Урок математики в 4 классе Тема: Решение задач различных видов. Цель: Решение задач с использованием средств умножения. Задачи

В математику загляни,
И она тебе тогда во всем поможет.
Одолеть преграды на пути,
Ну и знания она твои умножит!
Как прекрасна и нужна математики страна
Думать, действовать, решать,
Мы сможем!
Будем знания добывать,
И друг друга выручать.
И учитель нам всегда поможет.

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. А почему он необычный - вы сейчас догадаетесь. Сегодня на уроке мы узнаем много интересного об играх казахского народа, о соревнованиях и сами тоже посоревнуемся. Казахская народная пословица гласит: «Народная физическая культура мудра и вечна». Веками собирались и копились самобытные народные игры и забавы.
Они помогали коротать ненастья и длинные осенние или зимние вечера, украшали отдых, празднества, помогали подымать на ноги детвору, делая ее бойкой, задорной, выносливой, закаленной, приучали не бояться трудов и забот по хозяйству, ремеслу, охоте, ратному делу. Народная физическая культура создавалась многими поколениями. Национальные виды спорта людьми бережно хранятся. На всех праздниках по традиции казахского народа проводятся спортивные соревнования, в которых принимают участие и девушки и джигиты.
Ну, а мы с вами будем соревноваться в решении задач разных видов, в решении примеров и уравнений.
Запишем число.
Разделимся на три команды и дадим нашим командам названия.
Первая команда- Тұлпар, вторая-Сұңқар, третья-Қыран.
(Ставлю таблички с названиями команд).
Победители каждой команды будут получать фишки, а в конце урока мы подведем итоги. У кого больше фишек – тот победитель.

2 Сообщение темы и цели урока.
Итак, тема нашего урока: «Решение задач разных видов».
Мы будем выполнять задания, и решать примеры изученных видов.
Прежде чем начнем соревнования давайте сделаем разминку.

1 Устный счет: решение примеров цепочкой.

450:9+63-79=34 45*10-340*9=990 900:3+150:5=90

2 Каллиграфическая минутка.
1) Какие общие свойства у чисел 18и81?
Общие:
1Состоит из 1 и8
2. Делятся на 9
3. Двузначные
2)Какие различия у чисел 81и18?
Различия
1. 18-1десяток, 8 единиц
2. 81-8десятков,1 единица
3. 81-нечётное
4. 18-чётное
1)Запишем через клеточку числа 18,81
2) Составьте и запишите четырехзначное число из этих цифр.

3 Нужно выполнить тестовые задания.
Запиши число:
1.Сто восемьдесят шесть тысяч сорок это:
а) 186040 б) 18640 в) 186400
2.Найди произведение чисел 1609 и 3:
а) 4278 б) 8274 в) 4827
3.Сравни с использованием знаков < = >
40 : 1 + 36* 74- 0:4
А) > б) > в) =
4. Чему равно значение выражения:
360 : 6 +582 • 0
А) 582 б) 60 в) 0
5. Назови самое маленькое число:
А) 207340 б) 207430 в) 270340
Ключи:
№ 1 2 3 4 5
ответ а в а б а

Самооценивание. Возьмите карандаши и сами поставьте себе оценку.1 ошибка-4; 2 ошибки-3; 3 ошибки-2.

3 Активизация знаний
1 Первое наше соревнование- игра «Қазақша күрес»- борьба.
Послушайте в чём она заключается. «Қазақша күрес» начинается с того, что спортсмены помогают друг другу завязать мягкий крепкий белбеу-кушак и покрепче захватывают за него. Дело это серьёзное и без цепкого захвата не получится ни толкового броска ногами, ни силового приёма. По правилам в этой борьбе не разрешается хватать за одежду и ноги. В таких случаях схватка прерывается и виновнику предлагается исправить ошибку. Побеждает тот, кто сумел бросить на лопатки своего соперника.

- Вам ребята, нужно решить примеры .команды работают в парах. Тот, кто решит свой пример, может помочь своему соседу. Команда, выполнившая задание первой, подаёт сигнал.

3678 • 3 17003 • 6 8049 • 7

9057 • 8 4726 • 2 15009 • 8

31440:4 13140:6 11754:6

9492:6 7354:2 7324:4

В первом соревновании победила команда--------

Она «бросила на лопатки своих соперников». Наши соревнования продолжаются.
2 Следующий вид состязаний «Аударыспақ» (кентавры).
«Пожалуй, только борьба по своему разнообразию видов может соперничать с конными ристалищами. В Казахстане «кентавров» желающих побороться не мало.. казалось бы простая задача- стащить соперника с лошади, но попробуй . Совсем не просто! Здесь не только сила всадника, а и умение ведут к победе. Смелая и послушная лошадь – отличный помощник в схватке. Конь- это легенда и без него немыслим героический эпос казахского народа «Қобыланды батыр», « Қамбар батыр», «Ер Тарғын».
Ну, а ваше задание заключается в том, что вы должны найти значение выражений на стр142 №7 Работают у доски, по 1 игрока с каждой команды, а остальные выполняют другое задание , вставьте пропущенные числа так, чтобы равенства были верными и сравните величины и промежутки времени. Кто решит первым, тот поднимает руку и защищает свой ответ.

3ч 20мин*320мин 4ч 6мин* 250мин 5ч 30мин * 420мин

6т200кг*62000кг 8кг 136г * 10кг 18600г*20кг

526км*6100м 32750м * 4км 13220м * 1км400м

9мин 6с=с 5сут 17ч=ч 4мин 12с= с

3т549кг=кг 19ц 79кг=кг 5кг 20г = г

37км 108м=м 2км 40м=м 13км 700м=м
- в этом соревновании у нас победила команда________.
Ребята, а теперь нам всем вместе нужно решить задачу.
Задача
Мама приготовила 56 литров напитка. ¾ части кумыс, остальное молоко. Сколько литров кумыса и молока приготовила мама?
О каком любимом напитке казахского народа говорится в задаче? А что это за напиток- кумыс? Чем он полезен?
_ Ребята, а как называется эта посуда? (показываю рисунки торсыка и чаши- тостагана для хранения кумыса). Для чего она нужна? Из чего она сделана? (Из кожи и дерева).
- наши предки делали посуду из дерева, внутренностей, кожи животных- для хранения молочных продуктов. Половник для кумыса и чашки вырезали из цельного куска дерева. Их называют шара и ожау. Цените и уважайте ремёсла предков.
-Что известно в задаче? Что нужно узнать?
-Запишем краткое условие задачи.

Напитка-56л

Кумыса- ? л- ¾ части
Молока- ? л

Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Почему? Что найдём сначала? Что потом?

1) 56 : 4 = 42 (л)- кумыса
2) 56 – 42 = 14 (л)- молока
Ответ: кумыса-42литра, молока-14 литров.

Физминутка.

3 Послушайте загадку:
В доме этом нет угла
Вот уж рай для неслуха!
И такое вот жилище
Ты всегда в степи отыщешь

Что это такое?

Слово юрта в значении «жилище» пришло в другие языки из русского языка.
А в казахском оно имеет другой смысл, более широкий - семья, родные люди. Юрта самый лёгкий дом на свете, который можно «построить» за несколько часов и увезти с собой.
Зимой казахи- кочевники размещались, как можно более просторно, чтобы возле каждой зимовки была достаточно обширная кормовая площадь для выпаса скота. В декабре кочевники резали соғым – проводили забой скота, делаемый раз в год для снабжения себя продовольствием на зиму. Дни соғым были днями зимних игр и развлечений, планов, взаимных угощений.
Ваше задание заключается в том, что вы должны найти площадь и периметр жайляу.

Длина равна 5 км., ширина-6км. Найти площадь и периметр .

4 Следующий вид красивых конных состязаний «Қыз куу» (догони девушку).
В Казахстане в старину игра помогала девушке проявить симпатию к жигиту или отвергнуть его. По сигналу девушка начинает скачку. Некоторое время спустя за ней вдогонку устремляется всадник и на полном скаку стремится обменяться платками. В прежние времена жигит-победитель становился женихом девушки. Если же он не догнал, роли меняются. Преследует девушка. Она старается «приласкать » жигита камчой (плёткой).наряд девушки, одежда жигита, сбруя лошадей подчёркивают и по сию пору свадебную ритуальную сторону этой народной традиции. А мы сейчас с вами составим и решим задачу на движение стр 143 №9.

Мы порой даже не отдаём себе отчёта в том, что восхищаемся не победой, а метким расчётливым, элегантным, отточенным броском, бегом, прыжком, борцовским приёмом. Ловкость, то есть расторопность, складность, ухватистость живёт порою секунду не более. Но остаётся в памяти надолго.

5 Следующая игра с которой мы хотим вас познакомить называется Қөкпар -цепочка.

Қөкпар- народная игра. За тушу козла ведётся бескомпромисная борьба. Козла весом в 40 кг. Необходимо затащить в свой «огород». В погоню за удачливым всадником, сумевшим скакать, вцепившись в тушу рукою и придерживая её коленом, устремляется до полусотни жигитов.

На доске даны уравнения, дети решают данные уравнения на доске и в тетрадях и записывают чему равен Х

565 + х = 318 * 3 914 – х = 329 • 2 х – 840 = 910 : 7

4 Подведение итогов, оценивание.
5 Рефлексия:

У вас на партах лица человечков. Что делали на уроке? Кому было интересно? Кому было трудно ? При решении какого задания именно? Поднимите ту карточку какое настроение вы получили от урока