Сынып: 8 «а»
|
Күні: 03.02.2015 жыл
|
Пәні: биология
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жүректің құрылысы. Жүрекшелер мен қарыншалардың рөлі. Жүрек қақпақшалары. Жүрек жұмысының кезеңдері. Қан тамырлары: артериялар, капиллярлар , веналар. Веналық қақпақшалар. №11 зертханалық жұмыс.
|
Сілтеме:
|
Күнтізбелік жоспар
|
Жалпы мақсаттар:
|
Жүрек пен қантамырлардың манызы және атқаратын қызметы тұралы білім қалыптастыру
|
Ресурстар:
|
Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар.
|
Әдіс - тәсілдер
|
Тәсілі : жеке,топпен
|
Әдісі: баяндау, диалог, Блум таксономиясы
|
Оқыту нәтижесі:
|
Топқа бөлу барысында жағымды психологиялық ахуал тудыру. Тақырыпқа теориялық талдау жасалады. Оқушылар жекелеме,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.
|
Түйінді идеялар
|
Тәжірибелеріне енгізе отырып, оқушыны емес, оқушының жұсысын бағалау , жұмыс жоспарын құрған кезде кері байланыстың тиімділігін ескере отырып, оқу сапасын арттыру.
|
Дерек көздер
|
Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер.
|
Сабақтың барысы
|
Мұғалімнің іс - әрекеті
|
Оқушының іс – әрекеті
|
Кіріспе
|
2-минут
|
Оқушылармен амандасу. Психологиялық дайындық.
Тренинг «Комплимент» (ақ қағазға жылы лебіздерін жазады да, бір- біріне лақтырады) Сыныпты үш топқа бөлеміз:
1 топ «Эритроциттер»
2 топ «Лейкоциттер»
3 топ «Тромбоциттер»
|
Мұғаліммен амандасады.
Топтарға бөлінеді.
|
Тұсаукесер
|
1-минут
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.
Сабақ үстінде қолданылатын әдіс-тәсілдер мен бағалау түрлері айтылады.
|
Оқушылар өздерінің ұсыныстарын айтады.
|
|
|
Негізгі бөлім
Білу.
Түсіну.
Қолдану.
Талдау.
Жинақтау.
|
5 -минут
15- минут
10-минут
7-минут
5 - минут
|
Оқушылардың теориялық білімін тексеру үшін «Сұрақ – жауап»
Организмнің ішкі өртасын ата
Қан қандай ұлпаға жатады?
Қан беруші адамды қалай атайды?
Қанның ұйымайтын, тұқымқуалайтын ауру қалай аталады?
Иммунитет теориясын, фагоцитоз ілімінің негізін салушы ғалым кім?
Қанның түсі неге қызыл?
Қан жасушаларын атаныз
IV топтың қанын қандай топқа құйяды?
Ағзаның қорғаныштық қасиетке ие болуы қалай аталады?
1 куб. мм эритроцитердің саны қанша?
Қанды қабылдаушы адам?
Адам ағзасында неше литр қан болады
Гемоглобиннің қызметі?
Қызыл қан жасушаларының түзілетін орыны?
Қан плазмасының құрамы қандай?
Жаңа тақырыпты меңгеру
1 топ Жүректің құрылысы. Жүрек қақпақшалары (116-117 бет)
2 топ Жүрек жұмысының кезендері (123 бет)
3 топ Қан тамырлары: артериялар, капиллярлар, веналар.
Карточкамен жұмыс беріледі
Зертханалық жұмыс №11 «Саусақты қатты қысып байлаудан қанайналымның бұзылуы»
Биологиялық диктант
Жүрек кеуде қуысының _______________ орналасады.
Жүректің өзінің өте жұқа қабатын _____деп аталады
Жүректің жұмысы ___ кезеңнен тұрады
Жүрекше мен қарынша аралығында ашылып- жабылып тұратын арнайы бөлім ____ деп аталады
Жүректің салмағы _____.
Не білдік?
|
Сұрақтарға ауызша жауап береді
Топқа берілген тапсырманы орындау барысында бірлесіп шығармашылықпен жұмыс атқарады, өз пікірін еркін білдіреді.
Тұжырым жасай білуге дағдыланады.
Мәтінмен жұмыс жасайды.
Оқушылар өз пікірін еркін білдіреді.
Өзара достық қарым-қатынас құра отырып, бірігіп зертханалық жұмысты орындайды, қорытынды жасайды.
Әр топ бірлесіп отырып тапсырманы орындайды
Қорытынды жасайды
|
Қорытынды
|
Топтар бір-бірін бағалайды. Бағалау кестесін толтырады (1 минут)
|
Оқушылар өз жұмыстарын критериалды бағалауды ұйымдастырды.
|
Рефлексия
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып іледі
|
|
Үйге тапсырма
|
№ 34-35. Физиологиялық үдерістерінін модельдерін көрсету
|
Үй тапсырмасын жазып алады.
|
