Мектепалды дайындығында сандық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесі Мектепке даярлық тобында балаларды санауға үйрету
Балаларды санауға үйрету топтарды жинақтаумен жалғастырылады, оладың арасындағы «тұтас» пен «бөлікке» байланысты: тұтас мөлшері бойынша көбірек болса (жиынтық), топтағы заттарда көп болады (бөліктер). Бұдан бұдан қиын байланыс шығды тұтас топ мөлшері және топтағы заттар мөлшері.
Балалар 6затты жиынтықты екі топқа боледі, мысалы: шариктерді екі қорапқа бөледі. Кейін келесі жиынтықты 8 шариктан тағы да екі қорапқа бөледі. Топтағы заттардың мөлшері олардың жалпы мөлшерімен байланысты екенін анықтайды.
Келесі кезде екі бірдей жиынтық алынады: алты көк және соншалықты қызыл шариктер алынады. Көк шариктер екі қорапқа салынады, ал қызылдар үш қорапқа. Бірінші және екінші жағдайдағы алынған топ заттарының мөлшері сол топтағы мөлшердегі топта.
Осындай байланыста баллар басқа заттарды, геометриялық фигураларды 2,4,8 әртүрлі бөліктерге кесу жолымен орналастырады.
