Учебная программа по учебному предмету «Коррекция недостатков развития речи»
жүктеу/скачать 31,23 Kb.
|
1 2
Байланысты:3р логопедия
- Бұл бет үшін навигация:
- «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №39 ИМЕНИ М.ЖУМАБАЕВА» ГОРОДА ШЫМКЕНТ ГОДОВОЙ ПЛАН УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
- Сулейменова З.Г. ________________ «____»______2023г 2023-2024 учебный год
- (с русским языком обучения) по обновленному содержанию Глава 1. Общие положения
|
«Согласовано» «Утверждаю» Зам.директор по УВР Директор школы №39 Исабекова Т.С. Қаработа Б.Ш. _____________ ______________ «____»________ 2023г «____»______ 2023г . ГОСУДАРСТВЕННОЕ КОММУНАЛЬНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ НА ПРАВЕ ХОЗЯЙСТВЕННОГО ВЕДЕНИЯ «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №39 ИМЕНИ М.ЖУМАБАЕВА» ГОРОДА ШЫМКЕНТ ГОДОВОЙ ПЛАН УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДА Ұзақбаевой Б.Б. НА 2023 – 2024 УЧ. ГОД Рассмотрено на заседании МО Протокол №1 Руководитель МО Сулейменова З.Г. ________________ «____»______2023г 2023-2024 учебный год Типовая учебная программа по учебному предмету «Коррекция недостатков развития речи» для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи 0-4 класса уровня начального образования (с русским языком обучения) по обновленному содержанию Глава 1. Общие положения 1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080. 2. «Коррекция недостатков развития речи» – является предметом коррекционного цикла, нацеленным на овладение обучающихся с тяжелыми нарушениями речи различными способами и средствами речевой деятельности. К этому относится: правильное использование языковых средств в процессе общения и учебной деятельности, закрепление речевых навыков в спонтанной речи, понимание того, что правильная речь является показателем общей культуры и помогает правильно ориентироваться в мире, учебной и деятельности, в бытовых ситуациях, применяя различные источники информации и современные информационные технологии. 3. Программа «Коррекция недостатков развития речи» создана с учетом государственного стандарта, в соответствии с новым учебным планом, что позволит обеспечить дальнейшее образование обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, будет способствовать их эффективной социальной адаптации. 4. Вместе с тем программа существенно отражает специфику обучения, обусловленную особенностями речевого и психического развития, связанными с наличием тяжелой речевой патологии, отрицательным влиянием нарушений речи на формирование познавательной деятельности. При разработке содержания программы, прежде всего, учитывается тесная взаимосвязь формирования речи и мышления. 5. Работа над целенаправленным развитием речевых навыков проводится в интеграции с развитием познавательных и психологических процессов обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. Программа предусматривает максимальное включение речи на всех этапах формирования умственных действий и учебной деятельности обучающегося с тяжелыми нарушениями речи, как на фазе ориентировки, так и на фазе реализации и контроля. 6. В программе совмещаются классические традиции учебно-нормативного документа с отображениями новаторских преподавательских подходов в сегодняшней школе. Подходы к обучению представлены главными ориентирами в современной системе образования: в структуре учебной программы отражены деятельностный, личностно-ориентированный, коммуникативный подходы, которые использованы для усиления приоритетности системы целей обучения и результатов учебного процесса. 7. Ведущие подходы образования в программе тесно связаны с принципами коррекционного обучения и отражает современные подходы к коррекции нарушений речи с позиций принципа природосообразности коррекционно-образовательного процесса. 8. Содержание программы предусматривает использование логопедами и учителями школы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи интерактивных методов обучения, элементов инновационных педагогических технологий и наиболее передовых логопедических техник. 9. В программе сформулированы ожидаемые результаты, представленные в виде системы целей обучения. Программа обеспечивает реализацию принципа единства обучения, коррекции и воспитания, формирует базу для освоения предметных знаний обучающимися с особыми образовательными потребностями. жүктеу/скачать 31,23 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2