Алматыкітап баспасы 2020ж. Авторлары:Ә.Б Ақпаева,Л.А.Лебедева, М.Ж. Мыңжасарова.
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:Рим цифрлары .33-сабақ.
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Рим цифрлары
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.1.3** 12-ге дейінгі рим нумерациясын оқу, жазу жəне пайдалану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Сандарды рим цифрымен жазуды үйренеді;
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.Жаңа сабақты түсіндіру.
1-тапсырма: «Зертте»ТЖ
|
Сандарды рим цифрларымен жазуға болады.
Мақсаты: рим цифрларының қайдан пайда болғаны туралы түсінік алу.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Өз пайымдауларымен айтып түсіндіреді;
3. Рим цифрларын қайда көргендерін айтады;
4. 5,10,11,12,8,6 сандарының рим цифрларымен жазылған нұсқасын көрсетеді;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
2- тапсырма: «Орында» ӨЖ
|
Жыл мезгілі бойынша ай атауларын рим цифры бойынша жазу.
Мақсаты:Рим цифрларын жазып үйрену,ажырату
|
Дескриптор:
1. Тапсырмаға қарап, орындау тәсілін түсіндіреді;
2. Берілген тапсырманы орындайды;
3. 1-12 ге дейінгі рим цифрларын есте сақтайды ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
Слайд№1
|
Сергіту сәті
3мин
|
«Логика әлеміне саяхаттау»
Шығармақ боп кеше есеп,
Жиналғанда 7 есек.
3-і ұйықтап отырды,
Болды сонда неше есек? (10)
Үстел үстінде төрт алма жатыр,
Оның біреуін ағам жеп қойды.
Сонда неше алма қалды? (3)
Қазып жүр құмды 15 мысық,
5-і жатыр күн ыстық.
Нешеу болды сен сана? (15)
Аулада 5 үйрек
1 үйрек тығылды
1 үйрек жығылды
Қалғаны неше үйрек? (3)
|
Логикалық тапсырманы жылдам есептейді
|
Мақсаты: Ойлау қабілеттерңн дамыту.
|
ДК экраны
|
3мин
|
3- тапсырма: ЖЖ «Өсу ретімен ата»
|
Ауызша:рим цифрларын өсу ретімен атайды.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылып, орындайды;
2. Сандарды өсу ретімен атайды, бір-біріне түсіндіреді;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
4- тапсырма: ҰЖ «Есепте»
|
Мақсаты:
1.Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға қосу
2.Өлшем бірліктеріне берілген есептерді шығару
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы орындайды;
2. Бірінші орындаған үш оқушы бағаланады
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
5- тапсырма: ЖЖ «Есепті шығар»
|
Сызба бойынша есептер құрастырып, оны шығару
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылып, орындайды;
2. Есептің шешуін айтып түсіндіреді;
3. Жауабын табады;
4.Сызба бойынша есеп құрастырып, шығарады;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
Слайд №2
|
Соңы
2 мин.
|
Үй тапсырмасы: 7-бет № 6
|
Кесте бойынша теңдеулер құрастырып, оларды шығару
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
4 мин
|
|
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
|
«Жетістік баспалда
ғы»
|
|
Бағалау
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:100-ге дейін санау.34-сабақ.
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.5.** Бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау. Жүздіктердіауызшақосужəнеазайту.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
100 көлеміндегі сандарды қайталайды;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Жүздіктерді ауызша қосу жəне азайтады;
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин
|
Жаңа сабақты түсіндіру.Сабақ мақсатымен таныстыру.
1-тапсырма: «Зертте»ЖЖ
|
1.Кестеден 3санды таңдайды.Олардың моделін жасайды.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды жұпта талқылайды;
2. Өз
пайымдауларымен айтып түсіндіреді;
3. Сандардың моделін жасап, бір-біріне түсіндіреді;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
2мин
|
2- тапсырма: «Орында» ЖЖ
|
Кез-келген модельдің көмегіменекі таңбалы сандарды қосып-азайтуды көрсетеді.
|
Дескриптор:
1. Тапсырмаға қарап, орындау тәсілін түсіндіреді;
2. Берілген тапсырманы орындайды;
3. Сандардың моделінің көмегімен екі таңбалы сандарды қосып, азайтуды үйренеді;
4. Кері есептер құрастырады, мәнін табады;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5мин
|
3- тапсырма: ТЖ «Есепті шығар»
|
Сызба бойынша есептің шешуін табады
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы топта талқылып, орындайды;
2. берілген есептің шартын бір-біріне түсіндіреді;
3.Сызба бойынша есеп құрастырады оларды шығарады; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
4- тапсырма: ҰЖ «Есепте»
|
Кесте арқылы қрнек құрады,мәнін табады
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы орындайды;
2. Бірінші орындаған үш оқушы бағаланады;
3.Қосу, азайту компоненттеріне сүйеніп есептерді шығарады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
5- тапсырма: ӨЖ «Есепті шығар»
|
Ауызша жылдам есептеу қабілетін көрсетеді
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы орындайды;
2. Есептің шешуін айтып түсіндіреді;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
3мин
|
6- тапсырма: ТЖ «Анықта»
|
Сызықтарға қарындаш тигізбей ,кім екенін анықтайды.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы топта талқылайды;
2. Бір-біріне анықтау жолдарын айтып түсіндіреді;
3. Әр топ бір-бірінің жауабын тыңдап, бағалайды;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин
|
Үй тапсырмасы: 9-бет № 5 (2,3 бағаны )
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
3мин
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Жүздік – жаңа санау бірлігі.35-сабақ
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
10.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жүздік – жаңа санау бірлігі.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.1.4. Санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастыру; 1000-ға дейін жүздіктермен санау, жазу, салыстыру ; 2.1.2.3. ** Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер 11 жүргізу үшін қолдану ; 2.1.2.5. ** Жүздіктерді ауызша қосу жəне азайтуды орындау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
100 көлеміндегі сандарды қайталап, санайды;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Жүздіктерді ауызша қосу жəне азайтады;
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
12мин
|
Жаңа сабақты түсіндіру.Сабақ мақсатымен таныстыру.
1-тапсырма: «Зертте»ЖЖ
|
100-ге дейін бірліктермен және ондықтармен санайды
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды жұпта талқылайды;
2. Өз пайымдауларымен айтып түсіндіреді;
3. көп заттарды жүздіктермен санауды үйренеді;
4. бір жүздікте қанша ондық бар екенін айтады; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
2- тапсырма: Атап айт» ҰЖ
|
Қандай жүздік жетіспейтінін анықтайды.
|
Дескриптор:
1. Берілген сандарды өсу ретімен атайды;
2. Жетіспейтін жүздікті табады;
3. Жүздіктермен санап үйренеді;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5мин
|
3- тапсырма: ТЖ «Салыстыр »
|
Ондықтар мен жүздіктерді салыстыру
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы топта талқылып, орындайды;
2. Жүздіктермен салыстыруды үйренеді;
3. бір-бірінің жұмыстарын тексереді, бағалайды
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
4- тапсырма: ҰЖ «Есепте»
|
Әр есепке сызба таңдап,шешуін табады.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы өзара талқлыайды;
2. Қысқаша шартын құрастырады;
3. Шешуін, жауабын табады
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин
|
Үй тапсырмасы: 11-бет № 5
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
5мин
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Жүздіктерді қосу жəне азайту.36-сабақ
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жүздіктердіқосужəнеазайту
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.5. **Бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау. Жүздіктерді қосу жəне азайту. 2.4.3.1. 100-ге дейінгі сандар, 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау
|
Сабақтың мақсаты:
|
100 көлеміндегі сандарды қайталап, санайды;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Жүздіктерді ауызша қосу жəне азайтады;
|
Тілдік мақсат
|
Жүз-сто-
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 10 ондықта қанша жүздік бар
2. 1 жүздікте қанша ондық бар?
3. 2 жүздікте қанша ондық бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
15мин
|
Жаңа сабақты түсіндіру.Сабақ мақсатымен таныстыру.
1-тапсырма: «Зертте, түсіндір»ТЖ
|
Жүздіктің қалай құрастырылғанын түсіндіру,ондықтар көмегімен 100 санының моделін құру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Жүздіктердің қалай құрастырылғанын түсіндіреді;
3. 10 бірлікте қанша ондық барын біледі;
4. бір жүздікте қанша ондық бар екенін айтады;
5. 100 санының моделін құрастырады; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
2- тапсырма: «Түсіндір» ЖЖ
|
Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнектеу.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылыйды;
2. Толық жүздіктерді қалай қосып, азайтуға болатытын түсіндіреді;
3. 100-ге дейінгі сандар, 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтайды;
4. Өлшем бірліктерін өрнектеуді біледі;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
|
3- тапсырма: ҰЖ «Есепте»
|
Өрнектің мінін табу.Мақсаты:Жылдам есептеу.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы өзара талқылайды;
2. Жүздіктерді қосып жəне азайтуды біледі;
3. Есептің мәнін табады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6мин
|
4- тапсырма: ТЖ «Салыстыр, есепті шығар »
|
Есептердің берілуін салыстырып,мәнін табу.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы топта талқылып, орындайды;
2. Жүздіктермен салыстыруды үйренеді;
3. бір-бірінің жұмыстарын тексереді, бағалайды
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
3мин
|
Үй тапсырмасы: 13-бет № 5
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
5мин
|
|
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
|
«Жетістік баспалда
ғы»
|
|
Бағалау
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Шамаларды қосу және азайту.37-сабақ
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
08.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Шамаларды қосу және азайту
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.3.3. Шамалар мəндерін (сағ, мин, ай, жыл) салыстыру жəне амалдар орындау ;
2.1.2.5. ** Жүздіктерді ауызша қосу жəне азайтуды орындау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
100 көлеміндегі сандарды қайталап, санайды;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Жүздіктерді ауызша қосу жəне азайтады;
|
Тілдік мақсат
|
Жүз-сто-
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 20 ондықта қанша жүздік бар
2. 4 жүздікте қанша ондық бар?
3. 6 жүздікте қанша ондық бар
4. 2 ц қанша кг бар?
5. 2 м қанша см бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
12мин
|
Жаңа сабақты түсіндіру.Сабақ мақсатымен таныстыру.
1-тапсырма: «Байланысын тап»ТЖ
|
Әр бағандағы мысалдардың бір-бірімен байланысын анықтау.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Әр бағандағы мысалдардың бір-бірімен байланысын табады;
3. Әр топ өз тұжырымдарын жариялап айтады;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
2- тапсырма: «Жұбын тап» ЖЖ
|
Мысалдар жұбын табу.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылыйды;
2. Толық жүздіктерді қалай қосып, азайтуға болатытын түсіндіреді;
3. Шамалардың мәнін анықтайды;
4. шамаларды салыстыра отырып, жұбын табады
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5мин
|
3- тапсырма: ҰЖ «Есепте»
|
Есептерді екі амалмен шығатындай етіп толықтыру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы өзара талқылайды;
2. Есептерді екі амалмен шығатындай толықтырады;
3. Есептің мәнін табады;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
4- тапсырма: ӨЖ «Салыстыр»
|
Шамаларды салыстыру.Бір шамаға келтіру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы орындайды;
2. Шамаларды салыстыра біледі;
3. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин
|
Үй тапсырмасы: 15-бет № 5
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
5мин
|
|
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
|
«Жетістік баспалда
ғы»
|
|
Бағалау
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Тиімді тәсілмен қосу және азайту.Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.38-сабақ
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
09.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тиімді тәсілмен қосу және азайту.Есепті әртүрлі тәсілмен шығару
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.3. ** Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану;
2.4.3.1. 100-ге дейінгі сандар, 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
100 көлеміндегі сандарды қайталап, санайды;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Жүздіктерді ауызша қосу жəне азайтады;
|
Тілдік мақсат
|
Тиімді тәсілдер-
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 1 мыңдықта қанша онд. бар?
2. 4ц қанша кг бар?
3. 9 дм қанша см бар?
4 .5 м қанша см бар?
5. 30 онд. қанша жүздік бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
15мин
|
Жаңа сабақты түсіндіру.Сабақ мақсатымен таныстыру.
1-тапсырма: «Зерттеу жүргіз»ТЖ
|
Сырымға көмектесе отырып,әр бала өз нұсқасын ұсынады.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Әр топ өз нұсқасын айтып, дәлелдейді;
3. Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолданады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
2- тапсырма: ҰЖ «Есепте»
|
Есепті әр түрлі тәсілмен шығарады.Мақсаты:Қосудың ауыстырымдылық қасиеті туралы білімдерін бекіту.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы өзара талқылайды;
2. Есептерді тиімді тәсілмен есептеп үйренеді;
3. Есептің мәнін табады; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5мин
|
3- тапсырма: «Есепте» ТЖ
|
Берілген сызба арқылы есептерді шығару.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы топта талқылыйды;
2. Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолданады
3. Есептің мәнін табады;
4. Әр топ өз жұмыстарын жариялап, есептеу тәсілін түсіндіреді;
5. Бір-бірінің жауабын тыңдап, қателерін түзетеді;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
4- тапсырма: ӨЖ «Есептемей салыстыр»
|
Есептемей салыстыру.Мақсаты:Жылдам есептеу.
|
Дескриптор:
1. Есепті тиімді тәсілмен салыстыруды үйренеді;
3. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин
|
Үй тапсырмасы: 17-бет № 5
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлер
|
Кері байланыс
2мин
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмі. 32+45, 77 – 32.39-сабақ
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмі.
32+45, 77 – 32
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолдану;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Ауызша есептеу тәсілдерін үйренеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Есепті баған түрінде есептеуді түсінеді;
|
Тілдік мақсат
|
Менің мектебім-моя школа-
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 2 мыңдықта қанша онд. бар?
2. 6 ц қанша кг бар?
3. 8 дм қанша см бар?
4 . 7 м қанша см бар?
5. 50 онд. қанша жүздік бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин
|
Жаңа сабақты түсіндіру.Сабақ мақсатымен таныстыру.
1-тапсырма: «Зерттеу жүргіз»ТЖ
|
Мысалдарды шығарып,балалардың әрқайсысының өз жалаушасын табу.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Мысалдардың мәнін табады;
3.Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолданады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
2- тапсырма: ҰЖ «Есепте»
|
Ауызша қалай есептеу керек жолдарын түсіндіру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы өзара талқылайды;
2. Есептерді баған түрінде есептеп үйренеді;
3. Есептің мәнін табады;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5мин
|
3- тапсырма: «Тексер» ТЖ
|
Баған түрінде жазып, түсіндіре отырып шығару.
Дұрыстығын тексеру
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы топта талқылыйды;
2. Есептерді баған түрінде жазып, есептейді;
3. Әр топ өз жұмыстарын жариялап, есептеу тәсілін түсіндіреді;
5. Бір-бірінің жауаптарын тексеріп, қателерін түзетеді;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
4- тапсырма: ЖЖ «Ойлан»
|
Есепті баған түрінде түсіндіре отырып шығару.
|
Дескриптор:
1. Есептерді баған түрінде жазады;
2. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
3. Шамаларды бірдей өлшем бірліктеріне айналдырып орындайды;
4. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
5- тапсырма: ҰЖ «Есепті шығар»
|
Есептің қысқаша жазуын жазу немесе сызбасын құра отырып шығару.
|
1.Есептің сызбасын немесе қысқаша жазылуын құрастырады;
1. Есептің шешуін баған түрінде шығарады;
2. Есептің жауабын табады; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин
|
Үй тапсырмасы: 19-бет № 5 (Ә) нұсқасы
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин
|
|
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
|
«Жетістік баспалда
ғы»
|
|
Бағалау
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмі. 46+14, 60 – 14, 82+18, 100-82
40-сабақ.
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмі. 46+14, 60 – 14, 82+18, 100-82
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолдану;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Ауызша есептеу тәсілдерін үйренеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Есепті баған түрінде есептеуді түсінеді;
|
Тілдік мақсат
|
Менің мектебім-моя школа-
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 3 мыңдықта қанша онд. бар?
2. 7 ц қанша кг бар?
3. 6 дм қанша см бар?
4 . 5 м қанша см бар?
5. 70 онд. қанша жүздік бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин
|
Жаңа сабақты түсіндіру.Сабақ мақсатымен таныстыру.
1-тапсырма: «Зерттеу жүргіз»ТЖ
|
Сандар моделінің көмегімен қалай есептеуге болатынын анықтау.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Сандар моделінің көмегімен есептеуді біледі;
3.Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолданады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
2- тапсырма: ТЖ «Есептеуді түсіндір»
|
Есептерді баған түрінде түсіндіре отырып шығару.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы топта талқылайды;
2. Есептерді баған түрінде есептеп үйренеді;
3. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
4. Әр топ бір-бірінің жауаптарын тыңдап, бағалайды;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
4мин
|
3- тапсырма: «Тексер» ҰЖ
|
Баған түрінде есептеу,дұрыстығын тексеру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы ұжымда талқылайды;
2. Есептерді баған түрінде жазып, есептейді;
3. Әр білім алушы есептеу тәсілін түсіндіреді;
4. Бір-бірінің жауаптарын тексеріп, қателерін түзетеді;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
4- тапсырма: ЖЖ «Ойлан»
|
Есептің шартын,сұрағын,шешуін, жауабын жазып шығару.
|
Дескриптор:
1. Есептерді баған түрінде жазады;
2. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
3. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолданады;
4. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
5- тапсырма: ҰЖ «Есепті шығар»
|
Түсіндіре отырып есептеу.
|
Дескриптор:
1.Есептің сызбасын немесе қысқаша жазылуын құрастырады;
1. Есептің шешуін баған түрінде шығарады;
2. Есептің жауабын табады; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин
|
Үй тапсырмасы: 19-бет № 5 (Ә) нұсқасы
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
3мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Қосу жəне азайту.41-сабақ
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
15.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қосу жəне азайту
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.5. **Бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтанаттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып 100 көлеміндегісандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау. Жүздіктердіқосу жəне азайту;
2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерінқолдану;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Ауызша есептеу тәсілдерін үйренеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Есепті баған түрінде есептеуді түсінеді;
|
Тілдік мақсат
|
Менің мектебім-моя школа
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 5 мыңдықта қанша онд. бар?
2. 2 ц қанша кг бар?
3. 3 дм қанша см бар?
4 . 6 м қанша см бар?
5. 60 онд. қанша жүздік бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
8мин
|
1-тапсырма: «Зерттеу жүргіз» ЖЖ
|
Түсіндіре отырып,баған түрінде жазып есептеу,дұрыстығын тексеру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды жұпта талқылайды;
2. Тиімді тәсілмен есептеуді біледі;
3.Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолданады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
3мин
|
1.1- тапсырма: ТЖ «Есептеуді түсіндір»
|
Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктей отырып,есептеу.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы топта талқылайды;
2. Есептерді баған түрінде есептеп үйренеді;
3. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
4. Әр топ бір-бірінің жауаптарын тыңдап, бағалайды ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
3мин
|
2- тапсырма: «Анықта» ҰЖ
|
Қай баланың добы торға түсетінін анықтау.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы ұжымда талқылайды;
2. Есептерді баған түрінде жазып, есептейді;
3. Әр білім алушы есептеу тәсілін түсіндіреді;
4. Бір-бірінің жауаптарын тексеріп, қателерін түзетеді;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
3- тапсырма: ЖЖ «Ойлан»
|
Берілген шарты бойынша есеп құрастыру,мәнін табу.
|
Дескриптор:
1.Есеп құрастыра біледі;
2. Есептерді баған түрінде жазады;
3. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
4.Екі таңбалы сандардықосу жəне азайту алгоритмдерін қолданады;
5. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
4- тапсырма: ҰЖ «Есепті шығар»
|
Есептің берілген шарты бойынша есеп құрастыру,мәнін табу.
|
Дескриптор:
1.Есептің сызбасын немесе қысқаша жазылуын құрастырады;
1. Есептің шешуін баған түрінде шығарады;
2. Есептің жауабын табады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
5- тапсырма: ҰЖ «Ойлан»
|
Теңдеулерді шешу.
|
Дескриптор:
1. Теңдеудің шешу жолдарын түсіндіреді;
2. Теңдеудің мәнін түсіндіре отырып, табады;
4.Екі таңбалы сандардықосу жəне азайту алгоритмдерін қолданады;
5. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
2мин
|
6- тапсырма: ӨЖ «Ойлан»
|
Кесінділерді өлшеу,Берілген кесіндіден 3 см кесінді сызу
|
Дескриптор:
1. Берілген кесінділерді өлшейді;
2. Берілгеннен 3 см қысқа кесінділер сызады;
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин
|
Үй тапсырмасы: 23 бет № 8
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин
|
Бас бармақ әдісі
|
|
|
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
16.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Есептер шығару
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолдану.
2.5.1.1** екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу ; 2.5.1.7** екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу жəне шығару
2.5.1.8** құрама есептердің шешуін санды өрнектер жəне жекелеген амалдар түрінде модельдеу жəне шығару.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Ауызша есептеу тәсілдерін үйренеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Есепті баған түрінде есептеуді түсінеді;
|
Тілдік мақсат
|
Менің мектебім-моя школа-
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 3 мыңдықта қанша онд. бар?
2. 7 ц қанша кг бар?
3. 6 дм қанша см бар?
4 . 5 м қанша см бар?
5. 70 онд. қанша жүздік бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин
|
Сабақ мақсаты хабарланып, жаңа сабақ түсіндіріледі.
1-тапсырма: «Зерттеу жүргіз» ЖЖ
|
Парталас достарынан кестені түсіндіруін сұрау, кесте туралы айту.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды жұпта талқылайды;
2. Бір-біріне түсіндіреді;
3.Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолданады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
2- тапсырма: ТЖ «Есептеуді түсіндір»
|
Суреттердегі берілген өрнектер бойынша қосындыдан санды әртүрлі тәсілмен қалай азайтуға болатынын түсіндір.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы топта талқылайды;
2. Есептерді баған түрінде есептеп үйренеді;
3. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
4. Әр топ бір-бірінің жауаптарын тыңдап, бағалайды;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
4мин
|
3- тапсырма: «Есепте » ҰЖ
|
Тиімді тәсілмен есептеу.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы ұжымда талқылайды;
2. Тиімді тәсілдермен есептеуді біледі;
3. Әр білім алушы есептеу тәсілін түсіндіреді;
4. Бір-бірінің жауаптарын тексеріп, қателерін түзетеді;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
4- тапсырма: ЖЖ «Ойлан»
|
Есептерді оқып,досымен талқылау.Оны шығару.
|
Дескриптор:
1. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
2. Есептеудің тиімді тәсілдерін қолданады;
4. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
5- тапсырма: ТЖ «Есепті шығар»
|
Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.Шартын, сұрағын, жауабын анықтау.
|
Дескриптор:
1. Тапсырманы топта талқылайды;
2. Есепті тиімді тәсілдерді қолдана отырып шығарады;
3. Есептің жауабын табады;
4. Бір-бірінің жауаптарын тыңдап, бағалайды;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин
|
Үй тапсырмасы: 25-бет №6
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин
|
Бас бармақ әдісі
|
|
|
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалысандарды қосу жəне азайтуалгоритмі. 15+28; 43 – 15.43-сабақ.
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
17.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Екі таңбалысандарды қосу жəне азайтуалгоритмі.
15+28; 43 – 15
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Ауызша есептеу тәсілдерін үйренеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Есепті баған түрінде есептеуді түсінеді;
|
Тілдік мақсат
|
Менің мектебім
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 5 мыңдықта қанша онд. бар?
2. 10 ц қанша кг бар?
3. 6 дм қанша см бар?
4 . 8 м қанша см бар?
5. 80 онд. қанша жүздік бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин
|
1-тапсырма: «Зерттеу жүргіз» ЖЖ
|
Суреттегі спорт түрлерін анықтау,есепті ауызша түсіндіру,дұрыстығын тексеру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды жұпта талқылайды;
2. Бір-біріне түсіндіреді;
3.Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолданады
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
2- тапсырма: ТЖ «Есептеуді түсіндір»
|
Тапсырмадағы берілген жазу мен суретке қарап бүгінгі сабақтың мақсатын қою.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы топта талқылайды;
2. Есептерді баған түрінде есептеп үйренеді;
3. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
4. Әр топ бір-бірінің жауаптарын тыңдап, бағалайды;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
2мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5мин
|
3- тапсырма: «Есепте » ҰЖ
|
Екі таңбалы сндарды баған түрінде жазып, есептеу
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы ұжымда талқылайды;
2. Тиімді тәсілдермен есептеуді біледі;
3. Әр білім алушы есептеу тәсілін түсіндіреді;
4. Баған түрінде жазып есептейді;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
4- тапсырма: ТЖ «Ойлан»
|
Берілген сызба бойынша есепті шығару.
Ә,Бнұсқаларының шартын,сұрағын,
шешуін,жауабын табу.
|
Дескриптор:
1.Есептың сызбасын құрастырады;
1. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
2. Есептеудің тиімді тәсілдерін қолданады;
4. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
5- тапсырма: ӨЖ «Салыстыр»
|
Есептемей салыстыру.
Мақсаты:жылдам есептеуге машықтандыру
|
Дескриптор:
1. Есепті тиімді тәсілдерді қолдана отырып салыстырады;
2. Тиімді салыстырудың жолдарын түсіндіреді; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин
|
Үй тапсырмасы: 27-бет №6
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару.44- сабақ.
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
18.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Есептер шығару
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.8. екі таңбалы сандардықосу жəне азайту алгоритмдерінқолдану
2.5.1.1** екі амалменорындалатын есепті кесте,сызба, қысқаша жазба түріндемодельдеу; 2.5.1.7** екі амалмен шешілетінесептерді модельдеу жəнешығару
2.5.1.8** құрама есептердіңшешуін санды өрнектер жəнежекелеген амалдар түріндемодельдеу жəне шығару.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Ауызша есептеу тәсілдерін үйренеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Есепті баған түрінде есептеуді түсінеді;
|
Тілдік мақсат
|
Менің мектебім-моя школа-
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 5 мыңдықта қанша онд. бар?
2. 9 ц қанша кг бар?
3. 9 дм қанша см бар?
4 . 8 м қанша см бар?
5. 5 онд. қанша жүздік бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин.
|
Сабақ мақсаты хабарланады.Жаңа сабақты түсіндіру.
1-тапсырма: «Зерттеу жүргіз» ТЖ
|
Суретке қарап текшелердің қалай алынғанын айту.
Қораптан неше текше алынды?
Түсі қандай?
Неше текше қалды?
Сұрақтарына жауап беру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Бір-біріне түсіндіреді;
3.Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолданады;
4.Есептеудің әртүрлі тәсілдерін қолданады
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин.
|
1.1- тапсырма: ЖЖ «Есептеуді түсіндір»
|
Жақшалы өрнекті есептеп,досына түсіндіру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылайды;
2. Есетеудің тиімді жолдарын бір-біріне түсіндіреді;
3. Сызбаны пайдаланып өрнектерді салыстырады;
4. Өз тұжырымдарын ортаға жариялап айтады:
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
2мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5мин.
|
2- тапсырма: «Есепте » ҰЖ
|
Сызбаға қарап есептің әртүрлі шығару тәсілін түсіндіру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы ұжымда талқылайды;
2. Тиімді тәсілдермен есептеуді біледі;
3. Әр білім алушы есептеу тәсілін түсіндіреді;
4. Бір-бірінің жауаптарын тексеріп, қателерін түзетеді;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин
|
3- тапсырма: ТЖ «Есепте»
|
Есепті әртүрлі тәсілмен есептеу.
|
Дескриптор:
1. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
2. Есептеудің тиімді тәсілдерін қолданады;
4. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
4- тапсырма: ӨЖ «Есепте, тексер
|
Баған түрінде есептеп,дұрыстығын тексеру.
|
Дескриптор:
1. Баған түрінде есептеп дұрыстығын тексереді;
2. Есепті тиімді тәсілдерді қолдана отырып шығарады; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 29-бет № 4 (ә)
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Өткенді бекіту. 45-сабақ.
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
22.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өткенді бекіту
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.8. екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолдану
2.5.1.1** екі амалмен орындалатын есепті кесте,сызба, қысқаша жазба түріндемодельдеу
2.5.1.7** екі амалмен шешілетінесептерді модельдеу жəне шығару
2.5.1.8** құрама есептердің шешуін санды өрнектер жəне жекелеген амалдар түрінде модельдеу жəне шығару.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Екі таңбалы сандармен жазбаша тəсілмен есептеулер жүргізеді, тексеруді орындайды;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Жазбаша есептеу тəсілдеріне арналған алгоритмдерді қолданады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Барлық есептеулерді қатесіз орындайды;
|
Тілдік мақсат
|
Менің мектебім-моя школа-
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 4 мыңдықта қанша онд. бар?
2. 6 ц қанша кг бар?
3. 7 дм қанша см бар?
4 . 9 м қанша см бар?
5. 8 онд. қанша жүздік бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин
|
Сабақ мақсаты хабарланып,жаңа сабақ түсіндіріледі.
1-тапсырма: «Зерттеу жүргіз» ТЖ
|
Әрбір суреттің жанындағы жазуларды ондыққа дейін толықтырып,жорыққа қай сыныптың барғанын анықтау.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Бір-біріне түсіндіреді;
3.Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолданады;
4.Есептеудің әртүрлі тәсілдерін қолданады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
2- тапсырма: ЖЖ «Есептеуді түсіндір»
|
Екі таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктей отырып,қосып,
азайту.Шығару жолын түсіндіру.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылайды;
2. Есептеудің тиімді жолдарын бір-біріне түсіндіреді;
3. Сызбаны пайдаланып өрнектерді салыстырады;
4. Өз тұжырымдарын ортаға жариялап айтады: ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5мин
|
3- тапсырма: «Есепте » ҰЖ
|
Қысқаша жазуы бойынша есептер құрастырып,оларды шығару.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы ұжымда талқылайды;
2. Есептің қысқа шартын құрайды;
3. Әр білім алушы есептеу тәсілін түсіндіреді;
4. Бір-бірінің жауаптарын тексеріп, қателерін түзетеді;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин.
|
4- тапсырма: ТЖ «Ойлан»
|
Берілген сызбалар арқылы есептер құрастыру,кері есеп шығару.
|
Дескриптор:
1.Есептің сызбасын құрастырады;
2. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
3. Есептеудің тиімді тәсілдерін қолданады, кері есеп құрайды;
4. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4мин
|
5- тапсырма: ӨЖ «Есепте »
|
Кері есеп құрастырып,оны шығару.
|
Дескриптор:
1. Есептің қысқа шартын құрайды;
2. Кері есеп құрастырып,мәнін табады
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин
|
Үй тапсырмасы: 31-бет № 6 есеп
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин
|
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық, жұптық, өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару.46-сабақ
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
24.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Есептер шығару
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолдану
2.5.1.1** екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу
2.5.1.7** екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу жəне шығару
2.5.1.8** құрама есептердің шешуін санды өрнектер жəне жекелеген амалдар түрінде модельдеу жəне шығару.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмін қолданады;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Жазбаша есептеу тəсілдеріне арналған алгоритмдерді қолданады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Барлық есептеулерді қатесіз орындайды;
|
Тілдік мақсат
|
Менің мектебім-моя школа
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Екі таңбалы санды қалай қосуға болады?
2. Берілген есепке кері есепті қалай құруға болады?
3. Санды разрядтық қосылғыштарға жіктеу нені білдіреді?
4 . 1 аптада неше күн бар?
5. 1 дм неше см бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Есепте» ЖЖ
|
Есептерді әртүрлі тәсілмен шығаруды үйренеді.
Сызба бойынша есеп құрастырып,әртүрлі тәсілмен шығарады.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Есептің сызбасын сызады;
3.Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолданады;
4.Есептеудің әртүрлі тәсілдерін қолданады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
3мин
|
2- тапсырма: ТЖ «Есептеуді түсіндір»
|
Есептеудегі қатені тауып,түзету.
Мақсаты:бағандап қосып,азайту дағдыларын дамыту.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылайды;
2. Баған түріндегі есептің дұрыстығын тексереді;
3. Бір-бірін тексеріп, қателерін түзетеді;
4. Өз тұжырымдарын ортаға жариялап айтады:
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5мин.
|
3- тапсырма: «Есепте » ҰЖ
|
Бағандап қосып,азайту.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы ұжымда талқылайды;
2. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмін қолданады ;
3. Әр білім алушы есептеу тәсілін түсіндіреді;
4. Бір-бірінің жауаптарын тексеріп, қателерін түзетеді; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин.
|
4- тапсырма: ЖЖ «Ойлан»
|
Балалар бірдей мысалдарды анықтайды.Оларды есептеп,жұбымен жазады.
|
Дескриптор:
1.Берілген есептегі, бірдей мысалдарды анықтайды;
2. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
3. Жүздіктерді баған түрінде есептеп шығарады;
4. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин.
|
5- тапсырма: ӨЖ «Ойлан »
|
Карточкаларды пайдаланып,
есептер шығару.
|
Дескриптор:
1. Есептің қысқа шартын құрайды;
2. Карточкаларды пайдаланып, есепті шығарады;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
Кеспе карточкалар.
|
Соңы
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 33-бет № 6 есеп
|
|
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Өзіңді тексер. 47-сабақ
Бөлімі:
|
2А бөлім.Екі таңбалы сандарды қосу,азайту.Жүздіктер.Есеп.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өзіңді тексер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
.1.2.3. ** Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану
2.4.3.1. 100-ге дейінгі сандар, 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмін қолданады;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Жазбаша есептеу тəсілдеріне арналған алгоритмдерді қолданады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Барлық есептеулерді қатесіз орындайды;
|
Тілдік мақсат
|
Менің мектебім-моя школа-
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 5 мыңдықта қанша онд. бар?
2. 5 ц қанша кг бар?
3. 9 дм қанша см бар?
4 . 6 м қанша см бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
6мин.
|
Сабақ мақсаты айтылады.
1-тапсырма: «Білу» СЖ
|
Толық жүздіктерді кему ретімен атау,жазу.
Шамаларды өсу ретімен атау,жазу.
|
Дескриптор:
1. Жүздіктерді кему ретімен атайды және жазады;
2. Шамаларды салыстырады, өсу ретімен жазады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6мин.
|
2- тапсырма: «Түсіну» ЖЖ
|
Бірдей мысалдарды тауып,есептеу.
|
Дескриптор:
1. Бірдей мысалдарды анықтайды;
2. Баған түріндегі есептің дұрыстығын тексереді;
3. Бір-бірін тексеріп, қателерін түзетеді;
4. Өз тұжырымдарын ортаға жариялап айтады:
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
6мин.
|
3- тапсырма: «Қолдану» ЖЖ
|
Тексере отырып орындау.Қосымша мысалдар құру.Бағандап шығару.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылайды;
2. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмін қолданады
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5 мин.
|
4- тапсырма: «Талдау» ӨЖ
|
Есептің қысқаша жазылуын немесе сызбасын орындау,әртүрлі тәсілмен шығару.
|
Дескриптор:
1.Есептің сызбасын құрай алады;
2. Есептің шартын, берілгенін талдай алады;
3. Бір-біріне түсіндіреді
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5мин.
|
5- тапсырма: «Жинақтау» ӨЖ
|
Өрнекті жазып,оларды тиімді тәсілмен есептеу.
|
Дескриптор:
1. Өрнекті жазып, тиімді тәсілмен шығарады;
2. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолданады
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
|
Соңы
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 35-бет № 6 есеп
|
|
|
|
Кері байланыс
2мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Тəулік. 48-сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
25.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тəулік
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.1.3.**12-ге дейінгі рим сандарын оқу, жазу жəне қолдану
2.1.3.5. Циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат жəне минут
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Оқушылар күнтізбе көмегімен қандай да бір жағдайдың датасын (күні, айы, апта күнін) анықтайды;
Уақыт (сағ, мин, ай, жыл) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіреді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Уақыт өлшем бірліктерінің ара қатынасын анықтайды;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Уақыт өлшемдерін есептеуде қолданады;
|
Тілдік мақсат
|
Тәулік-
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Сағаттың тілдері қалай аталады?
2. 1 сағатта неше минут бар?
3. Сағаттың ең кіші өлшемі не?
4 . 1 тәулікте неше сағат бар?
5.Біздің сабақ неше минут өтеді?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
Жаңа сабақ түсіндіріледі.
1-тапсырма: «Анықта» ТЖ
|
Сағат бойынша уақытты анықтауды үйренеді.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Суреттегі көрсетілген сағаттың уақытын анықтайды;
3.Тәулік мезгілдерін айтады;
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
2- тапсырма: ЖЖ «Зерттеу жүргіз»
|
Сағаттың қандай тілдері барын анықтайды.
1тәулік=24 сағат
екенін біледі.
|
Дескриптор:
1. Сағаттың тілдерін салыстырады;
2. Сағатқа қарап уақытты айтады;
3. Бір-бірін тексеріп, қателерін түзетеді;
4. Күндізгі және түнгі уақыттағы уақытты атайды: ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
6 мин.
|
3- тапсырма: «Анықта » ҰЖ
|
Әр сағат қандай уақытты көрсетіп тұрғанын анықтайды.
|
Дескриптор:
1.Берілген тапсырманы ұжымда талқылайды;
2.Сағат аралығындағы уақыттарды қарап анықтайды;
3.Әр білім алушы есептеу тәсілін түсіндіреді;
5. Тәуліктің қай мезгілі екенін анықтайды;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
4- тапсырма: ӨЖ «Есептеуді түсіндір»
|
Есепті шығару.
|
Дескриптор:
1.Есептің қысқа шартын құрастырады;
2. Есептің мәнін түсіндіре отырып, табады;
3. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 39-бет № 5 есеп
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Уақыт. Тəулік. Шамалар.
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
29.11.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Уақыт. Тəулік. Шамалар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.3.5. Циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат жəне минут 2.1.3.4 Ұзындық (см, дм, м), масса (кг, ц),уақыт (сағ, мин, ай, жыл) өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіру;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Уақытты анықтауды үйренеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіруді меңгереді;
|
Тілдік мақсат
|
Уақыт-время-time ; Тәулік-сутка- 24 hours a day ; Шамалар – ценности- quantities;
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 1 сағатта қанша минут бар?
2. 24 сағатта қанша тәулік бар?
3. 1 тәулікте қанша сағат бар?
4 . Қазір уақыттың қай мезгілі?
5. Сабақ қаншада аяқталады?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Достарыңа көмектес» ТЖ
|
Сұрақтарға жауап беру:
1.1 аптада неше тәулік бар?
2.Апта күндерін ата.
3. 1 айда неше күн бар?
4.1 жылда неше ай бар?
Күнтізбе бойынша анықтау.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Апта күндерінің атауын атайды;
3.Күнтізбе бойынша уақыт арақатынасын анықтайды;
4.Шамалармен амалдарды ауызша орындайды;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6мин.
|
2- тапсырма: ҰЖ «Анықта»
|
Берілген кесте бойынша рми цифрларын қайталау.
Әр бағаннан артық күнді табу.
|
Дескриптор:
1. Рим цифрларымен ай атауларын атайды;
2. Әр айдағы күн санын анықтайды;
3. Әр бағандағы артық күндерді табады
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3 мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
6 мин.
|
3- тапсырма: « Уақытты тап!» ЖЖ
|
Әр күні неше минуттан жаңбыр жауатынын анықтау.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылайды;
2. Кестеге сүйеніп тапсырманы орындайды;
3. Уақыттың арақатынасын анықтайды;
4. Шамалармен амалдар орындауды үйренеді;
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
5- тапсырма: ӨЖ «Диаграмма құр»
|
Шағын қалада неше баланың дүниеге келгенін диограмма арқылы анықтау.
|
Дескриптор:
1. Сыныптағы балалардың туған күні бойынша диаграмма құрастырады;
2. Өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіруді түсінеді;
3. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2 мин.
|
Үй тапсырмасы: 43-бет № 4
|
|
|
|
Кері байланыс
2 мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Шамалар.51- сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Шамалар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.3.3. * * Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) / көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт: сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орындау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Уақытты анықтауды үйренеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіруді меңгереді;
|
Тілдік мақсат
|
Уақыт-время-time ; Тәулік-сутка- 24 hours a day ; Шамалар – ценности- quantities;
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 1 айда қанша күн бар?
2. 1 аптада қанша күн бар?
3. 2 тәулікте қанша сағат бар?
4.72 сағатта қанша тәулік бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
8 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Анықта» ЖЖ
|
Шамаларды салыстыруды,олармен амалдар құруды үйренеді.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды жұпта талқылайды;
2. Иллюстрацияға сүйеніп, тәуліктің уақытын анықтайды;
3.Уақыт мезгілін дұрыс анықтауды үйренеді;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5 мин.
|
2- тапсырма: ҰЖ «Дұрысын тап»
|
Сағат тілдері арқылы дұрыс мәнді табады.
|
Дескриптор:
1. Суретке қарап дұрыс мәндерін табады;
2. Дұрыс мәндерді сәйкестендіреді;
3. Шамалардың мәнін салыстыруды үйренеді
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3 мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5 мин.
|
3- тапсырма:
« Өрнекте» ӨЖ
|
Көрсетілген өлшем бірліктерін өрнектейді,уақытты анықтайды.
|
Дескриптор:
1. Өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіруді түсінеді
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5 мин.
|
4- тапсырма: ТЖ «Есепті шығар»
|
Қысқаша жазылуы бойынша есеп құрастырып,оны шығарады.
|
Дескриптор:
1. Тапсырманы топта талқылайды;
2. Қысқаша жазылуы бойынша есеп құрастырады;
3. Тиімді тәсілмен септің мәнін табады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5 мин.
|
5- тапсырма: ҰЖ «Есепті шығар»
|
«20 кг артық» сөзін пайдаланып есеп құрастыру,есептің сұрағын сызбаға сәйкестендіру.
|
Дескриптор:
2. Сызба бойынша есеп құрастырады;
3. Тиімді тәсілмен септің мәнін табады;
4. Шамалармен берілген амалдарды орындап үйренеді; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2 мин.
|
Үй тапсырмасы: 45-бет № 6
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.
Оқушылардың топтық,жұптық
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Уақыт. Уақыттың өлшем бірліктері.52-сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Уақыт. Уақыттың өлшем бірліктері.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.3.4.Уақыт (сағ, мин, ай, жыл) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Уақытты анықтауды үйренеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіруді меңгереді;
|
Тілдік мақсат
|
Уақыт-время-time ; Тәулік-сутка- 24 hours a day ; Шамалар – ценности- quantities;
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 1 айда қанша күн бар?
2. 1 аптада қанша күн бар?
3. 2 тәулікте қанша сағат бар?
4. 72 сағатта қанша тәулік бар?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Анықта» ТЖ
|
Шамалардың
Мәнін салыстыруды,олармен амалдар орындауды үйренеді.
Сұрақтарға жауап алады:
1.Жыл мезгілдерін ата.
2.Әр жыл мезгілінде неше ай бар?
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Иллюстрацияға сүйеніп жыл мезгілдерін анықтайды;
3. Бір айдың күнтізбесін құрастыруды үйренеді;
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
2- тапсырма: « Өрнекте» ӨЖ
|
Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнектеу.
|
Дескриптор:
1. Өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіруді түсінеді;
2. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3 мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
6 мин.
|
3- тапсырма: « Өрнекте» ӨЖ
|
Сауыншының сауын басталғанға дейін үйден нешеде шығу керектігін анықтайды.
|
Дескриптор:
1. Өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіруді түсінеді;
2. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
4- тапсырма: ТЖ «Есепті шығар»
|
Есептерді сызбалар арқылы шығару.
|
Дескриптор:
1. Тапсырманы топта талқылайды;
2. Сызба бойынша есеп құрастырады;
3 Тиімді тәсілмен септің мәнін табады;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 47-бет № 5
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2 мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы, стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық,өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Өзіңді тексер.53-сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өзіңді тексер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.1.3.5. Циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат жəне минут 2.1.3.3. Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт: сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орындау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Уақытты анықтауды үйренеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіруді меңгереді;
|
Тілдік мақсат
|
Уақыт-время-time ; Тәулік-сутка- 24 hours a day ; Шамалар – ценности- quantities;
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. 1 жылда қанша ай бар?
2. 1 айда қанша күн бар?
3. 1 тәулікте қанша сағат бар?
4. 24 сағат неше тәулік болып саналады?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
5 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Білу» СЖ
|
12-ге дейінгі рим цифрларын оқуды,жазуды,қолдануды қайталайды.
|
Дескриптор:
1. Берілген сандарды өсу ретімен атайды;
2. Сандарды рим цифрымен жазады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
2- тапсырма: «Түсіну» ҰЖ
|
Уақыт,масса,ұзындық шамаларының мәндерін түрлендіреді.
|
Дескриптор:
1. Сағаттағы көрсетілген уақытты анықтайды;
2. Әр сағатта тәуліктің қай мезгілін көрсетіп тұрғанын айтады;
3. Бір-бірін тексеріп, қателерін түзетеді;
4. Өз тұжырымдарын ортаға жариялап айтады:
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
6 мин.
|
3- тапсырма: «Қолдану» ЖЖ
|
Шамалармен амалдар орындайды.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырманы жұпта талқылайды;
2. Ай аттарын атайды;
3.Үлгі бойынша ай аттарын рим цифрымен жазады;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
4- тапсырма: «Талдау» ӨЖ
|
Амалдарды орындау жіне салыстыру.
|
Дескриптор:
1.Салыстыруға берілген есепті орындайды;
2. Бір-біріне түсіндіреді ;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
5- тапсырма: «Жинақтау» ТЖ
|
Сағат циферболаты бойынша уақытты анықтау.
|
Дескриптор:
1. Берілген жазуға қарап уақытты айтады;
2. Жазылған уақытпен сағатты дұрыс сәйкестендіреді ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2 мин.
|
Үй тапсырмасы: 49-бет № 6
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2 мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: жəне белгілері.54-сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
08.12.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
жəне белгілері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.4.1.3.Жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу; элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне жəне қиылысуына тиістілігін анықтау 2.5.2.2.Жиынды белгілеу үшін латын алфавитінің бас əріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын алфавитінің кіші əріптерін; жиынға тиістілігін/тиісті еместігін белгілеу үшін жəне белгілерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Ұсынылған жиындарды элементтермен толықтырады, жиындар мен оның элементтерін диаграммада белгілейді, элементтің жиынға тиесілілігін анықтайды.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады;
«элемент жиынға тиісті/тиісті емес» түріндегі терминді сөз қорына енгізеді;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Тиісті жəне тиісті емес элементтері бар жиындарды өздігінен іріктейді, бос жиындарды құрады;
|
Тілдік мақсат
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Узындық өлшем бірліктерін ата.
2. Уақыт өлшем біліктерін ата.
3. 12 ай қанша жыл болып есептеледі?
4. 48 сағат қанша тәулік болып есептеледі?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Анықта» ТЖ
|
Жиынды және оның элементтерін белгілеуді,элементтердің жиынға тиістілігін анықтауды үйренеді.
Нысандардың ортақ қасиеттерін анықтайды.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Иллюстрацияға сүйеніп жиындағы нысандардың
ортақ қасиетін атайды;
3. Жиындарды екі топқа топтастырады;
5.Бір-біріне түсіндіреді, жұмыстарын бағалайды
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
2- тапсырма: « Жиынды ата» ӨЖ
|
Жиындар элементтерін атайды.Қандайда бір элементтердің жиынға тиісті немесе тиісті емес екенін анықтайтын белгілермен танысады.
|
Дескриптор:
1. Жиындардың элементтерін атайды;
2.Тиісті немесе тиісті емес жиындарды көрсету үшін
жəне белгілерін қолданады
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3 мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
6 мин.
|
3- тапсырма: « Жиын ойлап тап» ӨЖ
|
Әр жиынға атау табу,бейнеленген жиын элементтерін сөзбен жазу.
|
Дескриптор:
1.Нысаналардың ортақ қасиетін атайды;
2.Жиын элементтерін сөзбен жазады;
3.Әр жиынға тиісті емес бір элемент ойлап табады;
4. Жануарлар жиынын құрастырады және ортақ атауын жазады ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
4- тапсырма: ТЖ «Есепті шығар»
|
Баған түрінде есептеп,дұрыстығын тексеру.
|
Дескриптор:
1. Есепті баған түрінде жазып есептейді, дұрыстығын тексереді;
2. Баған түрінде есептің мәнін дұрыс табады;
3.Бір-бірінің жауаптарын тыңдап, қателерін түзейді;
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 51-бет № 5
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2 мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Жиындарды біріктіру және бөліктерге бөлу.55-сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
09.12.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жиындарды біріктіру жəне бөліктерге бөлу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.4.1.1.Тең жиындардың бірігуін жəне жиыннан оның тең бөліктерін айырып алуды диаграмма арқылы көрнекі түрде кескіндеу
2.5.2.2. Жиынды белгілеу үшін латын алфавитінің бас əріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын алфавитінің кіші əріптерін; жиынға тиісті/тиісті еместігін белгілеу үшін жəне белгілерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Диаграмма арқылы жиындардың бірігуін жəне жиынның тең санды бөліктерге бөлінуін көрнекі түрде көрсетеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады;
Жиын элементтерін іріктейді, жиынға атау таңдайды;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Жиындар жəне жиындар бірлестігін құрайды;
|
Тілдік мақсат
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Жиын дегеніміз не деп ойлайсыңдар?
(Ортақ белгі, қасиет, іс-əрекет немесе тағы басқалар біріктіретін заттар немесе құбылыстар тобын жиын деп атауға болады. )
2. Жиындардың элементтерін атаңдар. (гүлдер жиыны; ағаштар жиыны; жəндіктер жиыны.)
3.Жиындарды латын әліпбиінің қанадай әріптерімен белгілейміз?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Жиын құрастыр» ҰЖ
|
Жиындарды құрастыруды,жіктеуді үйренеді.Жиындарды біріктіруге элементтердің тиістілігін анықтайды.
Әрбір жиын элементтерін анықтайды.
|
Дескриптор:
1. Балықтар мен құстар жиынын құрастырады;
2. Жиын элементтерін латын әріптерімен белгілейді атайды;
3. Жанды заттар жиынын екі жиынға топтастырады;
4.Әр жиын элементтерін анықтайды және оларға атау береді;
5.Бір-біріне түсіндіреді, жұмыстарын бағалайды;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
2- тапсырма:
« Анықта» ЖЖ
|
Екі жиын біріктірілгенін анықтау.Артық элементті табу.
|
Дескриптор:
1.Қандай екі жиынның біріктірілгенін анықтайды;
2. Жиындардың элементтерін атайды;
3.Артық элементті табады
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
6 мин.
|
3- тапсырма:
«Тапсырманы орында» ТЖ
|
Тапсырманы карточкалар көмегімен орындау.
|
Дескриптор:
1.Жиынға ортақ атау тауып айтады;
2.Берілген әріпті жиынды қалай екі жиынға топтастыруға болатынын анықтайды;
3.Тапсырманы карточка көмегімен орындайды
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
4- тапсырма: ӨЖ «Есепті шығар»
|
Сызба бойынша бір жіне екі амалмен шығатын есептер құрастыру.
|
Дескриптор:
1. Сызба бойынша есепті құрастырады;
2. Екі амалмен орындалатын есептің мәнін тауып жазады;
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 53-бет № 5
|
|
|
|
Кері байланыс
2 мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Жиындардың қиылысуы. 56-сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
13.12.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жиындардың қиылысуы.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.4.1.2.Сандардың жазылуындағы цифрлар саны, 2-ге бөлінуі, сандық тізбектегі алатын орындары, т.б. бойынша сандық жиындар құру жəне жіктеу (бөліктеу)
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Диаграмма арқылы жиындардың бірігуін жəне жиынның тең санды бөліктерге бөлінуін көрнекі түрде көрсетеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады;
Жиын элементтерін іріктейді, жиынға атау таңдайды;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Жиындар жəне жиындар бірлестігін құрайды;
|
Тілдік мақсат
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1.Құстар жиынына нелер жатады?
2.Жәндіктер жиынына нелер жатады?
3.Құстар мен жәндіктер жиынына ортақ қандай атау береміз?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Жиын құрастыр» ҰЖ
|
Жиындарды құрастыруды,жіктеуді,жиындардың қиылысына элементтердің тиістілігін анықтайды.
|
Дескриптор:
1.Балаларды екі жиынға топтастырады;
2. Жиын элементтеріне атау береді;
3. Екі жиынның ортақ бөлігін көрсетеді;
4.Екі жиында тұрған баланың есімін атайды;
5.Шеңберге балалардың есімін жазады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
2- тапсырма: « Сандарды ата» ЖЖ
|
Өиылысқан тұсына қандай сандар түскенін анықтау.
|
Дескриптор:
1.Екі таңбалы сандар жиынындағы сандарды атайды;;
2. 40-тан үлкен сандар жиынын табады;
3.Екі шеңбердің қиылысқан тұсына түскен екі таңбалы сандарды атайды;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3 мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
6 мин.
|
3- тапсырма:
« Анықта» ТЖ
|
Карточкадағы сандар арқылы сандар жиынын құрастыру.
|
Дескриптор:
1.Берілген сандарды айтады;
2.Сандарды неше жиынға топтастыруға болатынын анықтайды;
3.Тапсырманы карточка көмегімен орындайды;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
4- тапсырма: ӨЖ «Есепте»
|
Сандарды жуық ондыққа дейін толтыру,есептеу.
|
Дескриптор:
1. Сандарды жуық ондыққа толықтырып атайды ;
2. Екі таңбалы сандар мен берілген септің мәнін дұрыс есептейді;
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 55-бет № 5
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2 мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Ақиқат жəне жалған пікір. 58-сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
14.12.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ақиқат жəне жалған пікір
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.4.2.1. Тұжырымдардың ақиқаттығын немесе жалғандығын анықтау, ақиқат немесе жалған тұжырымдар құру
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Ақиқат пен жалған сөзінің ұғымын түсінеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Ақиқат пен жалған пікірлерді ажыратады;
|
Тілдік мақсат
|
Ақиқат пен жалған
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Жиынды бейнелеу үшін қандай сызба қолданылады?
2. Жиынды қандай әріппен белгілейді?
3. Жиын элементтерін қандай әріппен белгілейді?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
8 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Анықта» ТЖ
|
Ақиқат жіне жалған пікірлерді ажыратуды үйренеді.
Пікірдің ақиқат немесе жалған екенін анықтайды.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Иллюстрацияға сүйеніп ақиқат пен жалғанды анықтайды;
3. Ақиқат пен жалған пікірлер құрастырады;
5.Бір-біріне түсіндіреді, жұмыстарын бағалайды
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5 мин.
|
2 тапсырма:ӨЖ
|
«Емес» сөзін қолданбай ,ақиқат пікірін құрастыру.
|
Дескриптор:
1. Пікірлердің ақиқат жалған екенін дәлелдейді;
2. Бір-бірінің жұмыстарын тексереді, қателерін түзетеді;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3 мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5 мин.
|
3- тапсырма: ӨЖ «Есепті шығар»
|
Есептерді шығару.
|
Дескриптор:
1. Берілген есптің қысқаша шартын немесе сызбасын құрастырады;
2. Сызба бойынша есепті шығарады;
3 Тиімді тәсілмен септің мәнін табады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5 мин.
|
4- тапсырма: ҰЖ «Есепті шығар»
|
Сызба бойынша есептер жауабын табу,әр жұптағы қысқа кесінділерге тең кесінді сызу.
|
Дескриптор:
1. Кесінділердің ұзындық өлшемдерін анықтайды;
2. Ұзындық өлшемдерін салыстырады;
3 Қанша см ұзын екенін табады;
4. Әр жұптағы кесінділерге тең кесінділер сызады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5 мин.
|
5- тапсырма: «Жиынға бөл» ЖЖ
|
Карточкалардағы бейнеленген сандарды 3 жиынға бөлу.
|
Дескриптор:
1. Карточкалардағы бейнеленген сандарды жиынға бөледі;
2. Жиындарға атау береді, жиын элементтерін белгілейді; ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин.
|
Жиын құрастыру
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2 мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: «Үш-үштен» комбинациялар нұсқасы.59- сабақ.
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
15.12.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Үш-үштен» комбинациялар нұсқасы.59- сабақ.Өзіңді тексер 2С БЖБ
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.4.1.1.Тең жиындардың бірігуін жəне жиыннан оның тең бөліктерін айырып алуды диаграмма арқылы көрнекі түрде кескіндеу; 2.5.2.2. Жиынды белгілеу үшін латын алфавитінің бас əріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын алфавитінің кіші əріптерін; жиынға тиісті/тиісті еместігін белгілеу үшін жəне белгілерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Тең жиындар сөзінің ұғымын түсінеді;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Оқулықтан тыс тапсырмаларды өз бетінше орындай алады;
|
Тілдік мақсат
|
Мәлімет жинау
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Жиынды бейнелеу үшін қандай сызба қолданылады?
2. Жиынды қандай әріппен белгілейді?
3. Жиын элементтерін қандай әріппен белгілейді?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
8 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Анықта» ЖЖ
|
«үш-үштен» комбинациясының нұсқаларын құрастыруды үйренеді.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды жұпта талқылайды;
2. Иллюстрацияға сүйеніп деректер жинағын жүргізеді;
3. Диаграмма бойынша сұрақтарға жауап береді;
5.Бір-біріне түсіндіреді, жұмыстарын бағалайды;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5 мин.
|
2- тапсырма:
« Жинақта» ТЖ
|
Практикалық жұмыс орындалады.
|
Дескриптор:
1. Суреттерді пайдаланып диаграмма құрастырады;
2. Бейнеленген жануарларды анықтайды;
3.Мәліметтерді үлгі бойынша жүйелеп жинақтайды;
4. Бір-бірін тыңдап, бағалайды;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3 мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
5 мин.
|
3- тапсырма: ӨЖ «Есепті шығар»
|
Иллюстрация арқылы есептер шығару.
|
Дескриптор:
1. Берілген диаграмма бойынша мәліметтер жинайды;
2. Баған түрінде тақырып алады;
3 №2 тапсырмадан мәлімет жинап, диаграмма құрады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5 мин.
|
4- тапсырма: ҰЖ «Есепті шығар»
|
Тиімді тәсілмен есептеу.
|
Дескриптор:
1. Есептерді қысқаша жазылуы бойынша шығарады;
2. Бір-бірінің жауаптарын тыңдап, қателерін түзейді
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
5 мин.
|
5- тапсырма «Есепті шығар» ЖЖ
|
Баған түрінде есептеу.
|
Дескриптор:
1. Берілген есепке қарап мәлімет жүргізеді;
2. Деректерді жүйелеп есепті шығарады;
3. Есептің мәнін табады;
4.Бір-бірін толықтырады ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2 мин.
|
Үй тапсырмасы: 61-бет № 5
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2 мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Мәліметтер жинау. 60-сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
20.12.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Мəліметтер жинау
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.5.2.5.Деректерді жинақтау, жүйелеу, кестелер жəне диаграммалар құрастыру
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Әр түрлі заттардан өз бетімен жиын құрып, көп комбинациялар құрастырады;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Тілдік мақсат
|
Комбинация, реттілік, құрамдастыру.
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Диаграмма дегеніміз не?
2.Не себепті диаграмма жасаймыз?
3.Сіздер диаграмма құрастыра аласыздар ма?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Анықта» ЖЖ
|
Деректер жинағын жүргізуді,жүйелеуді,кестелер мен диограммаллар құруды үйренеді.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды жұпта талқылайды;
2. Иллюстрацияға сүйеніп диаграмма құрастырады;
3. Диаграмма бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді;
5.Бір-біріне түсіндіреді, жұмыстарын бағалайды
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6мин.
|
2- тапсырма:
« Диаграмма құрастыр» ТЖ
|
Мәліметтерді үлгі бойынша жүйелеп жинақтау.Өз өлкесіндегі жануарлар туралы мәлімет жинау.
|
Дескриптор:
1. Суреттерді пайдаланып, диаграмма құрастырады;
2. Қандай жануарлар бейнеленгенін айта отырып, мәліметтерді үлгі бойынша жүйелеп, жинақтайды;
3.Жануарлардың саны бойынша салыстырады;
4. Бір-бірін тыңдап, бағалайды
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
6мин.
|
3- тапсырма: ӨЖ «Мәліметтер жина»
|
Диограммаға №2 тапсырмадан мәліметтер жинау.
|
Дескриптор:
1. Сұрақ қоя отырып, қажетті деректерді жинақтайды;
2. Жинақталған деректерді кестеге түсіреді;
3. Кесте бойынша диаграмма құрады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
4- тапсырма: ҰЖ «Есепті шығар»
|
Емептерді қысқаша жазылуы бойынша шығару, алдыңғы есеппен байланысын анықтау.
|
Дескриптор:
1. Есептің қысқаша шартын сызба арқылы көрсетеді;
2.Есептің сұрағын қояды;
3.Есептің шешуін табады;
4.Есептің жауабын жазады ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин.
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 63-бет № 5
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2 мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Өткенді бекіту. 61-сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Г Тойметова
|
Күні:
|
28.10.2021
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өткенді бекіту
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.5.2.5.Деректерді жинақтау, жүйелеу, кестелер жəне диаграммалар құрастыру
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Тапсырмаларды орындау барысында өз пікірін дəлелдейді жəне түсіндіруде алады;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Тілдік мақсат
|
Комбинация, реттілік, құрамдастыру.
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1. Диаграмма дегеніміз не?
2.Не себепті диаграмма жасаймыз?
3.Сіздер диаграмма құрастыра аласыздар ма?
4.Жиынды бейнелеу үшін қандай сызба қолданылады?
5. Жиын атын және элементтерін қалай белгілейміз?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
8 мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Анықта» ТЖ
|
Деректер жинағын жүргізуді,жүйелеуді, кестелер мен диограмма құруды үйренеді.
Сыныптастарымен сауалнама жүргізіп,кімнің қандай жемісті жақсы көретінін анықтайды.
|
Дескриптор:
1. Берілген тапсырмаларды топта талқылайды;
2. Иллюстрацияға сүйеніп кімнің қандай жемісті жақсы көретінін анықтайды;
3.Бір парақ қағазға кесте сызады;
5.Тиісті жолға өз атын жазып жабыстырады;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4 мин.
|
2- тапсырма:
« Диаграмма құрастыр» ӨЖ
|
Сыныптастарының қандай кітап ұнататындарын анықтау арқылы диограмма құрады.
|
Дескриптор:
1. Бір-біріне сұрақтар қояды;
2. Кімнің қандай кітап оқығанды ұнататынын анықтайды;
3.Кітаптар саны бойынша диаграмма құрастырады;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3 мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
4 мин.
|
3- тапсырма: ЖЖ «Анықта»
|
Кесте арқылы бояулардың қандай түс болуы мүмкін екенін, неше нұсқа шығаруға болатынын анықтайды.
|
Дескриптор:
1. Нұсқаларға сәйкес кесте жасайды;
2. Сықпа бояулар санын анықтайды;
3. Неше нұсқа шыққанын айтады;
4. Бір-бірін тыңдап, бағалайды;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4 мин.
|
4- тапсырма: ҰЖ «Есепті шығар»
|
3 моншақтан неше жиынтық құрастыру мүмкіндігін табады.
|
Дескриптор:
1. Есептің қысқаша шартын кесте арқылы көрсетеді;
2.Есептің сұрағын қояды;
3. Неше нұсқа болатынын анықтайды;
4. Бір-бірін тыңдап, бағалайды;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4 мин.
|
5- тапсырма: ҰЖ «Өрнекте»
|
Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнектеу.
Мақсаты:Шамалар туралы алған білімдерін пысықтау.
|
Дескриптор:
1. Есептің шартын түсінеді;
2.Көрсетілген өлшем бірліктеріне дұрыс өрнектейді;
3. Бір-бірін тексереді, бағалайды
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
4 мин.
|
6- тапсырма: ӨЖ «Есепте»
|
Екі таңбалы сандарды қосып,азайту.Мақсаты:Бағандап қосу,азайтуды пысықтау.
|
Дескриптор:
1. Берілген есепті дәптерге қатесіз көшіріп жазады ;
2. Екі таңбалы сандар мен берілген есептің мәнін дұрыс есептейді;
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 65-бет № 7
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Кестелер және диаграммалар. 62-сабақ
Бөлімі:
|
2 В бөлім.Шамалар жіне олардың бірліктері.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Кестелер және диаграммалар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.5.2.5.Деректерді жинақтау, жүйелеу, кестелер жəне диаграммалар құрастыру
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Тапсырмаларды орындау барысында өз пікірін дəлелдейді жəне түсіндіруде алады;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Тілдік мақсат
|
Комбинация, реттілік, құрамдастыру.
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті......деп ойлайсыз
1.Қандай көлік түрлерін білесің?
2.Диаграмма дегеніміз не?
3.Эйлер-Венн диаграммасы деген не?
4.Оның кестеден айырмашылығы қандай?
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
3 мин.
|
«Шаттық шеңбер»
Балаларды үш топқа бөлемін.
|
Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Сары,
қызыл,
жасыл, житондар
|
Ортасы
10мин.
|
Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.
1-тапсырма: «Анықта» ҰЖ
|
Деректер жинағын жүргізуді,жүйелеуді, кестелер мен диограммалар құруды үйренеді.
Көлік түрін анықтау,әр көлік түрінің санын айту.
|
Дескриптор:
1. Суретте көрсетілген көлік түрлерін біледі, атайды;
2. Оқулықтағы түрлерінің санын анықтайды;
3.Бір парақ қағазға кесте сызады;
5.Көлік түрлерін жинақтап, диаграмма құрастырады; ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
2- тапсырма:
« Есепті шығар» ЖЖ
|
Есептерді шығару.Мақсаты:Есептің шартын,сұрағын,шешуін,жауабын анықтауды пысықтау.
|
Дескриптор:
1. Есептің қысқаша шартын құрады;
2. Есептің шешуін табады;
3. Есептің жауабын жазады;
4. Бір-бірін тыңдап, бағалайды;
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сергіту сәті
3 мин.
|
|
|
|
https://youtu.be/Vwa5zBMF_WU
|
6 мин.
|
3- тапсырма: ЖЖ «Анықта»
|
0-ден 20-ға дейінгі сандар туралы міліметтер жинау.
Қасиетті сандар қатарын жасау.
|
Дескриптор:
1. Диаграммаға сәйкес кесте жасайды;
2. Бір және екі таңбалы сандарды атайды;
3. Неше нұсқа шыққанын айтады;
4. Бір-бірін тыңдап, бағалайды;
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
6 мин.
|
4- тапсырма: ӨЖ «Есепте»
|
Екі таңбалы сандарды қосып,азайту.Мақсаты:Бағандап қосу,азайтуды пысықтау.
|
Дескриптор:
1. Берілген есепті дәптерге қатесіз көшіріп жазады ;
2. Екі таңбалы сандар мен берілген есептің мәнін дұрыс есептейді
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
ДК экраны
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Соңы
2мин.
|
Үй тапсырмасы: 67-бет № 5
|
|
|
2-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Кері байланыс
2 мин.
|
«Білім ағашы»
|
|
|
Білім ағашы парақ
шасы стикер
|
Бағалау
2мин
|
Бағалау 1-10 балл аралығында жүреді.Оқушылардың топтық,жұптық
өзіндік жұмыстары ескеріледі.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
