Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
– Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.
Проверка домашнего задания.
II. Актуализация знаний.
Верите ли вы, что название волшебной страны ОЗ связано с домашней картотекой писателя?»
III. Изучение нового материала.
Упр. 2. Определите смысловые и грамматические связи между главным и зависимым словами словосочетания. С любыми двумя словосочетаниями составьте распространённые предложения.
Упр. 3. Спишите, раскрывая скобки. Объясните смысловые и грамматические связи в полученных словосочетаниях.
Назовите словосочетания, относящиеся к теме «Вселенная».
Обозначьте смысловые и грамматические связи между главным и зависимым словами словосочетания. С любыми двумя из них составьте распространенные предложения
|
Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
|
Учебник
|
ФО
Взаимооценка.
|
