Пән: Қазақ тілі
|
Күні, уақыты:
|
Сынып : 3
Оқушылар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Сын есім
|
Сабақтың жалпы мақсаты:
|
Сын есім туралы толық теориялық білім бере отырып, сөйлем ішінен сын есімді тауып, сұрақ қоюға, сұраққа ынта-ықыласта рын аудару. Оқушыларға бағыт-бағдар бере отырып, ізденімпаздылыққа, шығармашылық белсенділігін , білім, білік дағдыларын арттыру.
|
Күтілетін нәтиже
|
Сын есім туралы түсінеді, сыни ой пікірлерін дамыта алады, өз ойын еркін жеткізуге бейімделеді.
|
Сабақтың түрі:
|
Аралас сабақ
|
Сабақтың әдіс-тәсілдері:
|
СТО элементтері, топтық жұмыс, жұптық жұмыс,.диалог әдісін қолдану., «Өрмекшінің торы» әдісі
|
Пәнаралықбайланыс:
|
Әдебиеттік оқу,музыка, дүниетану, математика ,бейнелеу өнері
|
ресурстар:
|
Слайд, , семантикалық карта, «Менің бағытым», «Адасқан буындар», , постер, бейне ролик
|
Бағалау түрі:
|
Формативті бағалау / түрлі гүлдер арқылы/
|
Уақыты
|
Жұмыс түрлері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
5мин
|
1.Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық ахуал.
Өз есімдеріне байланысты сын есімдерді айту.Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Мысалы: Абай ақылды, Жанбота жақсы, Бауыржан батыр т.б.
|
Мұғалім сабақты бастайды.
.Оқушылар
ды топтарға бөлу.
|
Оқушылардың зейіні сабаққа
аударылады.
1-топ
Түсі:ала, күрең, қызғылт, сұр.
ІІ-топ
Дәмі:ащы, дәмді, тәтті, тұзды.
ІІІ-топ
Көлемі:кіші, жуан, жіңішке.
үлкен
ІҮ- топ
Сапасы: қатты, мықты,
жұмсақ, әлсіз.
Оқушылар топтарға бөлінеді.
|
3 мин
|
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1..Өрмекшінің торы». «әдісі арқылы ережені қайталау.
а/ Сөз таптарын ата.
ә/ Зат есім дегеніміз не?
б/ Етістік дегеніміз не?
в/ Зат есімнің қандай түрлерімен таныстық?
г/Негізгі және туынды етістік дегеніміз не?
ғ/ Болымды және болымсыз етістікке мысал келтір.
д/ Жалқы және жалпы есімге мысал келтір.
ж/ Көпше және жекеше түрдегі зат есімдер қандай ұрақтарға жауап береді?
|
Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдайды.
|
Оқушылар сұрақ қояды,
қателерін түзейді.
|
Тап сырма
2мин
|
ІІІ. Қызығушылықты ояту.
|
Мұғалім оқушылардың жауаптарын тексереді.
|
Оқушылар сыни тұрғыдан ойланады.
|
25 мин
|
ІҮ..Мағынаны тану. Сабақтың мақсатымен таныстырылады. «Сын есім»
жаттығу.
Жұмбақты оқып, шешуін тап.
Сырты жасыл қап-қатты, Іші қызыл, тәп-тәтті.
Жұмбақтың шешуін табуға қандай сөздер көмектесті? Олар заттың несін білдіреді.
2-- жаттығу. Суретпен жұмыс. Керекті сөздерді пайдаланып, сұрақтарға жауап бер
3-жаттығу. «Постер»
топ: туралы жұмбақ құрастырады.
-топ: туралы өлең құрастыру.
топ: сипаттай отырып шағын мәтін жазады.
топ: суретін салады.
49-жаттығу. (4-тапсырма)
Мәтінді оқып, сын есімдерді тап.
Менің бабам Имаш орта бойлы, орақ мұрын, от
жанарлы кісі болатын. Әкем Момынәлі сол шымыр
шалдың төртінші перзенті екен. Оны жұрт Момыш деп
кеткен. Әжемнің аты Қызтумас еді. Қартайғанда сары
кемпір атанған. Жарықтық аса ажарлы, ақ дидарлы кісі болатын.
Жидектер туралы бейне ролик көрсету.
тапсырма.
Бейне роликтен жидектер таңдалып, сол жидектер туралы мәлімет іздеу.
|
Оқытудағы жаңа тәсілдерді қолдану.
Мұғалім сұрақ қояды.
Күн қандай? Аспан қандай? Жапырақтар қандай?
Мұғалім жұмыстарын тексеріп отырады
Мәтіннен сын есімдерді тап.
Олар қай заттың сынын білдіріп тұр.
Мұғалім сұрақ қояды.
Қарақат , бүлдірген, құлпынай, таңқурайдың пайдасы туралы не білесіңдер?
|
Оқушылар сыни тұрғыдан ойланады.
Оқушылар жауап береді.
Күн жылы. Аспан ашық Жапырақтар жасыл.
Топпен ақылдаса отырып, тапсырманы орындайды.
Әр топтан бір оқушы шығып қорғайды.
Оқушылар сұраққа жауап береді.
/ Орта, от жаралы, шымыр, сары, аса ажарлы, ақ дидарлы/
Әр топтан жидек туралы
слайдтан түсіндіреді. 1-топ: «құлпынай»
2-топ: « қарақат»
3-топ: «бүлдірген»
4-топ: «таңқурай»
|
1 мин
|
Ү.Сергіту сәті
|
АКТ-ны пайдалану.
|
Өлең айтады. «Жау-жау жаңбыр»
|
5мин
|
ҮІ.«Ой толғаныс» «Жұптық жұмыс»
1-топ. 51-жаттығу
1. ... – сопақ, қызыл, ащы. 2. ... – жыртқыш, қу. 3. ... – ашық, жылы, суық. 4. ... – сұр, қорқақ.
2.-топ Семантикалық картамен жұмыс.
3-топ Мағынасы қарама –қарсы сын есімдерді жаз.
Әлсіз – , кең – ….,жомарт -…..,ұзын-….,қатты -…., мейірімді –
4- топ:
|
Оқушылар бірін-бірі тексереді.
Оқушыларға таратып беру.
|
. Оқушылар тапсырмалары орындау барысында өздігінен ізденіп оқытудың нәтижесін талқылайды.
Топ басшылары тексеріп,
бағалау.
|
2 мин
|
ҮІІ.Рефлексия
«Шабадан, еттартқыш, қоқыс жәшігі» әдісі
|
-Сонымен балалар, бүгінгі сабақта не білдік? Не ұнады? Не ұнамады?
|
Оқушылар сабақтан алған әсері туралы туралы жазып, суреттерге жапсырады.
|
1
мин
|
ҮІІІ.Бағалау
Формативті бағалау / топ басшылары гүлдерін санап бағалайды/
|
Жиынтық
бағаларын қою
|
.
|
1
мин
|
ІХ.Үй тапсымасы.
|
63- бет
50-55-ж.
Сын есімі бар мақал мәтел жаттап келу.
|
Оқушылар тапсырманы жазып алады.
|
.
Достарыңызбен бөлісу: |
