Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 2 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады
|
|
9сынып оқулық
Жұмыс дәптері
|
Жаңа сабаққа кіріспе
5мин
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
|
1 Тұздар дегеніміз не?
2.Қышқыл тұздар дегеніміз не?
3.Негіз тұздар дегеніміз не?
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру
|
9сынып оқулық
Жұмыс дәптері
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
15мин.
20мин
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді
БЖБ
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
1.Тапсырма
Сулы ерітінділердің ортасын сипаттайды
№2 зертханалық тәжірибе «Тұздар гидролизі»
|
Мұғалім сабақ барысында белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!».
|
9сынып оқулық
Жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
3 мин
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
