123 БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА «ДШ» 122 № 4, 2001 г.
БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА «ДШ» стемы управления и возможности их использования в будущем;
— о достижениях, сильных сторонах, конкурентных преимуществах
имеющейся системы управления (то есть о том, что станет возмож*
ной опорой, плацдармом при перестройке системы управления, о
том, что будет сохранено и укреплено);
— о наиболее значимых точках роста нынешних систем управления;
— об общих интегративных функциональных возможностях дей*
ствующей системы управления.
Требуемые результаты анализа — важное основание для выдвиже*
ния требований к информации и другим ресурсам анализа, к мето*
дам и средствам аналитической работы, к взаимодействию субъек*
тов анализа.
Òðåáîâàíèÿ ê ñâîéñòâàì ïîëó÷àåìîé èíôîðìàöèè В качестве наиболее общего нормативного требования (принци*
па), охватывающего все стадии работы с информацией в рамках ана*
лиза систем внутришкольного управления, мы считаем важным сфор*
мулировать принцип оптимизации информационного поля анализа.
По отношению к результатам анализа этот принцип должен про*
явиться в достижении максимально возможного соответствия этих
результатов общему назначению анализа, а также в получении резуль*
татов необходимого качественного и количественного уровня без пе*
регрузки участников, в отведенное время, без снижения мотивации.
При этом получаемая информация должна обладать рядом необ*
ходимых свойств:
— представительностью (репрезентативностью) и приоритет ностью, то есть действительно представлять объект отражения, при*
чем в его сущностных, самых важных характеристиках;
— релевантностью, то есть быть необходимой, имеющей отноше*
ние к делу: сбор ненужной, лишней информации приведет к перегрузке
и нарушению принципа оптимизации информационного поля анализа;
— достаточностью; — актуальностью, то есть фокусировать внимание на приоритет*
ных проблемах анализируемой системы управления;
— упорядоченностью, структурированностью и ранжированно стью, то есть способностью обеспечивать различение главных и вто*
ние результативности как более широкого проявления успеха, но при
этом предполагается, что качество связано не с любыми, а самыми
главными и нужными свойствами результатов;
