыт жаңа тәсіл Формулаларды енгізуді, абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелермен жұмыс жасайды, ұяшық мазмұнын көшіруді біледі Бірін бірі бағалау, формативті бағалау Жұптық , топтық жұмыс, Түрткі сұрақтар, деңгейлік тапсырмалар Информатика оқулығы, АКТ, сандар, флипчарт, маркер, кеспе қағаздары, стикер, А4 қағаз, бағалау парағы Функциялар. Стандартты функцияларды пайдалану Мақсаты: Функциялар. Стандартты функцияларды пайдалануға үйрену Топтастыру Автопортрет Бортты журнал СТО, ОҮБ, АКТ Жас ерек сай оқ Оқыт жаңа тәсіл Тал ж/е дарынды Критерий арқылы бірін- бірі бағалау Формативті бағалау Элек оқулық, АКТ,кеспе қағазд, А4 қағаз, бағалау парағы Диаграммаларды салу. Кестені баспаға дайындау Мақсаты: MS EXCEL тақырыбында диаграмма салуды, кестені баспаға дайындай алуға, баспадан шығаруға үйрену Топтастыру Ыстық орындық Кубизм Миға шабуыл Ассоциация СТО, ОҮБ, АКТ Оқытудағы жаңа тәсілдер Талантты және дарынды балаларды оқыту Диаграмма сала алады, баспадан шығара алады Бағдаршам Формативті бағалау Жұптық жұмыс Топтық жұмыс Деңгейлік тапсырмалар АКТ, флипчарт, маркер, кеспе қағаздары, стикер, А4 қағаз, бағалау парағы
Бекітемін: Мектеп директоры: Ж.Мамеков Тізбектелген сабақтар топтамасына орта мерзімді жоспарлау Курбанова Зульфия Османовна Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Оқыту мен оқуды АКТ қолдану Оқытудағы басқару және көшбасшы-лық Жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту және оқу Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Талантты және дарынды балаларды оқыту Әлеуметтік-сындарлылық тұрғыдан оқытуды түсіну Сыни тұрғыдан ойлау “Ойлау туралы ойлану” Бағалау тек техникалық тәсіл емес, сонымен қатар өзін-өзі бағалау қабілеттілік және күш-жігер Ақпаратты алу, бағалау, сақтау, өндіру, ұсыну, алмасу Мұғалімдер балаларға жоғары жетістіктерге қол жеткізу үшін қолайлы орта жасауға тырысады Оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған сараланған оқыту МКДЖ --да “Мұғалім-дамыту жұмысының көшбасшысы” түсінігіне негізделе құрылған І. КІРІСПЕ Оқушылармен сәлемдесу Көңіл күйлерін сұрау Сыныпта жағымды психологиялық ахуал жасау арқылы оқушыларды бүгінгі сабаққа даярлау Сурет қиындыларын құрастыру арқылы топқа бөлемін Ой қозғау: Тақтаға кесте сызылған флипчартты ілемін. Оқушыларға «Кесте туралы не білесіңдер?» деп сұрақ қою арқылы ой қозғау Мұғаліммен амандасады Көңіл күйлерімен бөліседі «Мен оқуға келдім, менің оқығым келеді, мен жақсы оқимын» деп хормен айтады Суреттерді құрастыра отырып, «Монитор», «Жүйелі блок», «Пернетақта» деп 3 топқа бөлінеді Берілген сызба мен қойылған сұрақтарға жауап бере отырып, бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбын ашады ІІ. ТҰСАУКЕСЕР Сұраққа жауап алған соң сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтып өтемін (слайд арқылы) «Джигсо» әдісін пайдалана отырып, тақырыпты 3-ке бөліп, 3 топқа беремін Оқушылар тақырыпты оқиды, жаңа ақпаратты қабылдайды, түсінеді. Өз беттерімен ойларын ортаға салып, басқа топ мүшелерімен жұмыс жасайды. Топта оқушылар бір біріне түсіндіреді. Флипчартпен жұмыс жасайды. Әр топтан спикер шығып, жұмыстарын қорғайды. Топ оқушылары әр топ жұмысын тыңдап, толықтыру жасайды 8 сынып информатика оқулығы, флипчарт, маркер ІІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ Әр топқа тапсырма беремін, «Сиқырлы таяқша» әдісін қолданып , бүгінгі сабақтағы жаңа терминдерді кезек кезек айтады және топпен мағынасын ашады Деңгейлік тапсырмалар беремін «Өз жартыңды тап» әдісі арқылы жұптық жұмыс жасатамын. Диалогтік оқыту арқылы түрткі сұрақтар қоямын Топта тапсырманы талқылайды. Түсінік береді. Мысалдармен түсіндіреді. Зерттеушілік әңгіме жүргізеді Тапсырманың мазмұнына қарай топта жұмыс жасайды, бірін бірі толықтырады, өзара пікір алмасады Берілген тапсырманы жұппен орындайды. Бір біріне көмек көрсетеді. Тапсырманы компьютерде орындап, нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды, шапшаңдық қабілеттері байқалады Таяқша Кеспе қағаздары АКТ Сергіту сәті «Көз жаттығулары» Компьютерде жұмыс жасағандықтан, көз жаттығуларын жасайды IV. ҚОРЫТЫНДЫ Үйге тапсырма: тақырыпты оқып келу Бағалау Формативті бағалау: мақтау, мадақтау Кері байланыс. Рефлексия Өз өздерін бағалау, Топтар бірін бірі бағалау Сабақтан алған әсерлерін жазады
Қысқа мерзімді сабақ жоспары 7 модуль Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту Талантты және дарынды балаларды оқыту Диалог жұптық, топтық, зерттеушілік әңгіме Топтық жұмыс, Джигсо әдісі Түрткі сұрақтар мен тапсырмалар Мұғалім дамыту жұмысының көшбасшысы Бірін-бірі бағалау, бағдаршам, смайликтер, бағалау парақшасы Достарыңызбен бөлісу:
