№ орта мектеп мкм (білім беру ұйымының атауы) Қысқа мерзімді (сабақ)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

жүктеу/скачать 14,38 Mb. бет 10/22 Дата 17.11.2023 өлшемі 14,38 Mb. #191861 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• Құндылық: Ұлттық мүдде
• 41 сабақ Мәтін және оның түрлері 81 бет 18 жаттығу Қай мәтін түрені сурет берілмеген
• 1-тапсырма Ширату тапсырмасы Айтылым; 81 бет 19 жаттығу Өлеңді мәнерлеп , түсініп оқы
• Өлеңді мәнерлеп оқиды.Сұрақтарға жауап береді
• Суреттерге қара. Оқушылар бұл заттарды дұрыс салыстыра алды ма Олардың қателерін тауып, өз жауабыңды ұсын
• Суреттерге қарап, оқушылардың қателерін тауып, жауабың ұсынады
• 5 минут Бекіту ұжымдық жұмыс Сабақты
• Сипаттау үшін өзіңе ұнайтын суретті таңда.
• Үй тапсырмасы : 84-бет 22 жаттығу Сипаттау мәтінін құрастырады
• Бөлім: Менің отбасым және достарым Пәні
• Күні: Сынып: 2
• Сабақтың тақырыбы 43 сабақ. Сөйлем дегеніміз не
• Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
• 42 сабақ Мәтін және оның түрлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 2.2.1.1 сұрақ қою арқылы ( не істеді?қандай? неліктен? ) мәтін түрлерін ( әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және құрылымдық бөліктерін ( басы, негізгі бөлім, соңы ) анықтау: 2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру: Сабақтың мақсаты Мәтін түрлерін анықтайды Қателерді табуды және түзеп жазуды үйренеді. Құндылық: Ұлттық мүдде: Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі\уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 2 минут Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба? Көңіл – күйіміз қандай? Ендеше сабағымызды бастайық? Оқушылар сәлемдеседі. Кезекші оқушы сыныпты түгендейді Сабаққа назарын аударады. Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай! Оқушылар сабаққа зейінін салады Қ.Б Керемет! Психалогия лық ахуал қалыпта стыру Тренинг ережесі Алдағы білім 3 минут Қазақ тілім, бал тілім Өзің барда шалқыдым. Тілімнен нәр табармын Тіліме кім тағар мін Сабағымыз сәтті болсын! Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік! Сабақта бір - бірімізді Сабақта уақытты: Сабақта тапсырмаларға;: Сабаққа қатсықанда 41 сабақ Мәтін және оның түрлері 81 бет 18 жаттығу Қай мәтін түрені сурет берілмеген Пайымдау мәтініне қандай сурет салуға болады Психологиялық ахуал туғызады Сыйлаймыз, тыңдаймыз! Үнемдейміз! Нақты, дәл жауап береміз! Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз! Белсенділік танытып, жақсы баға аламыз! Үйге берілген тапсырманы қорытындылайды 79 бет 16 жаттығу Сұраққа жжауап береді Пайымдау мәтін түріне сурет берілмеген Пайымдау мәтініне дәлелдеу суретін салуға болады Қ.Б Керемет! Дескриптор Сұраққа жауап бере алады Қ.Б Тамаша! 81 бет дәптер Сабақтың ортасы 30 минут ұжым жұмыс 10 минут Оқулықпен жұмыс 1-тапсырма Ширату тапсырмасы Айтылым; 81 бет 19 жаттығу Өлеңді мәнерлеп , түсініп оқы Алуан бояу іріктеп алды, Асықпай Марат суретті салды. Үстелге жайып қағазды аппақ , Сарымен сұлу жасады бақбақ Қызылдан кірпіш қағазға толды, Зәулім үй келіп аулаға қонды. Шатырын әсем бояды көкпен, Жасылмен дуал жасады еппен. Өз орнын тапты әртүрлі бояу, Бәрінен шебер Мараттың ойы-ау Тұрсынхан Әбдірахманова Қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндір. Бұл сөздерді бірінің орнына бірін алмастырып қолдануға бола ма? Сұрақтарға жауап жаз 1.Марат бояумен не істеді? 2.Ол қандай сурет салды? 3.Неліктен әртүрлі бояу өз орнын тапты Осы сұрақтар мен жауаптар бойынша өлеңді мәтін түрлеріне қарай ажырат Өлеңді мәнерлеп оқиды.Сұрақтарға жауап береді Өлеңді түсініп оқиды Алуан, әртүрлі сөздерді алмастырып қоюға болады Дескриптор 1.Өлеңді түсініп оқиды 2,Сұрақтарға жауап бере алады 1 балл 82 бет ұжымдық жұмыс 20 минут 2-тапсырма «Көркем жазу» әдісі Сынып жұмысы Мәтін және оның түрлері Ии Йй Жазылым; 82 бет 19 жаттығу Сұрақтарға жауап жаз 1.Марат бояумен не істеді? 2.Ол қандай сурет салды? 3.Неліктен әртүрлі бояу өз орнын тапты Осы сұрақтар мен жауаптар бойынша өлеңді мәтін түрлеріне қарай ажырат 3-тапсырма «Миға шабуыл» әдісі Айтылым; 82 бет 20 жаттығу Суреттерге қара. Оқушылар бұл заттарды дұрыс салыстыра алды ма? Олардың қателерін тауып, өз жауабыңды ұсын 1.Алма қызыл, ал қарбыз үлкен 2.Шардардың түрі мен түстері әртүрлі. Шиелердің түрі мен түсі бірдей 3.Бір қасық үлкен, екіншісі - темір Сипаттауда заттың бірнеше белгісі – түсі мен түрі , көлемі көрсетіледі. Ал салыстыра сипаттауда заттардың ұқсастығы мен ерекшелігі олардың нақты белгілері бойынша айтылады. Мысалы: алма қызыл, қияр жасыл күн ретін жазады, тақырып жазады, көркем жазу жазады Сұрақтарға жауап береді 1.Марат бояумен сурет салды 2.Ол үйінің суретін салды 3.Өйткені суреттің бөлшектеріне сәйкес келеді Бұл өлең әңгімелеу мәтініне жатады Суреттерге қарап, оқушылардың қателерін тауып, жауабың ұсынады Алма кіші, қарбыз үлкен Шиелердің тұрі мен түсі бірдей Бір қасық -ағаш, екіншісі – темір Шарлардың түрі мен түсі әртүрлі Жаңа мәлімет алады Дескриптор 1.Сұрақтарға жауап бере алады 1 балл Дескриптор Суреттерге қарап, оқушылардың қателерін тауып, жауаптарын ұсынады 1 балл 82 бет 82 бет 83 бет Сабақтың Соңы 5 минут Бекіту ұжымдық жұмыс Сабақты бекіту 3-тапсырма «Миға шабуыл» әдісі Айтылым; 83 бет 21 жаттығу Сипаттау үшін өзіңе ұнайтын суретті таңда. Осы затты сипаттауға тырыс. Ол үшін сипаттау мәтінін «Бұл - ...» деп баста. Әрі қарай ол заттың негізгі белгілерін ( түр-түсін, көлемін, қасиетін) сипатта. Сол зат туралы өз ойыңды айт Үй тапсырмасы: 84-бет 22 жаттығу Сипаттау мәтінін құрастырады Асқабақ сабағының ұзындығы 2-10 м, жұмыр түкті, бұтақты, жайыла өседі. Жапырағы – ірі, ұзынша қалемшелі, бүйрек пішіндес. Гүлі – қос жынысты, ірі, сарғыш түсті. Тарамдалған мұртшалары жанындағы өсімдіктерге оралады. Жемісі – жалған жидек, ірі, пішіні – дөңгелек, сопақша, түсі әр түрлі болады. Шырыны жұмсақ дәмді. Ірі жемісті Асқабатың салмағы 40-50 кг-ға дейін тартады Дескриптор 1.Сипаттау мәтінін құрастыра алады Қ.Б Жарайсың! 83 бет Рефлексия 2 минут Рефлексия Бүгінгі сабақта түсінгенім: Қызықты болған сәттері: Түсінбеген тұстары: Бүгінгі сабақтан алған білімдерін ойымен бөліседі № орта мектеп МКМ (білім беру ұйымының атауы) Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары 43 сабақ. Сөйлем дегеніміз не? (сабақтың тақырыбы) Бөлім: Менің отбасым және достарым Пәні Қазақ тілі Педагогтің Т.А.Ә. Күні: Сынып: 2 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы 43 сабақ. Сөйлем дегеніміз не? ( Қазақ тілі 1- бөлім 81-83 бет «Атамұра» баспасы, 2022 ж.) Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 2.1.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 2.3.2.1 үлгі бойынша қарапайым хабарландыру, хабарлама жазу Сабақтың мақсаты Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай бөлінетін түрлерін білемін Құндылық: Ұлттық мүдде: Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі\уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 2 минут Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба? Көңіл – күйіміз қандай? Ендеше сабағымызды бастайық? Оқушылар сәлемдеседі. Кезекші оқушы сыныпты түгендейді Сабаққа назарын аударады. Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай! Оқушылар сабаққа зейінін салады Қ.Б Керемет! Психалогия лық ахуал қалыпта стыру Тренинг ережесі Алдағы білім 3 минут Қазақ тілім, бал тілім Өзің барда шалқыдым. Тілімнен нәр табармын Тіліме кім тағар мін Сабағымыз сәтті болсын! Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік! Сабақта бір - бірімізді Сабақта уақытты: Сабақта тапсырмаларға;: Сабаққа қатсықанда 42 сабақ Мәтін және оның түрлері 814бет 22 жаттығу жүктеу/скачать 14,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу: