Сабақ жоспары
Сыныбы : 10
|
Қазақстан тарихы пәні
|
Күні:
|
20.02.2015 жыл
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қожа Ахмет Йассауи
|
Сабақ тың мақсаты:
|
Қожа Ахмет Йассауидің өмірі мен шығармашылығын меңгерту, «Диуани хикмет» кітабындағы негізгі ойды түсіну арқылы Ахмет Йасауиді тарихи тұлға, ақын ретінде таныту.
|
Сабақтың міндеттері:
|
Білімділік: Ахмет Йасауиді тарихи тұлға, ақын ретінде таныту.
Дамытушылық: Оқушылардың ежелгі дәуір әдебиетінің өкілдері туралы дүниетанымын кеңейту, ой-өрісін дамыту, ойлануға, қорытынды жасауға дағдыландыру, білімдерін өз бетінше қолдануға, іздену, зерттеу жұмыстарына баулу.
Тәрбиелік: Хикметтерінің поэтикалық тіліне, ақыл-нақылдарына қазақ ғұламаларының шығармаларымен салыстырмалы талдау жасай отырып, оқушыларды имандылыққа, мейірімділікке тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтижелер:
|
«Диуани хикмет» кітабындағы негізгі ойды түсіну арқылы Ахмет Йасауиді тарихи тұлға, ақын ретінде таныды;
|
Көрнекіліктер:
|
Суреттер,тірек-сызбалар, аудио-бейнематериалдар
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
(8 минут )
|
Амандасу. Тренинг. «Досыма тілек»
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сынып тұрақты
3 топқа бөлінген. Әр оқушыға жеке бағалау парағы
үлестіріледі.
Мұғалім сөзі: Құрметті оқушылар!
Біздің бүгінгі сабағымыз ақын, ойшыл,мұсылман дінінің атақты қайраткері, философ, ғұлама ғалым, Ахмет Йассауидің «Диуани хикмет» («Даналық кітабы») кітабының тәрбиелік мәнін ашуға арналған ізденіс сабағы. Сондықтан, ең әуелі оқушылардың өз беттерімен іздену нәтижесінде тапқан материалдарымен танысып көрейік.
Үй тапсырмасын тексеру.
1 топ-Қожа Ахмет Йасауидің өміріне шолу жасау.
2топ- Қожа Ахмет Йассауидің ұстазы Арыстанбабқа сипаттама беру
3 топ- Қожа Ахмет Йассауи кесенесінің тарихы туралы.
Әр топ өзара бір-бірінің жұмысын шапалақтау арқылы бағалайды.
|
Амандасады. Бүгінгі сабақтың табыс критерийімен танысады. Әр топ үй тапсырмасы бойынша өзара бір-бірінің жұмыстарын бағалайды.
|
Тұсаукесер
(2 минут)
|
«БББ» кестесінің «білемін», «білгім келеді» бөлімдерін толтыру.
БББ кестесі арқылы оқушылар «білемін», «білгім келеді» бөлімдері бойынша жұмыстанып, «Қожа Ахмет Йассауи » туралы мәліметтер береді.
Білемін
|
Білгім келеді?
|
Білдім
|
|
|
|
|
Оқушылар «БББ» кестесін толтырып, әр топтан бір оқушы ой бөліседі.
|
Негізгі бөлім
(Бейнеролик-2 минут,топта талдауға 5минут, қорғау әр топ үшін 2 минуттан, өзара бағалау 1 минут)
|
Табыс критерийі таныстырылады.
Қожа Ахмет Йассауидің « Диуани хикмет» туындысы туралы бейнекөрілім көрсетіледі.
Мұғалім сөзі: Ендеше, оқушылар қылуетте өмір кешіп, бабамыздың мәңгі өшпес асыл мұрасы - «Диуани хикмет» («Даналық кітабы») қыпшақ диалектілерімен көне түркі тілінде жазылған. Яғни, Ахмет Йасауи сопылық-философиялық дүниетанымдарын өзінің «Даналық кітабы» еңбегінде баян етеді. Түп нұсқасы сақталмаған. Бізге жеткені ХV-ХVІ ғасырлардағы көшірмесі ғана.Диуан-жинақ, хикмет-алланың құдірет күші, яғни «алланың ақ жолын баяндайтын кітап» деген мағынаны білдіреді.
Иасауидің кітабын тақырыбы жағынан екі топта жіктеп қарастыруға болады.
1. Сопылық ілімінің мазмұнын өлең түрінде жырлаған хикметтер тобы. Бұған үгіт, насихат, өсиет үлгісінде жазылған тәлім-тәрбие сипатындағы хикметтер жатады.
2. Ақынның өз кезіндегі дәуір, қоғам бейнесін жасайтын лирикалық шығармалары.
Оқушыларға білім ресурстары таратылады.Оқушылар оқып, топта талдап, түсініктерін қағаз бетіне түсіріп, баяндайды (тақырыпты қорғау)
1 топ- «Даналық кітабының» шығу тарихы
2топ- «Даналық кітабының» негізгі мазмұны
3 топ- «Даналық кітабының» зерттелуі
Бағалау. «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» (1 топ -2 топты,
2топ-3 топты, 3 топ-1 топты бағалайды)
|
Оқушылар мәтінмен танысып, өз ойларын постерге бейнелеп,
ортаға салып
талқылайды.
|
Бекіту
(5 минут-орындау, 6 минут қорғау,2 минут «БББ» кестесі)
(2 минут)
Қорытындылау
(3 минут)
|
1 тапсырма.
1 топ- Қожа Ахмет Йассауидің қанатты, ғибратты, діни өсиет-насихат сөздеріне мысал келтіріп, мағынасын түсіндіру.
2 топ-« Қожа Ахмет Йасауидың «Даналық кітабындағы» хикметтерінің болашақ ұрпаққа айтар насихаты» эссе жазу.
3 топ- Қ.А.Йассауидің «Данадық кітабы» мен А.Құнанабаевтың «Қара сөздеріндегі» ортақ тақырыпты табыңдар.
(Венн диаграммасы)
2 тапсырма. БББ кестеесінің «Білдім» бағанын толтырады.
Білемін
|
Білгім келеді?
|
Білдім
|
|
|
|
Бағалау. Бағалау парағы. 20-25-«5»; 14-19-«4»; 9-13-«3»
Оқушының
аты-жөні
|
Білу
(үй тап.-сы)
|
Түсіну
(жаңа сабақ)
|
Қолдану
(постер
қорғау)
|
Анализ
(бекіту)
|
Синтез
(Қорытындылау)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлекция. «Мадақтау сэндвичі»
Позитивті комментарий
Сындарлы сын
Нені жақсарту керек?
Келешекте нені өзгертер едің?
Үй тапсырмасы. Ахмет Иасауидің хикметтерін оқу, талдау.«Имандылық – адам бойындағы ең үлкен қасиет» тақырыбында ойтолғау жазу.
|
Оқушылар тапсырмаларға
жауап береді
Әр оқушы өз ойын ашық жеткізеді.
Бағалау критеийі бойынша әр оқушы сабақтың әр кезеңінде өзіне баға беріп отырады.
|
Бағалау парағы. 20-25-«5»; 14-19-«4»; 9-13-«3»
Оқушының
аты-жөні
|
Білу
(үй тап.-сы)
|
Түсіну
(жаңа сабақ)
|
Қолдану
(постер
қорғау)
|
Анализ
(бекіту)
|
Синтез
(Қорытындылау)
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы. 20-25-«5»; 14-19-«4»; 9-13-«3»
Оқушының
аты-жөні
|
Білу
(үй тап.-сы)
|
Түсіну
(жаңа сабақ)
|
Қолдану
(постер
қорғау)
|
Анализ
(бекіту)
|
Синтез
(Қорытындылау)
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы. 20-25-«5»; 14-19-«4»; 9-13-«3»
Оқушының
аты-жөні
|
Білу
(үй тап.-сы)
|
Түсіну
(жаңа сабақ)
|
Қолдану
(постер
қорғау)
|
Анализ
(бекіту)
|
Синтез
(Қорытындылау)
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы. 20-25-«5»; 14-19-«4»; 9-13-«3»
Оқушының
аты-жөні
|
Білу
(үй тап.-сы)
|
Түсіну
(жаңа сабақ)
|
Қолдану
(постер
қорғау)
|
Анализ
(бекіту)
|
Синтез
(Қорытындылау)
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы. 20-25-«5»; 14-19-«4»; 9-13-«3»
Оқушының
аты-жөні
|
Білу
(үй тап.-сы)
|
Түсіну
(жаңа сабақ)
|
Қолдану
(постер
қорғау)
|
Анализ
(бекіту)
|
Синтез
(Қорытындылау)
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
